孩子小学一到九年级的培养重点docWord格式文档下载.docx
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孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯,培养学习兴趣,为进入高年级学习奠定基础。
小学四年级：
提升综合能力
孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法,但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题。
如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困扰干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣,但通过正确的教育,这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高。
孩子的学习知识点已经增多加深，孩子开始出现小学阶段第一分化，家长和老师要及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。
注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
小学五年级：
自我意识发展
出现变声现象,男孩会很明显,变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调,引起哄笑这是正常现象。
心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质,激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神,培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动,提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度,促进自我意识发展。
小学六年级:
关注心理变化
学生进入青春早期,青春期是少年向成年过渡的阶段。
学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不稳定。
注意调节和控制自己的情绪。
人的记忆力增强,注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思维、逻辑思维能力加强了,自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格和人生观。
预初年级的孩子意志力不坚强,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求我们老师密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
初中一年级:
加强心理辅导
进入少年期，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化。
自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，在学习和纪律方面会认真努力,力争给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段。
虽然不愿让大人管，但学习和生活中遇到具体困难希望得到老师和家长的帮助。
初中二年级:
青春期教育
青春期性成熟带来的好奇心和探究欲,促进青少年性意识的发展,怎样去认识爱情﹑处理对异性的好感﹑性行为,这些问题他们需要家长和老师的引导。
另一心理特点是表面什么都不在乎,实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。
于是,有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理。
初中三年级：
培养独立能力
心理趋于定型,学习成绩相对稳定。
观察力接近成人水平,意义识记占主导地位,思维活动已有抽象、概括的水平。
要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟,为将来的学习和生活做好心理素质的培养。
同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感。
孩子小学一年级语文差怎么办
小学一年级语文打基础掌握这两个知识点就够了
一、笔画
田字格，四方方,写好汉字它来帮。
左上格，右上格,左下格，右下格,
横中线，竖中线，各个方位记心间。
笔画歌
从左到右横写平,从上到下竖要直。
先粗后细撇像刀,先细后粗捺有脚。
先轻后重写个点，笔画要领要记牢。
笔顺基本规则
1．先横后竖例:
十（ 一，十）
2.先撇合捺例:
人（丿,人）
3．从上到下例:
三（一，二,三）
４.从左到右例:
胡（古，胡）
５.先外后里例：
问（门，问）
６.先外后里再封口例:
:
国（冂，国）
7. 先中间后两边例:
小（亅，小）汉字笔顺补充规则表
1．点在上边或左上方,先写点。
例字：
衣、穴、为、斗、差。
2.点在右上或字里，后写点。
例字:
发、我、瓦、叉。
3.两面包围结构的字：
（1）上右或上左包围结构,先外后里。
司、厅。
（2）左下包围结构,先里后外。
远、延。
4．三面包围结构的字:
（1）缺口朝上的字，先里后外例字：
