六年级班级读书计划范本模板文档格式.docx

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3、班级订阅的报纸.

4、向其他班级的同学借阅. 

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：

营造一个书香班级

必读篇目：

《中华上下五千年》、《弟子规》

选读篇目:

学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

1、启动读书活动准备：

（1）学生制定读书计划。

（2）成立书友队，每队约四个成员，每人一学期至少买一本新书，彼此轮流读。

鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友.不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护.制订本组读书方案，选取书目.

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库.要博览群书。

（4）尝试“点心加自助餐"

的形式丰富学生的阅读.所谓“点心”,就是学校借助中国小学生基础阅读书目表精选的学生必读经典数目；

所谓“自助餐”就是学生选择自己喜欢的书去阅读。

2、具体活动：

（1） 

每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

a、包括所读书的书名；

b、摘录最喜爱的几句话；

c、给书中的一个片段画一幅插图；

d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起,每天中午做到和学生一起看书。

（4）利用综合实践课，举办以“好书推荐"

、“名人名言”、 

“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。

（6）摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流,评奖.

（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生,借阅别人的书，一定要好好爱护.

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐"

，指导学生做读书笔记.

（9）在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动,之外充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时.

（10）、在班级博客上设一个新版块,关于学生读书的内容：

童苑书韵。

（11）、本学期一节班级读书会。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动,激发学生的读书兴趣,体验读书的快乐。

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

“随风潜入夜，润物细无声”.我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

六年级下写字教学计划

　　一、指导思想

　　本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力，打下坚实的基础。

　　二、学情分析：

　　六年级学生由于年龄特点,接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

　　三、教学目的：

　　1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯.

　　2、达到书写规范、端正、整洁。

　　3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

　　四、教学重点:

　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首.

　　2、对小学生写字提出要求即：

规范、端正、整洁

　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

　　五、教学措施:

　　1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。

　　3、与各科教师取得配合,共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

　　6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

　　六、教学设想：

（一）、激趣

　　教师应教育学生认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣。

教师应给予每个学生鼓励、温暖，肯定学生的点滴进步，帮助其树立自信。

哪怕是一个笔画,一个字，一次作业，都要大力表扬。

另外,小学生竞争意识强，可适当开展多种活动激发进取心.对获奖作品、进步作品进行表扬、展览，讲诉古人勤奋学书的故事，如:

王羲之每天"

临池学书"

，清水池变”墨池"

，三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。

　　讲诉民族自豪的故事.在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

　　解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听.特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。

（二）、指导

　　１、指导观察。

教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

　　2、指导临描:

写好笔画是写好字的基础。

指导学生先学会34种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。

注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。

初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。

随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导"

，手把手教，让学生找到手感.

　　3、教给学生写字的方法和技巧：

　　A、字的偏旁。

让学生掌握偏旁的特点和规律。

并让学生达到触类旁通,举一反三的目的.

　　B、字的结构。

汉字的结构变化多样.写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置,独体字的笔画长短变化。

在每一次写字中，我都要求学生做到"

三到"

，即：

眼到、手到、心到。

首先要让学生观察米字格中生字的结构。

明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。

逐渐把握字形的特点.

　　（三）、巩固

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法.只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。

写字是一项长期的训练，只有反复指导,反复练习，才能为学生夯实基础。

同时更要注意个别反复强化,持之以恒。

不过,单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

小学六年级下学期班主任工作计划

在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。

经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六.一班建成一个和谐的家庭!

根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：

一、班级基本情况：

我班共有学生40人。

每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。

他们纯洁善良，好奇心强,求知欲强.但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。

很多行为习惯有待进一步培养。

二、做好入学教育

教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

三、学生的思想工作

我其次认为要作好学生工作，关键在于抓好学生的心理，不能把他们看成孩子，其内心世界可以说丰富多彩，这时候不仅表现在学习上，更要注重思想道德培养，纪律观念形成，助人为乐思想品质培养，作为班主任只有俯下身子和学生交心，做学生的朋友，学生才会和你敞开心扉，暴露学生的内心世界，向你坦言，为班级管理献计献策，为搞好班级工作提供依据。

四、教育学生要自尊、自重、自信

人无完人，金无足赤，只有自重，才能自尊自爱，如果没有自尊，是不可能得到别人的尊。

看到学生有了长处,有了闪光点就要表扬，让其树立自信，使其有成功感，而不是讽刺挖苦打。

别人做了好事或取得了可喜的成绩，应该羡慕，而不应该嫉妒，尊重别人实际上就是尊重自己，这样同学与同学之间关系才会越来越融洽，只有这样学生之间团结的才像一个人一样，人人都不去计较得失。

真正做到“我为人人，人人为我”。

五、要教育学生做心胸宽广的人

学生作为学生，心胸要开朗、宽广，遇事不要钻牛角尖，要有君子风度，大将风度。

无论什么样的事，都能容的下,俗话说”有容乃大”别人若指责你，你要好好想想自己的过错就改正，不是自己的过错就引以为戒，有则改之,无则加勉，不要一时冲动闹得不可开交,显得没有肚量，太小气,心胸太狭窄,班主任希望每个同学都是心胸宽广之人,同别人不计较，默默学习，默默干工作的同学。

六、再要教育学生努力学习不断提高成绩

我们来到学校就是为了学习，现在社会需要的是有文化、守纪律、有创新的一代新人，只有顽强拼搏,积极进取,将来才能适应社会，才不会被淘汰，成为对社会有用的人，可一部分同学不注意上进，厌恶学习，要经常教育他们：

要想取得好成绩必须付出，有顽强拼搏精神.有些同学的成绩总是不够理想，就是与他们下功夫不够,没有毅力直接有关.教育他们不能只看到别人的成绩，还要知道他们成绩背后的付出.

七、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力.班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。

一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。

这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。

为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。

班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

八、选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。

在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念.班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。

班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差,或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：

对于个别学