电学实验典型试题原题Word文档格式.docx

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2．小红做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：

电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表，开关各一个、规格分别为R1“10Ω，1A”和R2“50Ω，0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

（1）小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格为滑动变阻器（选填“R1”或“R2”），该实验中滑动变阻器的作用是保护电路和

（2）正确连接电路后，闭合开关移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U-I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。

（3）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是

（4）在没有电压表、只有电流表的情况下，小红增加了一只10Ω的定值电阻R并利用原有器材，也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。

步骤如下：

①按照图丙所示的电路图正确连接实物电路；

②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为A时，灯泡正常发光。

③断开开关，保特不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I；

④小灯泡额定功率的表达式为P额=

3．图甲是测量小灯泡（U额=2.5V）电功率的电路。

电源电压恒为4V。

（1）请将图甲中的电路连接完整。

（要求滑片P向右滑动时电灯变亮，导线不允许交叉）

（2）实验中，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移到最端（选填“左”、“右”）。

（3）小华同学连接好电路后，按正确的步骤进行实验。

小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，该

示数为A．小灯泡的额定功率为W。

（4）小华同学所在小组记录了许多组电压U、电流I对应数据，然后画出小灯泡灯丝的U-I曲线，图中符合实际的是

（5）如表是另一组的小源同学用他设计的电路做实验时记录的电压表与电流表的读数，则小源同学测得的小灯泡的额定功率为W

4．小颖小组在做“测量小灯泡电功率”的实验（如图甲）中，实验室有如下器材：

电源（电压恒为6V），小灯泡L（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω），电流表、电压表开关、规格分别为“10Ω1A”的滑动变阻器R1和“50Ω0.5A”的滑动变阻器R2各一个，导线若干。

（1）连接好电路后闭合开关，小明发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是（填选项前的字母）；

A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片D．更换电源

（2）为了顺利完成实验，小颖应选用规格为（选填“R1”或“R2”）的滑动变阻器。

（3）移动滑动变阻器滑片P的位置，获得多组对应的电压值和电流值，绘制小灯泡U-I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为W。

（4）实验完成后，小明还想探究电流与电阻的关系，于是他将图甲中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于Ω。

5．某班进行“探究电流与电压的关系”的电学实验：

（1）小刚所在的小组，先设计出如图甲的电路，经过讨论又设计出乙和丙电路。

请分析由甲电路改进为乙电路的好处是。

由乙电路改进为丙电路的目的是

（2）图丁中实物电路没有连接完整。

请用笔代替导线帮助小刚连接。

（3）小刚选用器材时发现电流表指针如图乙所示，他应该，在连接实物电路的过程中，开关。

（4）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，他发现电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是

（5）在继续用图丁的实物电路探究“电流与电阻的关系”时，小刚选取四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器“20Ω0.5A”。

先将5Ω电阻接入电路，完成实验后，再将5Ω电阻换成10Ω电阻，他下一步操作是：

将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动。

（6）若电源电压恒为3V，为了使所给的4个定值电阻都进行实验，定值电阻两端的电压应控制在v和v之间。

（7）小刚和同组同学完成上述实验后，想测一只标有“2.5V”字样小灯泡的额定功率，却发现电压表损坏不能用了，本组同学为了完成测量，利用一个5Ω的电阻，设计了如图戊所示的电路。

操作步骤如下：

①断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使小灯泡恰好正常发光，此时电流表的示数为A。

②断开开关S1，闭合开关S、S2，保持滑动变阻器滑片的位置不变，读出电流表示数为I。

③小灯泡的额定功率的表达式PL额=。

（用已知量和直接测出量表示）

6．如图是小明同学探究“电阻一定时，电流与电压关系”的实验电路。

（1）正准各闭合开关时，同组的成员小兰拦住他，说导线接错了。

请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×

”，再画线把它改到正确的位置上。

（2）小兰还指出为了保护电路，在闭合开关前滑片应放置最端。

（3）下表是小明同学用改正后的电路测得的实验数据，这些数据中第组是明显错误的，分析时需要把它别除掉。

（4）实验表明：

在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成。

接着小明探究“电流与电阻关系”，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器的规格是“100Ω1A”；

阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个：

电压表（0～3V、0-15V），电流表（0～0.6A，0～3A损坏）。

（5）滑动变阻器在实验中的主要作用是控制定值电阻两端电压保持不变。

（6）为了保证四个电阻都能为实验所用，定值电阻两端的控制电压的范围是。

（7）四次实验中，当电压表调到控制电压时，滑动变阻器消耗的最大功率和最小功率之比是。

7．小明用如图1所示的电路来测量小灯泡的电功率（电源电压3V，小灯泡的额定电压2.5V）。

（1）连接图1的电路时滑动变阻器的滑片应调到最端。

（选填“左”或“右”）

（2）闭合开关，小明发现两电表指针处于图2所示位置，此时灯泡（选填“不发光”“微弱发光”或“比正常亮”）。

（3）故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡I一U图象如图3所示，则小灯泡的额定功率是W，所用滑动变阻器的规格是下列四个选项（选填选项前字母）。

A．“5Ω，2A”B．“15Ω，2A”C．“25Ω，2A”D．“30Ω，2A”

9．在探究“电流与电阻关系”的实验中有如下器材：

电源（4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器R1“20Ω1A”，滑动变阻器R2“50Ω1A”，导线若干。

（1）小明连接电路如图，请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整，并在虚线框内画出电路图；

（2）小明在连接电路的过程中，开关应处于断开状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应位于最大阻值处的目的是

（3）开始实验后，小明先将5Ω的电阻连入电路中，闭合关，移动滑片，使电压表的示数为V，并记下电流值；

再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表中的实验数据；

（4）将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动，当调节滑动变阻器时，小明应观察（选填“电流表”或“电压表”）的示数；

（5）实验中小明应选择的滑动变阻器是（选填“R1”或“R2”）；

（6）通过上述实验得出的结论是10．小明同学在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压是6V，小灯泡的额定电压是3.8V，电阻约为8Ω．

（1）请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整。

（2）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于（选填“A”或“B”）端。

（3）小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分U和I的数据如下表所示：

灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为W。

（4）小明同学在对数据进行分析时发现：

小灯泡灯丝电阻随电压的增大而（选填：

“增大”或“减小”、“不变”）。

在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是

（5）当小明同学继续调节滑动变阻器测量时，把灯丝烧断了（其余元件完好），则此时电压表示数约为V。

（6）小明同学在实验室借了甲：

“10Ω1.5A”、乙：

“20Ω1.2A”和丙：

“30Ω1A”三个滑动变阻器，你认为他完成上表实验所使用的滑动变阻器是：

（选填：

“甲”或“乙”、“丙”），理由是：

11．为了探究电流跟电压的关系，小红同学连接了如图所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．电源电压24V保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω2A”。

①在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电表的示数将发生变化的是（选填“电压表”或“电流表”）。

②检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是（选“a”“b”“c”或“d”）。

③纠正错误后，闭合开关，调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电表示数如图乙，则电表的示数为A

④如果仍用图甲纠正错误后的电路研究电流与电阻的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，实验记录数据如下表所示。

老师指出其中一组数据有拼凑嫌疑，你认为是第组（填写实验序号），理由是；

请根据表中数据在图丙的坐标纸上描点作出图象，由图象可得出的实验结论是。

（实验器材使用正确，量程选用合理）

⑤小红同学学习了电阻的测量后，用一根导线代替电流表接入电路进行测量未知电阻Rx的实验，R先选用8Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压示数为4V，然后保持滑动变阻器的滑片不动，用Rx代替8Ω电阻接入电路，此时电压表示数为8V，则Rx的阻值为Ω。

12．在“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中：

（1）小明连接的电路如图甲所示，电路中存在一处错误，请在接错的一根导线上打“×

”，并用笔画线代替导线在原图中改动一根导线使电路连接正确。

（2）排除故障后，研究电流与电压关系时，

①移动变阻器滑片P测得多组数据记录在右表中，请你根据表中数据在图乙的坐标纸上作出I-U图象；

②在交流与讨论时发现，各小组作出的图象虽然都正确，但在相同的坐标纸上有些小组的图象却明显不同。

造成这种不同的原因是

（3）在研究电流与电阻关系时，小明将电源电压调到为9V（保持不变）、用5个不同的定值电阻进行探究，记录的实验数据如下表，第2次的实验数据被遮挡。

①分析数据归纳结论时，小华指出小明第3次实验测得的数据有问题，请说明小华是如何判断出这次实验数据有问题的？

答：

②小明反思产生的原因，回忆是第2次测量后将R0的阻值变换为25Ω时，未移动变阻器的滑片P就读取了电流表的示数而造成的。

请指出小明第2次实验时所用的定值电阻的阻值是Ω。

（4）如图是另