西冷印社六年级上册书法教案Word文档下载推荐.docx

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“囊”字笔画较多，排列紧凑，整体密而不挤，字形较大。

4.让学生琢磨一下倒宝气样安排疏密关系的。

（二）临写指导。

1.疏密变化在书法结构中非常重要，要密而不挤，疏而不散。

“門（门）”字上部分笔画多，收紧，以成上密下疏之势。

“團（团）”字中间笔画多，外框向四周拓展。

“動（动）”字左密右疏。

“誦（诵）”字左部分笔画少，右部分笔画多，运用横细竖粗的方式表现疏密对比。

“界”字“田”封闭空间宜小，撇捺舒展，下面竖撇和竖不要平行。

“夜”字上紧下松，舒展捺画。

2.单钩比对。

用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理疏密关系的。

3.拓展思考：

“气、尘、断”是怎样安排疏密的?

（三）疏密处理得当的字

通过欣赏“上”和“囊”，体会是怎样处理疏密关系的。

（四）疏密处理不当的字

这些字的疏究关系处理得怎么样?

有什么地方处理得不好?

三、练习

练习书写笔画不同的字,体会密疏关系

四、布置作业：

完成练习

六、教学反思

板书设计：

第2课集字临摹练习

（一）

教学目的：

1.学习书写“天上秋期近，人间月影清”。

2.了解杜甫五言律诗《月》的第一联。

重点：

掌握“天、期、间、清”的正确书法。

难点：

把握汉字的疏密关系。

教学过程：

一、课堂导入。

唐代杜甫的五言律诗《月》的第一联，描写了秋夜景色：

秋天快要到来，洒向人间的月光更加清明澄澈。

二、临习指导

1.临写指导

“天”字笔画少显得疏，“期”字笔画多就显得密。

一个字中笔画之间的距离不等，也形成疏密关系，“天”、“期”、“間（间）”三字上密下疏，“清”字则左疏右密。

2.练一练：

临写下面的例字：

天、期、间、清

教师巡视，相机指导

三、作品展示

横幅条幅

书写要点：

“天”、“上、“秋”三个字都呈上小下大的造型。

“天”字左轻右重，因此“上”字横稍斜，重心靠左。

“秋”字左缩右伸。

“期”字下横向左下伸，撇点向左下斜。

“近”字平捺舒展，向右下伸。

每个单字既独立，又相互配合，形成和谐整体。

四、课外拓展

从《多宝塔碑》中集字书写“天上秋期近，人间月影清”，写成扇面。

五、布置作业：

完成练习。

第3课向背有致

教学目标：

1.指导学生知道什么叫“相向”“相背”;

2.使学生明白怎样写好相向，相背的字;

3.引导学生学会书写相向、相背的字，体会相向相背的含义。

学会书写相向、相背的字

1.板书课题“向背有致”

2.什么叫相向、相背呢?

怎样写好相背的字呢?

（一）什么叫相向、相背

1.相向、相背的会义。

2.出示相向、相背的示例，学生体会。

3.根据例字讲解

“圓（圆）”字外框两竖如面对面两人，呈相向状。

“門（门）”字外框两竖如背对背两人，呈相背状。

4.让学生琢磨怎样写好例字。

（二）临写指导

怎样写好相向、相背的字。

1.出示例字“妙”“肩”“浮”。

2.小组讨论,如何处理相向、相背关系。

3.教师指导

“妙”字左右两部分相向，顶端靠近。

“行”字两竖外拱，左右相向。

“肩”字中，“月”左撇向右弯曲，右竖钩挺直而势向左，呈相背之势。

“我”字竖钩与斜钩相背。

“浮”字左三点与右竖钩相向。

“施”字中，“方”横折钩右拱，“也”竖弯钩左拱，背而不离。

（三）单钩比对

用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理向背关系的。

（欧阳询、褚遂良、柳公权、赵孟频）

（四）拓展思考。

说一说，下列字中哪些笔画作了相向或向背的安排。

行、顺、雅

三、练习。

练习书写相向相背的字，体会相向相背的含义。

四、小结

向背有致

相向 

相背

第4课集字临摹练习

（二）

学会正确书写“海底有明月，圆于天上轮。

得之一寸光，可买千里春”。

学写方斗：

“海底有明月，圆于天上轮。

一、直接导入

今天，我们学习的是唐代贾岛的《绝句》“海底有明月，圆于天上轮。

二、集字解读

得之一寸光，可买千里春”，是唐代贾岛的《绝句》，描写了海上美丽的月色:

