吉林省伊通满族自治县学年九年级上学期期末语文试题文档格式.docx

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2．读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。

②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行（A）的斗士。

④有一个勇者，她叫海伦·

凯勒，刀看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情（B）。

（1）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。

（2）语段画线处有语病，请修改。

（3）请另选一个你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿写。

（要求语意连贯，结构相似）

三、选择题

3．下面拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是（）

A．校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。

（通知）

B．今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。

（借条）

C．我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。

（邀请函）

D．兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团队活动辅导员。

（聘书）

四、课内阅读

阅读下文，回答问题。

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；

山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

4．本文作者是____，他是____代的文学家。

5．解释下列句子加点的词的意思。

（1）云归而岩穴暝（______）

（2）佳木秀而繁阴（______）

（3）伛偻提携（______）

（4）觥筹交错（______）

6．“醉翁之意不在酒”现在通常用这句话来表示什么意思？

7．欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？

8．“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”描写的是滁人出游的场面，通过这个场面，联系全文你能感受的什么？

五、课外阅读

范元琰为人善良

范元琰，字伯蛙，吴郡钱唐人也。

及长好学，博通经史，兼精佛义。

然性谦故，不以所长骄人。

家贫，唯以园蔬为业。

尝出行，见人盗共菘①，元琰遽退走。

母问其故，具以实答。

母问盗者为谁，答日：

“向所以退，畏其愧耻，今启其名，恳不泄也。

”于是母予秘之。

或有涉沟盗其笋者，元琰因伐木为桥以度之，自是盗者大惭，一乡无复窃。

（选自《南史·

隐逸下》）

[注]①菘：

白菜。

9．解释下列句子中加点的词。

（1）母问其故（______）

（2）向所以退（______）

10．范元琰家贫，以园蔬为业，是家里生计的根本。

但是看见有人偷自己家东西时候，他采取了什么态度？

请你用原文回答。

11．你怎么评价范元琰面对偷盗者的态度。

六、现代文阅读

呼唤

谢琪

一次偶然的机缘使我和一只美丽的斑鸠交上了朋友。

一天，我在家乡的土屋里写作，一直写到腰酸背痛才起身运动四肢。

见屋外阳光那么迷人，便从后门走出，想到屋后的一片树林子里去晒晒太阳。

我刚走出几步远，便见几只鹞鹰从高空俯冲下来，伸出铁钩似的爪子，一把猛抓住一只什么鸟，可是没抓紧，猎物惨叫一声逃窜掉了。

鹞鹰很生气，好似责备我不该突然出现，它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。

猝然身子一斜，翻了个身，狠狠地瞪了我一眼，就气势汹汹地飞远了。

出于好奇心，我四处张望。

希望找到那只死里逃生的鸟雀。

我很快发现了。

原来是一只斑鸠遭到了袭击，它像一个标本似的，钉在我家屋子后墙上，连气也不敢出，爪子很深地扣进泥墙里。

当我把它从墙上小心翼翼地拿下来时，它浑身哆哆嗦嗦，没有一丝反抗的力量，头颈软绵绵的，耷拉在我手掌的虎口上，背上流着殷红的血，眼睛里仿佛还有泪花。

我借了一只方形的鸟笼子，把斑鸠关在里头。

它也安静了一阵子。

我用紫药水给它涂伤口，用小茶杯盛了黄豆和清水放在笼子里供它吃喝。

然而，它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅，没有动口。

不一会儿，满村的孩子都来看望斑鸠了。

突然，斑鸠张皇失措地乱冲，神色大变。

我仔细一看，才发现不远的灶台上的老猫在发野。

它如饿虎捕羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。

孩子们见了，一阵吆喝，把老猫从灶台上赶走了。

谁知，还有只不识时务的公鸡，它也凑热闹，竖着脖子上的五彩羽毛，张开一对翅膀准备向斑鸠发起进攻。

孩子们当然不客气地把它轰走了。

考虑到斑鸠的安全，我发愁起来，因为说不定什么时候它还会受到侵犯。

这时，我听到走廊上有节奏的手杖敲击地面的笃笃声，这是年过八十的父亲来了。

一听我说起斑鸠的来历，便微笑着叫我把笼子挂在屋檐下，并递手杖给我往高处挑。

