写景抒情散文含评语600字Word文件下载.docx

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啊！

秋天多么漂亮呀，秋天不但是漂亮的花园，还是一曲美丽的音乐。

秋天，不只是一个丰收的季节，还让我们饱览了诱人的景色。

金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！

来到公园，你发觉人工湖愈加清亮了，湖底那颜色斑斓的石块清楚可见。

小鱼小虾愈加活泼可爱。

岸边的柳树愈加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，如同一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

而一旁的冬青树却依旧是那么的秀颀、挺立。

东边的花坛显得愈加雪白，洁白的菊花处处都是，粉红的小野花夹在里面美丽极了。

什么是赏心顺眼，这就是。

再看，花坛的外面是一片宽阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完善的艺术品。

它们外形各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。

粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。

正所谓：

“万绿从中一点红”。

我看这情景就能表现出来。

西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺立。

一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人沉醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。

密密层层的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的视线。

金黄金黄的水稻小弯了腰；

火红火红的高粱乐开了嘴；

洁白洁白的棉花笑破了肚皮。

金黄色、火红色、洁白色，这三种漂亮颜色打扮着秋天的农田！

秋天的公园真美啊啊！

秋风像一只奇妙的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。

登上山头，向下远眺，眼前是一片金色，若是认真观看，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。

红的得像玛瑙，绿得像翡翠。

还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，非常的好看。

下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人宠爱呀！

俗话说的好呀：

“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

”

瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。

看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像大方小姑娘一样，红着脸低下了羞怯的头，在微风中摇曳，大豆摇摇晃晃，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。

果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照射下闪出五彩斑斓的光。

我被这金色的秋天感染了，沉醉了，啊！

我爱这丰收的、金黄色的秋天。

2.带评语600字散文有关写景的

美丽散文《家乡的十月》；

首句总起，生动劳碌的乡村场景在作者细腻的笔触下向我们走来，“鸡、鹅、鸭子的啼叫声，汇成欢快的乐曲，乡亲们怀着一张张笑脸，挑着一担担金黄的稻谷归来”。

作者以心理变化为线索，绽开行文，家乡人民在不同时期生存形态和生活情况为主线，分层描述。

抗战时期，土城的痛，痛在家乡人民的心间，也痛在我的心里，特别年月，一道道伤痕让人民没有了欢乐。

现在的十月，正是收获的季节，看“乡亲们怀着一张张笑脸，心头上不再感到痉挛，再不遭到悲愁的压力。

”而当我“从土城归来，看着那铺满绿叶的银色小路，心显得情意切切。

”心理变化的崎岖亦可照见时代变迁的过程。

结尾，作者提升了主题，“家乡的十月，虽然已从贫困线上摆脱出来，可是，与我心中所想象的十月，相差得还遥远。

那种云雀欢歌、机器隆隆、阳光和煦，那种风吹草低牛羊壮的十月，什么时候才能到来呢？

”这个结尾有点出人意料，作者往往停留在对现有沸腾丰收景象的赞誉上，作者宕开一笔，点出了不足，提出了新的蓝图，让家乡的十月，愈加令人向往。

作品如散文诗，文笔美丽清爽，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及本人的不同心理变化，结构严谨，观赏拜读佳作！

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3.写景作文600字带评语

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋养着你的生命。

只是由于日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透亮     。

夜阑人静，天籁无声。

每逢这个时辰，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地端详本人，在生命的深处，你最终倾听到一丝悠闲的脆鸣。

这是一首真善美的诗。

像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

月隐星现，露重风轻。

每逢这个时候，你才能正视暴露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂的高处，你最终感念到一波必定的律动。

这是一支真善美的歌啊！

像皓月，像秋阳，淡泊而安静。

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……最终了悟：

生活不信任眼泪，失败也并不意味着扼宰胜利！

世上没什么永恒的侥幸让你永久的自鸣得意，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？

生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平凡！

所以春风得意时多些缅想，只需别背叛漂亮的初衷；

困顿失意时多些向往，只需别虚构不醒的苦梦！

专心泉熄灭如火的嫉妒，专心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。

絮絮低语的心泉明白地告知你：

人心并不是你想像得那样险恶丛生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！

远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……重温一抺漂亮的心情；

抚慰一颗疲乏的心灵；

回首一段巷凉的人生。

倾听心泉，让思想走向深刻纯洁；

倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。

评语：

①：

这篇文章语言美丽华丽，耐人寻味，读后引人深思。

②：

中心突出，围绕心泉这一主题绽开。

③：

层次清楚分明，运用了总-分-总的行文结构，使文章愈加完整。

④：

运用很多修辞手法，如比方，排比等，使文章愈加生动。

4.600字写景作文带评语

漂亮的田园现在的城市，科技进展速度越来越快，人们能都了解乡村生活、乡村水土风情、享受田园风光的机会越来越少，趁着假期我去了一趟乡下，，漂亮的田园给我留下了美妙的回忆。

