完整版初中美术插花教案Word格式.docx

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【学生准备】请柬以及插花制作相关工具。

四、教学过程环节一：

引导阶段1.与学生讨论日常生活中喜欢什么样的花卉，为什么喜欢，不同花卉放在一起会有什么样不同的意境呢？

带着问题进入课题。

2.拿出事先准备好的插花作品，导入本课的学习内容。

3.师：

观察不同风格插花作品，说出感受，区分出所展示的作品有几种风格，分别是什么？

学生回答教师总结：

内容和样式多种多样，有中国式、日本式、西欧式等。

4.师：

观看插花多媒体课件，引导学生欣赏观察插花用品以及插花是所需注意的方面。

学生回答教师总结：

①插花的用品有花卉和器皿，器皿如花瓶、花盆、花盘等。

选择不同造型、样式的器皿可以获得不同的感受和情调。

②插花艺术要考虑花卉的形态、色调、组合形式等，使之相和谐，力求与环境氛围相协调。

环节二：

发展阶段1.教师示范并指导学生进行插花练习。

明确练习方式：

①构思风格选取材料②进行花卉修剪③将修剪好的花卉插入器皿2.插花设计完成，制作一张请柬来邀请客人参加插花大赛①教师示范并讲解需注意问题请柬设计制作通常要求：

a传达主题要明确b构思要新颖c构图要简洁d形式感强明确练习方法a.效果图的绘制：

用铅笔画设计草图，确定主题以及风格。

b.进行请柬外观的设计，以及文字的设定c.整体设计并进行调整环节三：

展示阶段1.请同学们把你们制作的请柬送到你们最要好的好朋友手里，邀请他来参加插花大会，并让她给同学提出相应的意见。

2.师生共同参加插花大会，来评选出优秀的插花设计作业。

3.学生之间进行设计作业展览、交流与评议。

环节四：

课后拓展鼓励学生根据优秀的设计稿进行再次设计与练习。

五、板书设计插花大赛与请柬设计制作1.插花的用品：

花卉和器皿，器皿如花瓶、花盆、花盘等2.插花内容和样式多种多样：

中国式、日本式、西欧式等3.插花步骤：

4.请柬设计制作要求：

a传达主题要明确b构思要新颖c构图要简洁d形式感强5.请柬设计制作步骤：

六、课后反思篇二：

插花公开课教案广东省高级技工学校文化理论课教案（首页）（代号A-3）JWK-033共4页篇三：

《插花艺术》教案《插花艺术》教案设计文山市第三中学杨祖燕课时：

2课教学目标：

1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点与难点1、教学重点：

（1）插花艺术的特点与作用的学习。

（2）插花艺术风格的欣赏学习。

2、教学难点：

插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。

第一课时：

学习插花基础知识课前准备教具准备：

ppt课件与教学设计多媒体教室学具准备：

手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）

（一）引导阶段观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。

学生说感受，教师总结。

师：

插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

我们如何了解插花这门艺术的呢？

今天我们将从一下几个方面来了解。

一、插花艺术的定义：

即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。

插花的花：

指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。

如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。

插花创作：

将各种插花素材巧妙组合插置的过程。

二、插花的分类：

设问：

同学们还在哪些场合看到过插花艺术？

它们起了什么样的作用？

学生回答：

……教师总结：

1、按用途分：

礼仪插花和艺术插花（用途）。

礼仪插花：

用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。

它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。

艺术插花：

是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。

2、按花材性质分类：

鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花3、按艺术风格分类：

东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花）欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？

（学生回答）学生欣赏东方式插花并总结其特点:

东方式插花：

以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。

起源于中国。

东方式插花艺术风格和特点：

崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。

以“雅”为佳。

突出线条造型。

重视个体线条美。

注重表现花枝的姿态的神韵。

构图简练，多为不对称自然构图。

多以木本花材为主，配以草本花材。

学生欣赏西方式插花并总结其特点:

西方式插花艺术：

以欧美国家插花风格为代表的一类花。

艺术风格和特点：

与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。

其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。

以“繁”为佳。

花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。

直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。

多以草本花材为主，且花朵丰腴。

构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。

欣赏的重点是整体图案和整体色彩。

传统插花的特点：

①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。

②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。

③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。

现代插花的特点：

它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。

三、插花艺术的作用1、美化环境、改善人际关系，插花具有公关使者的作用，人际交往中离不开插花，通过插花传递，增进人与人之间的友谊。

2、陶冶情操，提高人们的精神文化素质插花美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文化生活。

3、促进生产，推动经济发展插花的兴旺，推动切花生产的发展，以及相关行业的发展。

观察图片，注意插花中色彩的配置。

问题1：

哪些是暖色调搭配？

哪些是冷色调搭配？

学生参看一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。

问题2：

插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？

小结：

主色调的选择要适合使用环境。

浓重温暖的色调（红，橙，黄）适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；

明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；

而冷色调（浅黄，绿，蓝，紫，白）常用于凭吊悼念场所。

插花要有主题。

为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。

最后插花欣赏，并布置下节课作业及学生所带工具。

第二课时：

实践每人应用刚才所讲插花艺术基础知识手绘一副插花作品，注意造型和色彩的配置。

教师巡回辅导。

1.学生展示插花手绘作品，并小组代表作创意说明。

2.学生相互评价。

3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。

（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。

它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。

（2）构图造型效果主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。

（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。

（4）设色效果主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。

插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。

4.评选最佳作品，掌声鼓励。

5.课堂小结。

课后拓展为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。

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