专题17西方人文精神的起源及其发展解析版21年新高考历史最新模拟题分项汇编第四期Word文档格式.docx

专题17西方人文精神的起源及其发展解析版21年新高考历史最新模拟题分项汇编第四期Word文档格式.docx

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；

而伏尔泰则认为中国是推行"

开明君主制"

的成功典范。

这表明二人

A．政体主张形式不同B．代表阶级利益不同

C．政治理念存在差异D．反封建程度差距明显

【答案】C

【解析】伏尔泰致力于抨击封建教会和教皇的专制，故而对中国文化持一种欣赏的态度；

而孟德斯鸠主张严格的法制管理和分权制衡，故而批判大权独揽于皇帝的中国帝制，因此两人政治理念的差异才是造成认识不同的根本原因，故C项正确；

两人都主张君主立宪制度，且都代表资产阶级的利益，排除AB两项；

两人对中国文化态度的不同，体现不出两者在反封建程度方面的高低强弱，排除D项。

3．（2021·

山东滨州市高三一模）自15世纪中叶以后，有几任罗马教皇是文艺复兴的热情倡导者，许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上。

据此可知，文艺复兴运动

A．是一场格调高雅的精英运动B．带有较浓厚的封建专制色彩

C．是一场回归传统的保守运动D．未能从根本上改变社会格局

【答案】D

【解析】根据“许多人文主义者供职于教会或者受到教会的资助，拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术品绘制在西斯廷教堂的穹顶之上”可得出，文艺复兴的学者们在宣扬人文主义，反对神权统治的同时，也对封建神权产生了一定的依赖，因此未能从根本上改变社会格局，D项正确；

材料不能体现格调高雅，排除A；

材料没有体现专制，排除B；

文艺复兴运动不是保守的运动，排除C。

4．（2021·

山东德州市高三一模）15世纪，佛罗伦萨人竭力赞美大礼堂等罗马式风格的建筑物，“任何人只要看到这座神庙，都会心生敬意……在任何时代都称得上是一座实用、美观、悦目、永久且完美的建筑物。

”但实际上被当作古罗马遗迹的大礼堂修建于7世纪。

这反映出佛罗伦萨

A．罗马文化广泛传播B．建筑风格缺乏创新

C．天主教会权势加强D．人文主义思想发展

【解析】结合所学知识可知，15世纪即文艺复兴时期，对蕴含“实用、美观、悦目、永久且完美”等文化价值的古罗马建筑风格推崇备至，反映出佛罗伦萨人文主义思想发展，D项正确；

材料不能说明罗马文化得到“广泛传播”，A项错误；

佛罗伦萨建筑风格缺乏创新与材料主旨不符，B项错误；

佛罗伦萨人赞扬古代罗马建设艺术不能说明天主教会权势加强，C项错误。

5．（2021·

辽宁朝阳市高三模拟）苏格拉底在与智者高尔吉亚讨论法庭的辩论艺术时指出：

修辞和论术本在于征服听众的“灵魂”，使其“灵魂”变得更为健康，但由于智者们缺乏对“人是什么”“认识自己”等根本性问题的深度思考，反而使论辩艺术成了毒害灵魂的“药”。

这反映出苏格拉底

A．强调修辞和论术必须增强艺术性B．提出“美德即知识”的哲学思想

C．批评智者们重表轻本的学术做派D．倡导“人是万物的尺度”

【解析】材料反映了苏格拉底批评智者学派缺乏对“人是什么”“认识自己”等根本性问题的深度思考，结合所学可知，智者学派强调人的主体能动作用，但忽视了人的内在道德和理性，存在“重表轻本”的问题，故C符合题意；

苏格拉底并未强调修辞和论术要增强艺术性，故排除A；

材料反映的是苏格拉底对智者学派的批判，未体现出“美德即知识”的思想，故排除B；

智者学派倡导“人是万物的尺度”，而不是苏格拉底，故排除D。

6．（2021·

河北衡水市高三一模）洛克指出人的自由和依赖他自已的意志来行动的自由，是以他具有理性为基础的，理性能教导他了解他用以支配自己行为的法律”卢梭指出“只有理性才能教导我们认识善和恶。