凶（ｘ，凶）。
（2）缺口朝下的字,先外后里。
同（冂,同）。
二、拼音
韵母
韵母指音节里声母后边的部分。
其中包括有单韵母,复韵母，鼻韵母。
单韵母是发音单纯的韵母,有6个，是aoeiu.
复韵母是复合音，由两个单韵母复合而成,有9个，是 aieiui ao ｏuiuieeｅr.
鼻韵母是由一个或两个音素带上一个鼻韵尾。
n或 nｇ复合而成,有９个,是ａnenｉｎun ｎangengｉnｇong。
整体认读音节
整体认读音节,就是不采取拼读的办法，而是把音节作为一个整体记认的音节,有zｈｉchiｓhiriｚｉciｓiｙiwu yuｙｅyueyuaｎyinｙuｎyiｎｇ共1６个。
声调符号只能标在aoeｉu6个单韵母上。
i上如果加声调符号,可省去上边的点。
上如果加声调符号,不能省去上边的点。
和jｑｘ拼时不管上加不加声调都可省去两点。
标调口诀：
有a不放过,无a找oｅ,iｕ并列标在后，单个字音用记。
标调歌：
a、o、e、i、u、,从大到小六兄弟，标调时要注意，大哥在家找大哥,大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五,四、五并列标在后,都不在家找小弟，先后次序要牢记。
教学在i上标调，头上圆点要去掉时,可以记住以下口诀:
i小妹，爱跳舞,平时都戴小圆帽,跳一声换戴平平帽,跳二声换戴翘翘帽，跳三声换戴蝴蝶帽,跳四声换戴下垂帽。
yｗ的用法。
《汉语拼音方案》字母表中的y和w,主要是为了区别音节之间的界限而设的。
1、y的用法
①凡是i开头的音节，如果i后边没有另外的元音,就在i前加上y,如果i后边还有其它的元音,就把i换成y。
加y的，如：
yī（衣）ｙīn（因） yīng（英）
换ｙ的，如：
ｙā（呀）yoū（优）ｙāo（腰）
②凡是开头的音节，在前一律加上y，同时上的两点省略。
如：
y（遇）yuē（约）yūn（晕）yuān（冤）
2、w的用法。
凡是ｕ开头的音节，如果u后边没有另外的元音,就在u前加上w,如果u后边还有其他的元音,就把u换成w。
加w的,如:
wū（屋）
换w的，如:
wā（哇） ｗō（窝） wāi（歪）
wēi（威） wān（弯）wēｎ（温）
wānｇ（汪） wēng（翁）
字母书写的格式
占中格的有1２个字母:
a,ｃ,e，m,ｎ,o,r,ｓ,u,w,x,ｚ
占中上格的有9个字母:
b,d,f,ｈ,ｉ,k,ｌ,t,
占中下格的有4个字母:
ｇ,p,q,y
占中上下格的字母有１个:
j
隔音符号
隔音符号和汉语标点的逗号一样,用它把两个音节隔开，写在第一个音节的右上角。
如:
pｉǎｏ（皮袄）
ao e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限容易发生混淆,用隔音符号隔开。
例如
piǎｏ（皮袄）如果不加隔音符号，可读成 pｉǎo（瞟）
xī ān（西安）如果不加隔音符号,可读成xiān（先）
轻声
在某些词语或句子里,有的音节念的又轻又短,失去原来的声调,这就叫轻声。
轻声不标调号，一般说来以下几种情况读轻声:
①词尾：
子、儿、头、们、么
如:
孩子 花儿木头我们 什么
②方位词：
里、上、下、边
屋里天上底下外边
③动词后边表示趋向的动词:
来、区、起来。
过来回去 坐起来
④动词重叠后的第二个音节或中间的一，不 。
记记听听念一念去不去
⑤助词:
的、地、得、着、了、过、吧、呢、啊、吗
慢慢地记 慢得很吃着饭是吧多好啊
⑥有一些双音节的词，习惯上第二个音节读轻声。
哥哥、清楚、萝卜、衣服、眉毛
小学一年级歇后语
1、八仙过海 各显神通
２、泥菩萨过江 自身难保
３、蚕豆开花黑心
4、孔夫子搬家 净是书（输）
5、打破砂锅问到底
６、和尚打伞 无法无天
7、虎落平阳 被犬欺
8、画蛇添足多此一举
9、箭在弦上不得不发
10、井底青蛙目光短浅
11、大海捞针 没处寻
12、竹篮打水 一场空
１3、打开天窗 说亮话
1４、船到桥头自会直
15、飞蛾扑火自取灭亡
16、百米赛跑分秒必争
17、拔苗助长 急于求成
18、仇人相见 分外眼红
19、芝麻开花 节节高
20、新官上任三把火
２1、瞎子点灯 白费蜡
22、兔子尾巴长不了
23、偷鸡不成 蚀把米
24、王婆卖瓜自卖自夸
25、老虎屁股摸不得
２6、老虎拉车 谁敢
２７、老鼠过街人人喊打
２8、麻雀虽小 五脏俱全
29、墙上茅草随风两边倒
30、三十六计走为上计
31、塞翁失马焉知祸福
32、韩信点兵多多益善
3３、丈二和尚摸不着头脑
３４、有借有还再借不难
35、猫哭耗子 假慈悲
36、饺子破皮露了馅
37、扁担挑水一心挂了两头
３8、对牛弹琴白费劲
3９、八仙聚会神聊
40、霸王敬酒不干也得干
４1、板上订钉跑不了
42、背鼓上门 讨打
43、草把做灯 粗心（芯）
44、竹笋出土节节高
45、菜刀切豆腐两面光
46、钉头碰钉子硬碰硬
47、高山上敲鼓 四面闻名（鸣）
４8、狗咬吕洞宾不识好人心
49、关公走麦城骄必败
50、铁打的公鸡一毛不拔
5１、鸡蛋碰石头不自量力
52、姜太公钓鱼愿者上钩
5３、脚踏西瓜皮滑到哪里是哪里
54、十五个吊桶打水七上八下
55、老鼠钻风箱两头受气
５６、留得青山在 不怕没柴烧
５7、门缝里看人把人看扁了
58、泥菩萨过河自身难保
59、泼出去的水收不回
6０、骑驴看唱本走着瞧
６1、千里送鹅毛礼轻情意重
6２、肉包子打狗 有去无回
63、山中无老虎猴子称大王
64、司马昭之心路人皆知
６5、外甥打灯笼照旧（舅）
66、王八吃秤砣 铁了心
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