学习网络知识心得体会五篇范文Word文档格式.docx

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所以，上网学习，在工作生活之余。

否则，你在网上学得再好，日常工作生活却很糟，又有什么用?

还要结合实际活学活用，不要犯了教条主义。

那些平日在老师眼中遥不行及的专家和学者可以在网络上与自己公平对话，那些互不相识的同行可以多角度地和自己沟通。

不仅可以在关注他人，猎取他人贵重的阅历和学问的同时畅所欲言，还为自己预备了一个可以积蓄自己工作和生活经受的浩大的保险箱，在自己为保险箱增加储备时还可以不断猎取巨大的来源于不同学科、不同专业的评论，那无异于“高额的利息”，在如此的“诱惑”之下，教研活动不再是微小的被关注和极大的被漠视的载体，而成为一种点燃激情、燃烧激情的，更多的训练工作者可以凭借网络这一先进的工具点燃自己教研的激情，释放自己的训练才智，提高自己的人格魅力。

　　网络教研的又一个魅力便是有效共享。

学习是一项参与性的活动。

假如说课堂教学是基于课堂，老师与同学通过对话共同学习的过程;

那么，网络教研就是基于网络，通过共享共同提高的过程。

　　苏格拉底式的教学原则是向同学提问，鼓舞同学争辩、对话和辩论，期望同学去思考、推理和沟通，其目的是给同学足够的机会去尝试：

体验成功，品尝失败，得到提高和进步。

只惋惜,老师在日常的教同学涯中,缺少提问者、争辩者、对话者和辩论者，不是老师缺乏尝试、缺乏尝试后的反思，而是缺乏实践后的共享和沟通，缺乏有指导意义的反馈意见和挫折失败时的理解和激励。

　　一个训练工作者是怎样得到提高的?

在我们的概念中得归功于多年的艰苦工作和在职培训，在教学方面主要得靠自我挂念和自我学习。

从本质上分析，应当是很有道理的。

不过，它所强调的是自我挂念和自我学习，这就不行避开地会冒更多的错误的险、经受失败的痛、感受绝望的熬煎，而要独自从以上阴影中走出来，需要有极大的急躁和毅力。

网络教研的再一魅力便是无论何种方式、何种经受都能有分担者，都能有理解者，都能在向着自己宽敞目标前进的同时，能够在他人的关注下准时发觉不足、改正缺点，感受提高。

　　首先是学习意识的觉醒：

在网络教研时，在与他人共享沟通时，我们不能不猛烈地以少我们有这么多出类拔萃的老师，有如此多阅历和方法值得借鉴，假如不学习，就不行能真正地提高。

　　其次是丰富了自己的积累：

在网络教研的过程中，自己的各类训练教学和生活经受被自己有序地记录下来，生疏的提高、技能的增加、方法的拓展都在与日递增，很显现地得以呈现。

　　再有就是争辩意识的增加：

问题的连续达到肯定的程度，解决它们的愿望便越来越强，这正是促使一个训练工作者不断努力、得到提高的最有效的催化剂。

总之，我觉得自从参与网络学习，生活方式发生了很大的变化，思维也开阔了很多。

　　学习网络学问心得体会范文二

　　网络连续训练培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师供应好呈现自己的网络平台。

在学习内容和实践层次上满足不同老师的需要。

　　通过参与本次老师网络连续训练培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。

在学习中，我认真倾听了专家在训练教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。

在网络学习中，使我受益匪浅。

　　下面一下这次学习的收获和体会。

　　1、转变了老师学习的自觉性。

这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节省了很多时间。

比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。

可以与老师沟通互动，从参与的程度上可以看出受到宽敞老师的认可，体现了网络培训的魅力。

　　2、领悟有效教学。

专家指出：

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。

有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。

怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?

