快乐幼儿园听课记录表Word下载.docx
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故事里有谁？
5提问：
自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？
如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？
6再次讲故事。
7出示字词“美丽”“礼物”。
8游戏：
吹泡泡。
请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了”。
9让幼儿复习字词。
教师将字宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里，教师边念儿歌，边出示字词让幼儿认，认对了，把字卡送给宝宝。
备注
⑩以游戏形式结束课堂。
评
优点：
①教师语气柔和，富有吸引力。
析
②运用多种游戏法学习字词。
意
缺点：
①个别字发音不够准确。
见
②活动环节衔接不过准确，活动重点难点不够突出。
建议：
①能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父
母的馈赠。
②对故事加以熟悉。
2012、5、28
中三
张小蓉
复习2、3的相邻数（计
算）
班级
活
动
过
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1
—10），知道“顺数”、“倒数”
程
2让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;
双数（2、4、
6、8、10）
3猜谜，引出“小白兔”。
4律动“开火车”。
5出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少
1,多1的数，如：
1、2、3
6游戏：
找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝
宝，请他找出自己的好朋友。
如：
数字“3”去找
“2”。
7律动走出活动室。
8户外游戏结束活动。
课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
操作教具时不够规范，疏忽一些细节；
教师语气生硬，不够温和；
在教学活动中忽视了“镜面”教学。
①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更
好。
2012、5、30
大三
蔡春艳
小壁虎结尾巴（语言）班级
一、随音乐拍手进场。
二、弓丨入主题。
1森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
2出示图片，问：
谁来参加比赛？
（观察图片）
3谁的尾巴没有了？
没有尾巴怎么办？
三、讲述故事。
1边讲述边提问。
2提问：
故事内容。
3帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
1出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
2学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：
教育幼儿懂的爱护动物。
①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。
（学习礼貌
对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区
别）
①故事第一遍，教师要完整地讲述。
2加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西
时要有礼貌。
3让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
2012、5、29、
大一班
黄艳玉
风儿来了（语言）班级
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：
树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：
今天我们学了什么儿歌？
把这首儿歌送给爸
爸、妈妈。
①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
.、、八意
④教学活动环节不够紧凑。
①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为
主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
2012、5、31
刘少丹
故事（小白兔找太阳）班级
小班
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
1出示背景图，引导幼儿观察。
2引入课题“小白兔找太阳”。
二、教师讲故事，边讲述边出示教具。
①提冋。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：
丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
提问：
为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结：
太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
③头饰太大。
①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳
是怎样？
②第一遍故事要完整讲述。
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
中二
黎能珍
太阳和月亮（语言）班级
中班
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”弓1导幼儿说出“白天”。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
3提问“白天”有什么？
“夜晚”有什么？
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
1出示儿歌内容。
2老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
3根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
4出示字卡“太”“阳”。
5教师出示字卡，请小朋友说出。
6出示背景图“菜园”让幼儿观察。
—请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
二、结束部分
请幼儿朗读儿歌
教师教态好，教具丰富。
1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中
的“白天”“夜晚”是怎样的？
名言：
人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；
应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。
社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。
这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡
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