中专学前教育儿童绘画2教案Word格式.docx

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幼儿教育

研究室主任签字

系（院、部）负责人签字

教学目的

和要求

使学生学习色彩的基本知识，认识色彩在运用时常用的规律，掌握色彩的基本搭配方法，并在绘画练习中结合形体造型自己设计画面的色彩。

最后使学生在练习中达到观察与表现的一致性。

授课顺序

课程单元、学习单元名称

内容要点

学时

教学方法

教学地点

第1周

色彩的基础知识

色彩的三要素---色相：

色相图案训练、十二色轮练习

讲解、实践

101306

第2周

色彩的三要素---明度：

明度图案训练

第3周

色彩的三要素---纯度：

纯度图案训练、三原色推移、

第4周

邻近色彩搭配

第5周

类似色彩搭配

第6周

对比色彩搭配

讲解、示范、实践

第7周

儿童画色彩搭配训练----水粉

小鲸鱼

第8周

小白兔

第9周

小熊和小象

第10周

小毛驴

第11周

色彩装饰画

色彩装饰画训练

第12周

第13周

儿童画色彩搭配训练----水彩

水彩创作

第14周

第15周

第16周

第17周

创作

色彩画—儿童故事

第18周

第一课色彩的基础知识

课时：

6

教学目的：

让学生认识色彩的基础知识。

教学重难点：

使学生理解色彩中色相、明度、纯度的概念。

教学方式：

讲解、示范、实践。

教学过程：

我们拥有一个五彩的世界，是因为我们拥有拥有阳光。

没有光，便没有色彩。

深暗的山洞里，死黑一片，无色彩可言，而当我们划亮一根火柴，便产生光，也就产生了色彩。

于是有人比之为“色是光之子，光是色之母。

”

光有多种来源，而太阳光是标准的发光体。

色彩学就是以太阳光作为标准来解释光和色的物理现象的。

英国科学家牛顿早在17世纪就用三菱镜将白色光分离成色彩的光谱，即一条连续的标准色带，有红、橙、黄、绿、青、蓝紫七色。

在这之后法国化学家夫鲁尔及斐尔德认为蓝是青与紫之间的色彩，所以改为红、橙、黄、绿、青、紫六个。

从此色彩学都采用六标准色。

人们在日常生活中是熟悉这些光谱色的，如雨后天晴时的彩虹、肥皂泡上的彩色，游浮在水面上呈现的色彩等，都是由太阳的白光分解出来的。

这也证明太阳的白光是由这些标准色光组合而成的。

用聚光透镜把这些光谱色光重新聚集，便又回到白色光了。

我们为此可给出一个定理：

非物质性色彩（色光）的标准等量混合产生白色。

关于色彩是由光产生的道理就如同地球是圆的道理一样，虽然是真理，但人们在日常生活中所形成的概念却往往是与之相饽的。

一般人总认为颜色是物质的一种性质，即认为树是绿色，天是蓝色，那本书是红色的封面。

颜色是物质的一种性质，这一观点满足了日常生活中许多实际需要，然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。

我们也常谈到光的颜色，并认为颜色也是光的一种性质。

这一观点满足了日常生活中许多实际的需要，然而却忽视了颜色是随特定条件而发生变化的这一基本事实。

自然界的色彩千变万化，在这之中，大致可分为两大类：

一类是有彩色（如红、黄、蓝等），另一类是无彩色（如黑、白、灰）。

尽管世界上的色彩千千万万，各不相同，但任何一种色彩（除无彩色只有明度的特性外）都有色相、明度和纯度三个方面的性质。

所以我们把色相、明度和纯度称为色彩的三要素。

一、色彩的三要素

（一）色相指彩色的相貌。

不同波长的光给人有不同的色彩感受。

如红、橙、黄、绿、蓝、紫等每个字都代表一类具体的色相。

（二）明度指色的明暗程度（即深浅程度）。

无彩色和彩色都有明度。

在无彩色中，黄的明度较高，蓝紫色明度较低。

总之，亮的颜色明度高，暗的颜色明度低。

（三）纯度指色彩的纯净程度或饱和度，也可以指色相感觉明确及鲜灰的程度。

光谱中的红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是最纯的高纯度的色光。

颜料中的红、黄、绿、紫等色也是相对纯度高的色相，蓝绿色在颜料中是纯度较低的色相。

任何一个色彩加白、加黑，加灰都会降低它的纯度。

混入的黑、白、灰，补色越多纯度降低得也越多。

第二课色彩的配色方法

让学生认识色彩的搭配知识。

使学生理解色彩调和的概念。

1、同种色配合。

指色相同一，明度不同的色的配合。

如绿、深绿、粉绿的配合。

其特点是：

在不同的场合分别表现为调和与单调。

2、类似色配合。

指含有同一色相的颜色的配合。

如蓝、蓝紫的配合。

3、对比色配合。

指与该色不含有共同色相的色的配合。

如红与黄、黄绿、绿、青等色的配合。

凡与色轮中相对的色相配合，都称为补色配合（最强烈的对比色配合）。

如红与绿、橙与青。

红与补色以外的对比色配合，称弱对比色配合。

对比色的特点，一般表现为鲜明、强烈；

但处理不当时，容易形成杂乱、炫目的效果。

同种色配合类似色配合

弱对比色配合强对比色配合

类似色配合

对比色调和画法

弱对比色调和画法

第三课儿童画色彩搭配训练1

2

让学生认识儿童画色彩的搭配知识。

使学生理解儿童画色彩如何搭配及图形机构的把握。

一：

画采蘑菇的小白兔

二：

完成效果

第四课儿童画色彩搭配训练2

一、画小羊的一家

二、步骤画法：

先画出画面中央的羊妈妈，再依次画出不同动态的小羊。

三、涂色方法：

平涂

第五课儿童画色彩搭配训练3

一、画听音乐的小鲸鱼

根据书本120---121页上的画面，给它组合在一个画面上。

第六课儿童画色彩搭配训练4

一、画小毛驴

根据书本124---125页上的画面，给它组合在一个画面上。

三、平涂：

自己设计画面的颜色。

第七课色彩装饰画训练1

让学生了解色彩装饰画的绘画技法。

使学生掌握色彩装饰画的绘画技法。

一、构图

二、给画纸平涂上黑底色。

三、用较干的颜料涂上颜色，注意要留出画面中的黑色底纹效果。

第八课色彩装饰画训练2

三、用较干的颜料涂上颜色，注意要留出画面中的黑色底纹效果

第九课儿童画色彩搭配训练----水彩1

让学生了解水彩画的绘画技法。

使学生掌握运用水彩颜料和水的调和比例。

一、画书本78页：

小鸭唱歌：

构图

二、调出适合的色彩。

三、掌握水彩和水的比例。

四、可以发挥自己的想象能力，适当的在画面添加小动物的形象，但小鸭画面是主体。

第十课儿童画色彩搭配训练----水彩2

一、画书本76页走路的小熊：

四、可以发挥自己的想象能力，适当的在画面添加小动物的形象，但小熊是画面主体。

第十一课儿童画色彩搭配训练----水彩3

一、画书本77页：

小象浇花

四、可以发挥自己的想象能力，适当的在画面添加小动物的形象，但小象是画面主体。

第十二课儿童画色彩搭配训练----水彩4

一、画书本113页：

小鸡一家

四、可以发挥自己的想象能力，适当的在画面添加小动物的形象，但鸡妈妈和鸡爸爸是画面主体。

第十二课考试

考试时间：

2课时

自己创意并设计一幅色彩儿童画，颜料不限。