第六章第三节第2课时 简单的反射和复杂的反射文档格式.docx

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C．反射弧、简单的反射

D．反射弧、复杂的反射

5．下列的小儿活动属于简单的反射的是（　　）

A．小儿打针就哭B．小儿看到医院就哭

C．小儿听说打针就哭D．小儿看到医生就哭

知识点2　人类特有的复杂的反射

图4－6－25

人类特有的反射

1．当你听到有人说“前方有梅林”时，你有何反应？

________，这属于________反射。

2．与________有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。

3．人通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的________迅速作出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。

读图，完成下列4题。

4．下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是（　　）

A．吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液

B．手被针刺迅速地缩手

C．精彩的相声引发观众呵呵大笑

D．排尿反射

知识点3　简单的反射与复杂的反射的区别

图4－6－26

区分简单的反射和复杂的反射

1．如图为复杂的反射建立过程示意图，请据图分析回答：

（1）图中A表示狗吃到食物后出现________活动，这是狗生来就会的，属于________反射。

（2）反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射，这一反射叫________________________________________________________________________。

（3）图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的这一反射将________。

（4）复杂的反射是高级神经活动的基本方式，它是在________的参与下形成的。

读图，完成下列2题。

2．2019·

乐山“望梅止渴”出自《世说新语·

假谲》，讲的是魏武帝率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。

故事中反映的神经活动（　　）

A．由反射弧完成B．只有大脑皮层参与

C．属于简单的反射D．没有大脑皮层参与

知识点4　测定反应速度

图4－6－27

测定反应速度

1．在“测定反应速度”的探究活动中，具体做法如下：

尺子上刻度值为________的一端朝下，然后被测同学用拇指和食指准备夹住，不能接触；

放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越________；

刻度值越小，反应速度越________。

这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。

2．为了减少实验数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其________。

读图，完成下列3～4题。

3．在测定反应速度的探究实验中，下列做法或说法正确的是（　　）

A．测定反应速度的活动是简单的反射

B．测定时，被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度，并轻握尺子

C．测定时，夹住尺子处的刻度值越大，表明被测者的反应速度越快

D．为准确测定一个人在一种状态下的反应速度，应设置重复实验

4．在测定反应速度的实验中，你将手指的拇指和食指对准这把尺子的刻度“0”端，下列为尺子几次下落时手捏的位置，哪个反应最快（　　）

A．2cmB．3cm

C．cmD．1cm

1．下列反射全部属于简单的反射的一组是（　　）

A．膝跳反射、排尿反射B．谈虎色变、眨眼反射

C．杯弓蛇影、缩手反射D．望梅止渴、排尿反射

2．“测定反应速度”探究实验时出现了这样的问题，情景：

一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。

你的同学说：

“嘿！

反应真快。

”根据这个情景，同学们提出了以下四个问题。

请你判断其中的哪一个最适合在课堂上探究（　　）

A．反应速度与性别有关吗

B．反应速度与年龄大小有关吗

C．反应速度与身体状况有关吗

D．反应速度与体育锻炼有关吗

3．宠物大赛上，小狗听到主人指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作，下列反射与此类型相同的是（　　）

A．眼前出现强光，马上眨眼

B．指尖被针刺后，马上缩回来

C．小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边

D．小明同学听到校园广播后，马上去卫生间打扫卫生

4．图4－6－28为人体排尿反射图解，请根据图解回答问题。

图4－6－28

（1）成年人排尿反射的传导途径是____________________________（用字母和箭头表示）。

说明脊髓的反射功能受____________的控制。

（2）婴儿排尿反射的传导途径是______________（用字母和箭头表示）。

说明婴儿的排尿反射________（填“受”或“不受”）大脑的控制。

（3）从反射的类型来看，婴儿尿床是________的反射，成人到厕所排尿的行为是一种________的反射。

5．请将下列表格内的空格补充完整。

反射类型

形成时间

反射弧特点

刺激

神经联系

意义

举例

简单的

反射

生来就有的先天性反射

________在大脑皮层以下（如脊髓、脑干）

事物本身

固定、不会消失

适应不变的环境

吃酸梅分泌唾液

复杂的

出生后通过长期生活经验的积累形成的反射

由________的神经中枢参与

事物的属性，如酸梅的形态、颜色、语言、文字

暂时、可以消退

适应多变的环境

看见酸梅分泌唾液

（1）复杂的反射是在____________的基础上形成的。

（2）与语言文字有关的反射是最复杂的，也是______所特有的。

详解详析

【基础双练】

知识点1

1．复杂　

2．简单　复杂

3．生来　生活经验

4．C

5．A　[解析]小儿打针就哭属于简单的反射，是生来就有的，是一种比较低级的神经调节方式。

知识点2

1．分泌唾液　复杂的

2．语言文字

3．刺激

4．C　[解析]“谈虎色变”属于复杂的反射，引起反射的刺激是语言。

排尿反射属于简单的反射。

吃过梅子的人看到梅子口腔中分泌唾液，精彩的相声引发观众呵呵大笑，都属于复杂的反射，但是，前一个反射是由具体信号（梅子）引起，后一个反射是由抽象的信号（语言）引起的，反射的发生与语言中枢有关。

知识点3

1．

（1）分泌唾液　简单的　

（2）复杂的反射

（3）逐渐消退　（4）大脑皮层

2．A　[解析]“望梅止渴”是通过大脑皮层的语言中枢形成的复杂的反射。

知识点4

1．0　慢　快　2.平均值

3．D　[解析]测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的复杂的反射，不是简单的反射；

测定时，被测者的拇指和食指要对准尺子零刻度，不能接触尺子更不能轻握尺子；

测定时，夹住尺子处的刻度值越大，表明被测者的反应速度越慢，不是越快；

为准确测定一个人在一种状态下的反应速度，应设置重复实验，是为了减少实验数据的误差，避免偶然性。

4．D　[解析]测定时，夹住尺子处的刻度值越小，表明被测者的反应速度越快。

【能力双测】

1．A

2．A　[解析]在课堂上测定反应速度，学生有性别之分，可以根据性别分组测试；

除老师外，学生的年龄相差很小；

人的身体状况用肉眼不能断定是否健康；

每个人体育锻炼的时间、运动量等也很难界定。

3．D　[解析]宠物大赛上，小狗听到主人指令后，完成坐、卧、跳、握手等动作为复杂的反射；

眼前出现强光，马上眨眼、指尖被针刺后，马上缩回来和小鸡听到“咕咕”声后，马上跑到母鸡身边属于简单的反射。

4．

（1）C→a→B→d→A→c→B→b→D　大脑

（2）C→a→B→b→D　不受

（3）简单　复杂

5．神经中枢　大脑皮层　简单的反射　人类