我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。

从学习中使我深刻的领悟到了：

在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

　　3、理论联系实际，学以致用。

　　学习的过程是一次学问积累与运用、制造的过程，因此要会学、善用。

我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的训练教学阅历及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的训练教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。

通过实践对理论、阅历的检验，查找这些方式方法上的不同点、相同点与连接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。

开阔同学的视野，激起同学猛烈的求知欲望，激活同学的思维。

　　4、提高自身素养，学会终身学习。

　　新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。

把不断学习作为自身进展的源泉和动力。

在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。

在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应同学对学问的需要。

做反思型老师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。

通过总结阅历，向更完善的目标努力。

利用现代信息技术平台，不断扩高校习资源和学习空间，留意与其他老师和专家的合作探讨，提高教研水平。

　　通过这次老师网络培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。

在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。

学习应当成为一个人的一生目标。

人应当是活到老学到老。

越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。

　　学习网络学问心得体会范文三

　　不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧急又充实，通过这次学习，使我收获了很多。

　　整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、争辩、作业几个小的学习版块。

既有规律严谨的理论学问，又有贴近生活的教学范例，既有学问的传授，又有实际的操作。

让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络训练技术水平。

下面是我这一个月以来的学习体会。

　　首先，提高了训练技术水平。

通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教同学动形象，通俗易懂，能够充分调动同学学习的乐观性，激发同学学习的爱好，提高同学的学习效率。

　　其次，加强了同事之间的沟通。

每个模块都设置了争辩版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工作都格外的紧急，同事之间没有多少时间进行沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的机会。

在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。

你可以扫瞄小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。

另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。

这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的力量。

　　第三，网络培训学习培育了我的自学力量，这次学习没有老师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学供应了空间。

我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的力量，为我在今后工作中进行连续学习打下了坚实的基础。

　　第四，网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的训练教学质量。

这次网络学习，比较留意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成果进行评价，另外也留意对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面供应了挂念，我转变了以往只留意作业成果方面评价的教学理念，加入了对同学平常学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对同学的学问和技能，创新精神、实践力量、探究力量以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。

激发了同学的学习动机，端正了同学的学习态度，使同学的学习氛围较为深厚，提高了同学的学习效率和学习质量。

　　虽然这次学习收获很多，但也有一些不足之处。

首先，对学问的理解不够透彻。

由于平常的工作比较繁忙，所以只能抽出空暇时间来进行学习，而且时间支配比较紧，四天一个模块，所以就没有很多时间来深化学习理论学问，另外感觉有些学问理论性较强，理解起来较为困难，因此有些学问理解不够透彻。

其次，由于学习时间有限，只阅读了本组学员的帖子，没有更多时间来阅读其他组的帖子，失去了与他们学习沟通的机会。

　　这次培训给我留下了深刻的印象，培训的过程中，在强调理论和实践并重的同时，培训活动始终贯穿着一些真实的任务，以任务驱动的形式组织培训，学员对该任务的完成状况是培训是否完成及其有效性的重要评估依据。

活动中大家也都提出自己的看法和疑问，在此我学到很多东西。

就我个人认为，以真实任务来组织培训过程，能够贴近老师的真实教学背景，从而极大地激发我们的学习动力，提高我们的参与意识。

在培训过程中，经过一个月的学习，我感到了学习的欢快。

同时也期望今后能多举办一些这样的培训，由于训练信息技术更新是很快的，只有不断地学习，才能把握最新的学问，把工作做得更好!

　　学习网络学问心得体会范文四

　　网络训练学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开头全面信息化、全球化。

为了紧跟时代的脉搏，参与工作多年来，始终没有停止过学习，钻研业务学问，提升业务力量，通过学习让我能有机会为自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。

　　网络训练的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的训练成为开放式训练。

承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。

任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开头、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学___台进行学习、沟通。

利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的学问面。

这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上班族。

由于我们工作都很忙，能特地用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学习的目的。

网络训练的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。

开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习方案。

这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间依据课件来支配自己的学习。

制订了学习方案，我的日常生活就围围着我的网络学习的主题开放。

每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的学问运用到我的工作中，学以致用。

　　充分利用网上的学习资源学习。

网络学___台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。

我经常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。

和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸取学习内容。

选择了网络训练，就等于挑战自己。

始终激励着我锲而不舍的挑战自己、工作、生活和学习。

学习给我带来了精神的欢快与充实，也给我带来了同学们的友情和挂念。

学习中心学习时，同学们一起争辩学习方法，沟通学习阅历，相互关怀，相互鼓舞，工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友情。

乐观参与学