六年级英语备课组工作计划Word下载.docx

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　　4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。

首先，引导学生课上做到三要：

静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。

其次，要求学生做好预习和复习。

其中主要工作是模仿、朗读和背诵。

小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。

布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。

再者，引导学生课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、家长会等不同渠道，多和家长联系，培养学生良好的学习习惯。

　　5.对于差生：

及时辅导困难学生。

一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经呈现出两极分化现象。

要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。

对于学习困难的学

　　生，要热情关怀，真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。

　　二、提高课堂教学的有效性

　　一、《英语课程标准》提出：

倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。

在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。

　　三、六年级英语教学宜以语音、语法知识为主，在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：

　　三、自身的学习与反思

　　在英语教学上，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思实践，才能有所进步。

这学期里，我要认真研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学生布置作业。

　　在教学中，不仅要给学生乐趣，自己也更应该找到上课的乐趣。

每天讲完课后要及时写出反思，多向其他英语老师学习，从电脑上视频上学习，利用业余时间练习口语，争取上课能多用英语教学。

　　认真撰写理论笔记、听课笔记、任何工作都努力做到“细而精”，用优秀的标准来严格要求自己，虚心向其他同事学习。

　　篇二：

六年级英语集体备课计划

　　四年级英语备课组工作计划

　　黄岛区六汪镇中心小学李闽

　　一、指导思想：

　　以英语新课程标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。

运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

　　二、学期目标

　　围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高教育教学质量。

　　1、校展示课一节，提升教师课堂教学水平。

　　2、争取四年级学生合格率达100%。

　　3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。

　　4、整理公开课教案及案例，形成教案集。

　　5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作，让每一位教师体验到工作的快乐。

　　6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达90%以上。

　　三、主要工作

　　1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量；

　　2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性；

　　3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率；

　　4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。

　　四、具体措施

（一）、加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。

　　1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。

　　备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自身的发音。

教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。

同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。

每周不定时的对组内成员的备课进行检查。

对课课练及单元练习

　　设计反复推敲，要在设计前遨游题海，让我们的学生少做精练。

对于学困生的练习要有分层意识，专门设计，作好收集，形成系列。

每一位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改，在备课组活动的第二天和备课组长交流。

根据学生特点，丰富课堂，并及时进行反思所感，可以在备课组活动中进行分享。

　　2、上好课。

英语教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。

课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。

认真上好每一节循环课，参与每一次听课、积极参与评课。

每一节循环课的组员参与率要达100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设计，并做好资料收集。

　　3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责，切实抓好教学常规。

要对整个年级的学习情况做到心中有数，规范落实每一次的辅优补差。

每周的规定时间补差外，可以见缝插针的进行订正讲解，作到今日事今日毕。

　　4、练习设计与科学评价

　　认真作好每一次的单元质量分析的谈论，在分析中寻找问题，解决问题。

　　5、作业批改

　　坚持每天默写，对于学生的作业做到每题一勾，及时订正，给予等第评价。

（二）、课外知识的拓展延伸

　　1、每周二的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学英语的兴趣。

　　2、进行口头作业设计和口语测试评价设计，帮助学生提升语感，选用朗文教材中的篇目介绍给学生，开发英语口语交际拓展内容，在朗读中寻找快乐。

（可以让学生录制磁带，也可以让学生进行课前表演）

　　（三）、师徒带教，帮助新教师快速成长，教学相长，让每一位英语教师的语音面貌有所改观。

严格执行听课制度，新教师要多听多看多反思，不规定听课节数，备课组长每周必须完成2节，对徒弟的新授课作到跟踪听课，要对新教师的知识点的正确率、作业批改准确率负责，在上课前就要把教案与组长交流。

这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数，对徒弟的每一个教学行为负责，毫无保留的言传身教。

　　（四）、本学期以“情境教学”和“分层作业”为主要专题开展研究，探索口语教材内容的探索，确定试点班级，逐步进行点面结合。

因此，本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题，协助英语学科的课题研究。

　　篇三：

　　六年级英语备课组工作计划

　　一．指导思想：

　　本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。

　　二．主要工作和要求：

　　1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

　　2.加强教学常规的管理检查。

（1）认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。

力求格式统一，上课能有自己的特色。

（2）要求备课中写好教后反思，要写得有所得有所悟。

认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。

　　（3）做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

　　（4）教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　　3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

（1）备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

　　a.备课组按“四定”开展活动（即：

定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

　　b．备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。

　　c.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

　　d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

　　e.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。

重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

（2）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

　　a．认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。

　　b．教后反思内容必须真实、有实效性。

每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。

　　c．书写要认真、清晰。

　　4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。

　　努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。

如：

对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动

　　三、具体工作安排

　　3月份：

　　1、研究制定教学计划，分工备课

　　2、集体备课unit1，

　　3、学习新课标及教学常规.

　　4月份：

　　1、理论学习

　　2、集体备课unit2

　　3、开展教研活动，开课、听课、评课

　　5月份：

　　2、集体备课unit3

　　3、开展教研活动，开课、听课、评课

　　4、讨论期中复习，总结分析.

　　6月份：

　　2、集体备课revision计划

　　3、开展教研活动，开课、听课、评课7月份：

　　1、集体备课

　　2、组织复习，迎接考试

　　3、期末总结分析

　　四．备课具体分工