果然这一来，任何侵略势力都威胁不了它了。

从此，我天天用清水和黄豆喂它，不到一个月功夫，它的伤口愈合了，也换上了不少新的羽毛，脖子下端还有个花圈儿。

孩子们也经常光顾它，仰着头对它说话。

它只照例偏头瞅着人，从不用声音来作回答，似乎对万事万物都很冷漠。

不过对于我却不同，只要我往笼子下边一站，它就在笼子里舞蹈似的跳跃一阵。

当然，它也从不用声音同我说话。

久而久之，孩子们都说它是一只哑巴斑鸠，我也暗暗怨它不该作哑，真希望有一天它能突然歌唱。

说也怪，立春那一天，它终于开了金口，“咕咕……咕咕……”地叫了几句，而且正是全家按传统习惯在立春吃生萝卜片的时候叫唱的。

它给全家人带来了欢乐，都称它是一只“报春鸟”。

不过，我听出来那叫声有点心酸。

可惜，叫了这一次后，它再也不开腔了。

我似乎有点明白了那声音中的心酸，但与斑鸠朝夕相处的不舍，和对斑鸠身体状况的担忧，还是让我放弃了让它回归蓝天的想法。

终于有一天上午，父亲坐到我写字桌边。

“你没有忘记斑鸠立春那天是怎么叫的吧？

”父亲双手握住手杖，微微舍笑着说：

“鸟雀是通人性的。

斑鸠平时高兴就‘鼓舞……鼓舞……’地叫，立春那天，它是向你喊‘给我……给我……’当初，你搭救它，不是为了一辈子囚住它，而是要放它回天大地宽的世界，照它自己的愿望去生活。

”

是呀，该让它按自己的愿望生活了。

让它飞回大自然，分享它应得的一份生活乐趣。

想想自己，虽然给过它治伤的紫药水，给过它恢复身体的黄豆，但给予它更多的是囚禁。

而我还居然埋怨它没有天天给搭救过它的我唱歌，我暗自愧疚！

它作哑，其实是一种愤怒吧！

于是，我决定等到天气暖和点便开笼，让它飞回大自然。

可是，等不到那暖和的一天，一个大雷雨的清早，它从笼子的缝隙间挤出身子逃走了。

从此，屋檐下只挂着空笼子。

它的逃走，我并不惋惜，只佩服它向往自由的勇气。

不过，还担心它在乍暖还寒的天气里是否真的能自由自在地生存下去。

过不了几天，一个坏消息让我吃了一惊。

孩子们告诉我村西头的一个孩子用弹弓打死一只鸟吃了，我按捺不住便去问那孩子究竟打死过一只什么鸟？

他说是一只斑鸠，我听后鼻子酸痛起来。

谁知到了清明前一天，有一只斑鸠飞进屋里来了，它落在那只吊挂的空鸟笼上，一点不怕人，宝石般的小眼睛好像在询问我们：

“你们还认识我吗？

我高兴得像个孩子，和全家人指着斑鸠说：

“它一定就是那一只，它还活着，若不然，它怎么会飞到屋里来东张西望？

”我立即拉开笼门，请它吃还留在笼子里的黄豆。

可是它翅膀一振，又从进来的地方飞向了碧蓝的天空，一路“鼓舞……鼓舞……”地叫唱着，声音里包含着无尽的欢乐。

斑鸠的归来使我们一家人非常愉快。

后来，我们经常听到屋前屋后有几只斑鸠奏鸣，我们猜想：

其中会有一只是我们的老朋友。

时光如风，吹走了很多记忆，偏偏我忘却不了这件小事，也许是因为我一生只救过这一只鸟儿，也许是因为此间总有一种哲理在不断地呼唤我……

12．给下列词语中加点的字注音。

（1）晒晒太阳（______）

（2）逃窜（______）（3）小心翼翼（______）（4）愧疚（______）

13．草木鱼虫，飞有走兽，历来是文人笔下的爱物。

文中一只斑鸠的经历牵动着“我”的心。

通读全文，说说这只小小的斑鸠经历了哪些事？

14．本文的作者，只寥寥几笔就勾勒出鹞鹰和老猫独特的形象。

请从修辞的角度，分别体会下面两句话在语言表达上的作用。

（1）它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作响。

（2）它如饿虎偷羊似的，拱着背，弯着两只前爪，尾巴竖得高高的，两只金黄的眼睛盯住斑鸠，它的胡子利箭似的动弹着。

15．文章写到斑鸠被救助时说“它只用宝石般的小眼睛瞅了瞅”，写到它回来看望我们时又说“宝石般的小眼睛好像在询问我们”，请你体会作者两次提到“宝石般的小眼睛”的用意。

16．鸟儿在欢愉的时候常常会放声歌唱，久不开口的斑鸠在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫几声，让全家都异常高兴，可“我”为什么听出它的叫声里“有点心酸”？

17．草色变得翠绿是对根的回报，百花争争奇斗艳是对叶的回报。

文中得到人类帮助的小鸟，是用什么方式表达了对我们这一家人的感激之情？

请用简洁的语言概括。

18．这是一篇情理交融的散文，营造了深厚的情感氛围，包含了丰富的哲理信息。

情由事起，理在情中。

文章的标题为“呼唤”，结尾再一次提到“总有一种哲理在不断地呼唤我”，你认为作者“呼唤”的是什么？

七、名著阅读

19．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。

如：

以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。

现有一个上联：

猛张飞智取瓦口隘。

说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。

请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。

并简述其故事情节。

花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹

下联：

故事情节：

八、综合性学习

20．一家青少年研究所分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”问卷调查，下面是调查结果的统计表。

调查对象名次

日本15所中学

学生1303人

美国13所中学

学生1051人

中国22所中学

学生2201人

第一名

父亲

第二