七年级下册30个听课记录文档格式.docx
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T:
Icanswim,soIwanttojointheswimmingclub.AndalsoIfindtherearealotofdifferentclubshere,Canyounamethem从而呈现出各类俱乐部的名称。
Step4
1.Ifyouwanttojoinaclub,whatquestionscanyouanswer/cantheyask?
a.What’syourname
b.Whatclubdoyouwanttojoin
c.Whatcanyoudo
d.Whydoyouwanttojointheclub?
2.Dividetheclassintoseveralgroups.Theystandfordifferentclubs.Everygroupchoosestwostudentsasclubleaders,theothersarevolunteerswhowanttojointheclubs.
板书设计：
生词：
guitar,dance,swim,sing,chess,speak,can’t,job,children,kid,summer,camp
重点句型：
Canyouswim/paint/singYes,Ican./No,Ican’t.
Canyou/he/she/youdance/Yes,I/he/she/wecan.No,I/he/she/wecan’t.
WhatclubdoyouwanttojoinIwanttojoin…club.
语法重点：
情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成。
本课作业Makeasurveywiththedrill”Canyou…”
Unit1Canyouplaytheguitar?
第2课时
Step1：
warmingup
Activity1:
（1）Dailygreetingstothestudents（日常问候）
Activity2
（2）Revision（复习）
Step2：
Presatation
T:
Todaywearegoingtobethemanageroftheclub.Wehavetoinlargeourmemberofourclub.
1.Totellwhatwecandoindifferentclubs
2.Interview
3.goodhearing
Step3：
Groupwork.（Workon3b）（完成P61,3b的对话部分）
Workongroupsoffour.Makeupsimilarconversations.
Step4：
Groupwork
Askotherstudentstolistentotheinterviewscarefullyandasksomequestionsabouttheinterviews.
Suchas:
HavetheyfoundsomeoneforthejobWhy
Whatcantheydo?
Whatcan’ttheydo?
Step6：
总结
GrammarFocus（语法总结）
Usethesentencesontheblackboardtodothegrammarfocus.
情态动词can小结:
后面总是接动词原形,没有人称和数的变化.意思是”能,会”.
情态动词can小结:
情态动词+动词原形
布置作业review
第3课时
Step1：
Revision
Step2：
让学生听乐器声音，猜测是哪种乐器，进入到对新单词的学习。
（playtheguitar,playthetrumpet,playtheviolin,playthedrums,swim,doChinesekungfu），
Pairwork.（Workon1bonP.62.）
OK,youknowthenamesofthetheseinstruments,Iwanttoknowifyoucanplaytheinstruments.
CanyouplaythepianoS:
Yes,Ican./No,Ican’t.
CanyouplaythedrumsS:
…
（Don’tforgetthebeforetheintruments.）
Pairwork:
Studentsaskandanswerquestionsabouttheinstruments.
Listenandfinish2a-2bonP62.
Step5.Workon2conP62.
Taskone:
Pairwork.
Tasktwo:
Answerthequestions
Step6：
Taskone：
Readandunderline.（Workon3aonP63）
Task.Two：
Finishtheposter.（Workon3bonp63.）
1.Canyouplaytheguitar?
Yes,Ican.\No,Ican’t.
2.Canhe\sheplaythetrumpet?
Yes,he\shecan.
No,he\shecan’t.
作业Writing
根据前面学习的两篇海报，再通过集体讨论学习活动4中的公演海报，最后自己写一篇运动会的海报。
第4课时
Step1Revision
Step2.Groupwork.
请调查你周围的同学愿意参加什么样的俱乐
建议句型：
A:
Whatclubdoyouwanttojoin?
B:
Iwanttojointhe…club.
A:
Canyou…
Yes,Ican./No,Ican'
t.
Step3：
Readtheconversationandfillinthecard.
Step4.Keywordscheck.
Let’sdokeywordscheckofPart1.Ifyouknowthemeaning,pronunciationandspellingoftheword,pleasetickit.Trytorememberthewordsyoudon’tknow.Andyoucanaskquestionsifyouhaveany.
Step5.Dictation:
（听写下列单词和词组，时间为5分钟）
1.music2.swim3.playthepiano4.theartclub5.speak
Jananese6.join7.dance8.paint9.playtheguitar10.drums
板书
设计：
Words:
guitar,dance,swim,sing,chess,speak,play,paint,join
Sentences:
CanyouplaytheguitarYes,Ican./No,Ican’t.
本课作业Reviewthisunit.
Unit2Whattimedoyougotoschool?
第1课时
Presentation
1.出示几幅反映日常事务（如：
起床、上学、跑步等）的图画，引导学生谈论这些日常事务gotoschool，getup，run，takeashower，eatbreakfast等，学习有关的动词短语。
2.将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习任务。
3.调整时钟到某个时间，然后说：
Igetupat6：
00．Igotoschoolat6：
45．等；
再询问学生：
Whattimedoyougetup
等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。
Listening
1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。
2.让学生们先阅读2a部分的句子，理解大意。
然后播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。
3.再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Jim一家人的淋浴计划（时间）。
4.学生们再听2a部分的对话录音，写出Jim一家人的淋浴计划，完成2b部分的教学任务。
Role-play1.AskSstoreadtheconversationin2c.T
5.学生们阅读对话，然后回答上述问题。
老师让几位同学回答上述问题，然后和同学们一起校对一下答案。
本课作业Rememberthenewwordsandexpressions.TrytounderstandhowtoexpresstimeinEnglish.
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsandcheckthehomework
2.Letsomepairsrole-playtheconversationin2d.
Ⅱ.GrammarFocus.
1.同学们阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
2.Ssfinishoffth
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