"

可见，两人

A．指明了政治革命的方向B．道出了启蒙运动的真谛

C．维护了公共权力的地位D．肯定了理性主义的价值

【解析】本题考查启蒙思想，考查学生获取和解读材料信息的能力。

由材料可知，洛克指出理性是自由行动的基础，理性能教导人民了解法律，卢梭也指出，只有理性才能教导我们认识善和恶，二者都肯定了理性的作用和价值，故选D项；

材料仅提及理性的作用，没有体现启蒙运动的政治属性，故排除A项；

康德道出了启蒙运动的真谛，故排除B项；

启蒙思想家虽然主张公权力，但材料并未体现，故排除C项。

7．（2021·

河北邯郸市高三一模）公元前7世纪以前，古希腊哲学家主要是通过传说获得天地万物的知识；

到公元前6世纪很多哲学家关注自然界物质世界、世界的本原等问题；

到公元前5世纪，哲学家们开始关注人生和社会问题，弘扬人的主体性和主体地位。

从这一历程可知，古希腊

A．历史演进与哲学嬗变同步B．哲学家的变与时代环境密切相关

C．哲学家“神圣不可侵犯”D．哲学家放弃了对物质世界的研究

【解析】本题考查古希腊哲学的发展，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能カ。

古希腊哲学的嬗变与哲学家们所处的社会环境和时代有直接关系，不同的历史时期，哲学家们关注的研究对象不同，故选B项，排除A项；

古希腊哲学迎来了繁荣，但哲学家受迫害也主要发生在古希腊民主政治时期，比如在民主政治最发达的雅典，苏格拉底被判处死刑，亚里土多德为躲避杀身之祸而逃离雅典，故排除C项；

