八年级语文下册第六单元知识点归纳与总结复习资料文档格式.docx
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(全石以为底)
8.而:
(1)不译,表顺接关系。
(乃记之而去)
(2)不译,表修饰关系。
(3)不译,表修饰关系。
(潭西南而望)
9.游:
(1)游动。
(皆若空游无所依)
(2)游览。
(同游者)
10.环:
(1)玉环。
(如鸣佩环)
(2)环绕。
(竹树环合)
11.为:
(1)把.....作为。
(2)成为。
(为岩)
二、古今异义
1.小生:
古义:
年轻人。
今义:
指戏曲艺术中的一种角色。
2、去:
离开。
往,去。
3、闻:
听到、听闻。
(闻水声)
用鼻子嗅气味。
4.居:
停留。
住。
5.可:
大约。
能愿动词,可以。
6.布:
映,显现。
可做衣服或其他物件的棉麻品。
7.许:
用在数词后表示约数,数目不确定,相当于现在用法的“来”、“上下”、“光景”、“左右”。
允许、准许。
8.佁然:
呆呆的样子,愣住的样子。
痴呆或深思的样子。
9.清:
凄清;
冷清。
清晰,清净等
三、词类活用
①从小丘西行百二十步
(西:
名词作方位状语,向西)
②下见小潭(下:
名词作状语,在下面)
③皆若空游无所依(空:
名词作状语,在空中)
④日光下澈(下:
名词作状语,向下)
⑤俶尔远逝(远:
名词作状语,向远处)
⑥潭西南而望(西南:
名词作状语,向西南)
⑦斗折蛇行(斗:
名词作形容词,像北斗七星一样。
蛇:
名词作形容词,像蛇一样爬行)
⑧其岸势犬牙差互
(犬牙:
名词作形容词,像狗的牙齿一样)
⑨凄神寒骨。
(凄:
使动用法,形容词作动词,使…凄凉。
寒:
使动用法,使…感到寒冷)
⑩如鸣佩环。
(鸣:
使动用法,使…发出声音)
⑪心乐之(乐:
意动用法,形容词作动词,以…为乐。
喜欢的意思)
⑫近岸(近:
形容词作动词,靠近)
⑬隶而从者(隶:
名词作动词,跟着)
⑭似与游者相乐(乐:
形容词作动词,玩乐)
1、字词:
水尤清冽:
尤,格外;
清冽,清凉。
以其境过清:
清,凄清。
怡然:
呆呆的样子。
坻:
水中的高地。
屿:
小岛。
嵁:
不平的岩石。
蒙络:
遮掩缠绕。
可百许头:
可,大约
俶尔:
突然,忽然。
犬牙:
像狗牙一样。
翕忽:
轻快敏捷的样子。
悄怆:
忧伤的样子。
2、翻译:
(1)日光下澈,影布石上
译:
阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子映在石底
(2)佁然不动,傲尔远逝,往来翕忽。
呆呆的,一动不动,忽然间又向远处游去,来来往往,轻快敏捷。
(3)其岸势犬牙差互,不可知其源。
译;
两岸的形状像犬牙的交错着,看不出溪水的源头在哪里。
(4)以其境过清,不可久居。
因为环境过于冷清,不能长时间地呆下去。
(5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连结、参差不齐,随风飘荡。
(6)其岸势犬牙差互,不可知其源。
两岸的形状像犬牙似的交错着,看不出溪水的源头在哪里。
⑺斗折蛇行,明灭可见。
看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
三、课文理解:
1.课文按什么顺序写?
游览顺序。
2.课文抓住了小石潭什么特点?
幽静。
3.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤苦凄凉。
悲哀深沉。
4.本文通过写景,把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
5.文中的“对比”和“烘托”
点拨:
①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动”和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空”“无”,尤使水清之状具有实感
6.本文抒发了作者什么样的思想感情?