乡下人家有着一道独特、诱人的风景，今日，就让我带着您去乡下走走，去好好观赏一番。

到了乡下，你经常可以观察很多陈旧的房屋，泥砌的墙，木做的梁，黑色的瓦。

假如你细心留意，还能瞧见大门顶上的写着的一些书家手迹呢！

让人感觉像是回到了千百年前的时代。

屋旁是一条小径，经常可以看到很多游人前来观光旅游。

当你走在小径上，就能听到潺潺的流水声，由于小溪就在小径的旁边。

溪水清亮得很，水中的石头清楚可见。

溪水哗哗的流着，那么愉快！

要是你够幸运，或许还可以在河里抓到几条小鱼呢，这可是在城里见不到的啊！

既然是乡下，自然少不了那独具特色的农田风光。

走，村前就有，那里满是金黄色的小麦，一阵微风吹过，麦秆悄悄地舞动，多么轻快啊！

田野中，稀稀落落的直立着几根电线杆，如哨兵一般保卫着这一片农田。

远处是绵亘不绝的群山，山间云雾缭绕，山上绿树红花。

金黄色的麦田，几根高大惹眼的电线杆，再加上远处的青山，汇成了一幅漂亮、独特的田园风光。

村后，也是山，山脚有一片碧绿色的草地，草地上开满了白色的花朵。

一条小溪不时地传来叮叮咚咚的响声，又愉快的流进村子。

小溪的源头是一片竹林，青的竿，绿的叶，投下一片绿绿的浓阴。

你若是在夏天的夜晚出去漫步     ，会观察邻居们在家门口三三两两的坐在椅子上围成一团。

他们摇着蒲扇，一边乘凉，一边聊一些家常事儿。

他们和满天的繁星、和煦的微风一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

在乡下还有一个很特别的一幕，就是这里的家家户户都没有我们城里的防盗门、防盗窗。

当你遇到困难的时候，你可以随便地敲开一户人家，人家会很热忱的问你遇到了什么困难，跟城里人的满眼警惕的眼神相比，他们的眼里满是单纯和憨厚，看着乡下人家放开的或者是半虚掩的大门，我心里感到的是满满的爱。

乡下人家，村里村外，都是那么的纯朴，都是那么的自然，都是那么的和谐。

5.借景抒情散文最好有点评600字就行了

借景抒情是写景作文中常用的手法。

什么是借景抒情呢？

这是指在对景物作描绘时，对眼前的景物心有所动，有了感想，便在赞誉景物时尽情抒发出来。

如《绿满校内》一文，作者在描绘了校内四季翠绿以后，突然联想到教室里坐着的莘莘学子，这些祖国的将来不也是一片绿茵的幼苗吗？

不也焕发着勃勃生气吗？

于是乘势借景抒情，对祖国的将来作了畅想。

应当说这一番由景物而生发出的感想，对这篇文章主题的深化很有关心。

古语说，情动而辞发。

意思是说文章表达的是作者内心的感受，流露的是真实的感情，只要当我们的内心布满了感想的时候，写出来的文章才会生动，感染人。

写景的文章，写的是景，抒的是情，把本人的情，本人的感受融入所描绘的景色中去，情景交融，这景，才是漂亮的景，鲜活的景。

春、夏、秋、冬四季的变化，花草树木的繁茂和衰败，日月星辰的时空转换，江河湖海的变幻莫测，都能引发我们无穷的想象。

擅长发觉捕获其中触动本人心灵的“亮点”，写出本人真实的感受。

这就是我们平常所说的托物言志。

当然，托物言志并不是在文章的结尾硬加上一个剪贴式的标记。

无病嗟叹、装模作样的虚情是作文时应力求避开的，提倡真实清爽的文风，是每个小作者努力的方向。

（乔斌）〔范文〕绿满校内江苏李慧玲假如你一年四季都到我们学校来参观的话，你就会发觉，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。

它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”！

春天，校内里一片生气勃勃的嫩绿。

杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。

悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也渐渐地伸绽开来，像一个个淡紫色的小喇叭。

花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛很多只热忱的小手，在向你招手致意。

各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。

夏天，校内是一片浓绿。

悬铃木伸出宽大的叶子，在校内上空像撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校内，绿阴阴的。

抬头向上看，仿佛进入了神话世界：

阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。

假如说春、夏的校内绿得新奇、妩媚，那么秋、冬的校内则绿得肤浅、苍劲。

当秋风吹来时，虽然杨叶落了，但树仍是绿的，它抖动着长长的枝条，好像不愿脱去身上的绿装。

悬铃木的阔叶虽然一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到悄悄地躺下，还要遮住遍地的枯草，为校内铺上最终一张绿毯。

当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋谢之后，整个校内的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。

教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把本人的绿色献给校内。

一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞誉。

或许有人会嫌这时的绿色太少了，不有目共睹。

但是，当你在冰雪中看到那松树青翠的枝叶时，莫非你不觉得，虽然冰封雪压