许多哲学家把研究兴趣转向人和人类社会时，并没有放弃对客观物质世界的研究，如亚里士多德的哲学贡献，故排除D项。

8．（2021·

河北保定市高三模拟）德意志思想家康德一方面对法国大革命所要追求的目标非常同情，对法国大革命热忱关怀。

另一方面，他又明确地排除了任何反抗的权利。

这表明康德

A．认可卢梭的社会政治学说B．倾向和平式的政治改革

C．没有站在资产阶级立场D．对法国发展持悲观态度

【解析】材料反映了康德支持法国大革命对自由民主的追求，但明确反对暴力反抗；

结合所学可知，康德反对用暴力革命的方式创建共和体制，而是主张通过和平的政治改革逐步建立，故选B；

卢梭主张民众有权用暴力推翻暴政，与材料不符，故排除A；

康德是资产阶级启蒙思想家的代表，其思想自由、理性主义等主张符合资产阶级的诉求，故排除C；

材料反映的是康德反对暴力革命，无法体现康德对法国发展的态度，故排除D。

9．（2021·

湖北高三模拟）在北欧，新教逐渐打破了高利贷禁令……加尔文自己的《基督教教义》中宣称，禁止放贷取息的目的并非为保护借钱做生意的富人，仅仅是为了让贫民不再受苦。

由此可知

A．北欧地区经济相对发达率先打破了高利贷禁令

B．新教伦理突破传统神学对经济发展的思想束缚

C．加尔文教派都主张反对高利贷性质的经济行为

D．高利贷不利于社会经济发展与社会秩序的稳定

【解析】据材料及所学，可知16世纪欧洲宗教改革的时代背景正是资本主义经济的兴起，资产阶级欲求在信仰上对财富追求的合理正当解释。

加尔文教义“打破高利贷禁令”即是资产阶级经济诉求的表现。

因此反映出新教伦理突破传统神学对经济发展的思想束缚，B项正确；

“率先”的说法不能体现，排除A；

C项太绝对，排除C；

D项与主旨无关，排除。

10．（2021·

湖南高三模拟）柏拉图将正义划分为城邦的正义与公民的正义，并主张公民正义应服从城邦正义。

因为在他眼中，城邦正义代表了全体公民的利益，而公民的正义总是受到个人偏好和欲望的影响。

柏拉图这一认识

A．承认城邦利益的至高无上B．突出了命运共同体的地位

C．强调道德与正义的水恒性D．否认了公民个人主体作用

【解析】材料中柏拉图认为代表全体公民利益的城邦正义要高于公民的个人正义，这说明柏拉图突出了城邦命运共同体的地位，故B项正确；

认为城邦正义高于公民的个人正义，是因为城邦正义代表了全体公民的利益，这不等于承认城邦利益的至高无上，柏拉图反对违背全体公民利益的城邦正义，故排除A项；

材料没有强调道德与正义的永恒性，故C项错误；

柏拉图主张公民个人正义要服从城邦正义，不能表明他否认公民个人主体作用，故D项错误。

11．（2021·

江苏常州市高三一模）《荷马史诗》中的《奥德赛》叙述了特洛伊战争后，奥德修斯在海上漂流十年，到处遭难。

但他不畏困难，追求自由，追求自我实现，最后在神的怜悯下返回家乡。

这表明作者

A．具有人文主义思想B．否定神的意志和权威

C．冲破人神关系束缚D．肯定“人是万物的尺度”

【答案】A

【解析】《奥德赛》宣扬了奥德修斯不畏困难，追求自由，追求自我实现的精神，体现了人文主义思想，故选A；

B、C不符合“最后在神的怜悯下返回家乡”，排除；

普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，即万物的存在与否，事物的形态性质全在于人的感觉，D与材料信息无关，排除。

12．（2021·

江苏盐城市高三二模）法国大革命时期的教育改革不仅在理论上更加深入地论证了国家掌握高等教育的必要性，而且从实践中证明了摧毁教会把持学校传统的可能性。

在实践中，各级高等教育机构成为资产阶级宣传和灌输其政治、经济和文化思想的主要阵地。

该教育改革的思想基础是

A．全面发展的人才培养观念B．启蒙运动宣扬的理性主义

C．国家权力高于教会的主张D．深入人心的教育世俗观念

【解析】结合所学可知，启蒙运动的核心思想是理性主义，启蒙运动是法国大革命的思想武器，大革命时期的教育改革的思想基础是理性主义，故选B；

A是理性主义的内容之一，排除A；

C材料信息无法体现，排除；

D项中“深入人心”表述不恰当，排除。

13．（2021·

江苏南通市高三二模）17~18世纪的欧陆各国思想界迫切需要摆脱作为迷信的宗教信仰的東缚，回归理性。

而以儒学为核心的中华文化，则以其“实践理性”精神为欧洲社会正在进行的政治和社会改革，提供了极为有力的思想武器。

A．宗教改革传播人文主义引发理性时代到来

B．明清之际活跃的儒家思想对后世产生影响

C．反对宗教神学成为中西思想界的共同诉求

D．启蒙运动从东方儒家文化中汲取精神养分

【解析】结合所学知识可知，17~18世纪即启蒙运动时期，中国儒学的“实践理性”精神为欧洲思想家们摆脱宗教東缚、回归理性提供了有力的思想武器，反映出启蒙运动从东方儒家文化中汲取精神养分，D项正确；

材料并未提及宗教改革对启蒙运动的影响，A项错误；

材料与明清之际儒家思想对“后世”产生影响无关，B项错误；

材料不能说明反对宗教神学是17—18世纪中西思想界的共同诉求，C项错误。

14．（2021·

江苏苏州市高三模拟）孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法，依靠一些中间的、从属的权力进行统治。

伏尔泰认为英国式政府的可取之处在于：

下院议员、爵士、君主间的合作是前所未有的。

该材料表明两人均

A．主张限制君主权力B．赞成直接的民主制

C．赞成“虚君”统治D．保留封建等级制度

【解析】根据“孟德斯鸠认为国家应由君主单独一人根据根本法，依靠一些中间的、从属的权力进行统治”等信息可得出二者都强调对君主权力的限制，A正确；

直接民主的说法错误，排除B；

材料没有体现虚君，排除C；

材料与等级无关，排除D。

15．（2021·

广东佛山市高三模拟）卢梭指出,英国人只有在选举国会议员的期间,才是自由的;

议员一旦选出之后,他们就是奴隶,他们就等于零了。

人民主权不可分