抒发了作者抑郁忧伤之情。
7.文中对潭中鱼的描写,栩栩如生,动静结合,字面上写鱼,实则写潭水的清澈。
四、段意:
第1段写发现小石潭的经过,描写潭的概貌。
第2段写潭水清澈见底,游鱼怡然自乐。
第3段写潭水的来源。
第4段写潭上四周景色给人的感觉。
第5段记下同游者的姓名。
五、重点句:
(1)描写游鱼静态的句子:
皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;
(2)描写游鱼动态的句子:
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
(3)描写潭上多姿的树蔓的语句:
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
六、写作者心情的诗句:
“心乐之”“似与游者相乐”“坐潭上,四面竹树环和,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”
七、心情发生的变化及原因:
“心乐之”“似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉悦之情,后来这种感情发生了变化,“凄神寒骨,悄怆幽邃”正是作者抑郁忧伤心情的折射反映,柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;
但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。
八、本文表达的作者情感:
①“一切景语皆情语”,作者对景物的感受正是他此刻内心情感的生动写照。
②“凄神寒骨,悄怆幽邃”是全文的点睛之笔,既概括了小石潭的环境清幽的特点,又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心境。
③“以其境过清,不可久居,乃记之而去”交待了他离开小石潭的原因。
其原因并非已尽游兴,而是触景生情,忧伤之至,不能不赶快离开此处。
从此出可看出作者借山水求解脱却又最终无法解脱的深沉痛苦。
九、语段赏析:
赏析第4段:
写潭上的气氛,借景抒情,抒写了作者悄怆悲凉的心绪。
十、内容主旨:
本文通过写景,把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感
(二)岳阳楼记
范仲淹:
(989—1052),字希文,苏州吴县人。
北宋政治家,文学家。
有《范文正公集》传世。
一、通假字
1.属予作文以记之(通“嘱”,嘱托)
2.百废具兴(通“俱”,全,皆)
二、一字多义
1.以:
1)来:
属予作文以记之
2)因为:
不以物喜,不以己悲
2.夫:
1)那:
予观夫巴陵胜状
2)表感叹:
嗟夫
3.观:
1)看:
2)景象:
此则岳阳楼之大观也
4.极:
1)尽:
北通巫峡,南极潇湘
2)穷尽,尽:
此乐何极
3)表示程度深:
感极而悲者矣
5.或:
1)或许:
或异二者之为
2)有时:
而或长烟一空
6.空:
1)天空:
浊浪排空
2)消散:
长烟一空
7.通:
1)顺利:
政通人和
2)通向:
北通巫峡
8.和:
1)和乐:
2)和煦:
春和景明
9.一:
1)一片:
一碧万顷
2)全:
3)整个:
在洞庭一湖
10.则:
1)那么:
然则何时而乐耶
2)就是:
3)就:
居庙堂之高则忧其民。
三、古今异义
1.气象万千:
事态今义:
天气变化
2.微斯人:
如果没有今义:
微小
3.岳阳楼之大观:
景象今义:
看
4.横无际涯:
广远今义:
与竖相对
5.浊浪排空:
古义冲向天空今义:
全部去除掉
6.予观夫:
那今义:
丈夫,夫人
7.前人之述备矣:
详尽今义:
准备
8.增其旧制:
规模今义:
制度
9.作文:
写文章今义:
作文
10.春和景明:
日光今义:
景色、景物
11.去国怀乡:
国都今义:
国家
12.去国怀乡:
离开今义:
前往
13.予尝求:
曾经今义:
品尝
14.越明年:
及,到今义:
越过
15.宠辱偕忘:
荣耀今义:
恩宠
16.沙鸥翔集:
群鸟停息在树上
集体,集中
17.进亦忧:
在朝廷做官今义:
前进
18.退亦忧:
不在朝廷做官今义:
后退
四、词类活用
①百废具兴(动词作名词,荒废了的事业)
②先天下之忧而忧(名词作状语,在……之前)
③后天下之乐而乐(名词作状语,在……之后)
④滕子京谪守巴陵郡(动词作形容词,被贬谪的)
⑤忧谗畏讥(名词作动词,别人说坏话)
⑥刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词,贤明之人)
⑦而或长烟一空(形容词作动词,消散)
⑧北通巫峡,南极潇湘(名词作状语,向北;
向南)
⑨或异二者之为(动词活用作名词,这里指心理活动)
谪守:
守,做……的长官。
越:
及、到。
具:
通“俱”,全,都。
属:
通“嘱”。
胜状:
胜景,好景色。
晖:
日光。
浩浩汤汤:
水波浩荡的样子。
备:
详尽。
横无际涯:
横,广远。
际涯,边。
南极潇湘:
极,尽。
开:
放晴。
霏霏:
雨或雪繁密的样子。
薄:
迫近。
景:
集:
停息。
偕:
一起。
归:
归依。
郁郁:
草木茂盛。
把酒临风:
把,持、执。
去国还乡:
去,离开。
谗:
说坏话
2、重点语句翻译
1、越明年,政通人和,百废具兴。
到了第二年,政事推行顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。
(具,同“俱”)。
2、览物之情,得无异乎?
观赏景物时的心情大概有所不同吧?
3、若夫霪雨霏霏,连月不开。
在那春雨连绵不断,整月不晴的时候(开,放晴)
4、至若青和景明,波澜不惊
待到春风和煦,阳光明媚、湖面平静(景,日光。
惊,有“起”、“动”的意思)
5、去国怀乡,忧谗畏讥
离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责。
(去,离开)
6、心旷神怡,宠辱偕忘。
胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都置之度外。
(宠,荣耀;
偕,一起)
7、予尝求古仁人之心,或异二者之为
我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现不同。
(求,探求。
为,指两种心情)
8、不以物喜,不以已悲。
不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(以,因为)。
9、居庙堂之高,则忧其民;
处江湖之远,则忧其君。
在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑;
不在朝廷做官就为君主担忧。
10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
担忧在天下人之前,享乐在天下人之后。
(先:
在……之前,后:
在……之后)
11、而或长烟一空,皓月千里:
如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里。
12、刻唐贤今人诗赋与其上:
把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
三、问答题:
3、首段交待了什么内容?
在文中有什么作用?
答:
写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫。
4、腾子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么?
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟。
5、第二段中,“览物之情,得无异乎?
”这句在全文结构上起什么作用?
承上启下(引出下文的抒情)
五、理解背诵、
(1)写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么?
悲“去国怀乡,忧谗