海面上明月的倒影，比天，上的一轮圆月更显得明净可爱。

这一点点美好的月色，便可胜过千万的春色。

三、临习指导

海”字三点呈弧形，中间略向左曲；

“每”中间略向右曲，左右相向。

“底”字左撇与斜钩呈相背之势，中间竖提与斜钩也呈相背之势。

“月”字左撇中间曲向右，右竖中间略向左曲，两个笔画之间呈相背之势。

“於（于）”字左部分中间向右曲，右部分中间向左靠，左右呈相背之势。

四、作品展示

斗方“海底有明月，圆于天上轮。

得之一寸光，可买千里春”

五、书写要点

五言绝句可以书写成斗方，每行五字，共四行正文，加一行落款，行距略大于字距。

该作品中字的形态变化丰富，没有连续出现结构组合方式相同的情况，因此章法布局容易得多。

如第三行“得”字字形长，“之” 

字稍扁呈三角形，“一”字长伸，“寸”字字形小呈倒三角形，“光”字上小下大呈梯形。

六、课外拓展

从《多宝塔碑》中集字书写曹操《观沧海》诗句:

“日月之行，若出其中。

”

七、作业布置

八、教学反思

第5课伸缩自如

1.指导学生知道什么叫“伸缩”。

2.使学生明白汉字笔画间怎样伸缩。

3.使学生会书写含有伸缩笔画的字，体会笔画伸缩的关系。

会书写含有伸缩笔画的字

1.板书课题“伸缩自如”。

2.什么叫伸缩?

为什么要伸缩?

（一）什么叫伸缩？

1.伸缩的含义

2.出示例字，学生体会什么叫伸缩。

3.根据例字讲解，“惟”与“徘”，“章”

“業（业）”字首横左右长伸，其他横画收缩。

“武”字横画均向右上取势，斜钩向右下伸长，使全字平正。

4.让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。

（二）临习指导：

怎样伸缩

伸缩变化在字中互为依存，通常伸长的笔画为字的主笔。

笔画伸缩得当，字会显得既宽绰又精神。

1.出示例字“都”

“都”字之中，“者”伸左缩右，“”悬针竖上缩下伸。

“多”字上缩下伸，撇画上短下长。

2.小组讨论：

“取”是怎样伸缩的?

“取”横右伸，“又”缩捺为长点。

“童”字横画很多，第二横长伸，其他横画收缩。

3.全班交流。

4.出示“佛”字。

“佛”字三个纵向并排笔画，中间收缩，右竖伸长。

“色”字伸展突出竖弯钩，其他部分收缩。

5.全班交流

（三）单钩比对“利”

用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理伸缩关系的。

（四）拓展思考

说一说，下列字是怎样安排伸缩关系的。

练习书写含有伸缩笔画的字，体会伸缩关系

板书：

伸缩自如

第6课集字临摹练习（三）

1.学会正确书写“落、木、远、明”

2.了解书法作品。

学写“落、木、远、明”

今天，我们学习书写“落木千山天远大，澄江一道月分明”。

“落木千山天远大，澄江一道月分明”是北宋黄庭坚七言律诗《登快阁》的第二联,描写了诗人登上快阁之后看到的景色。

远处的天空因为千山树叶落尽，不再遮挡视线，显得格外高远；

澄澈的江面，在一道月光的映照下，变得更加明净。

三、练一练

教师指导：

“落”字上缩下伸，下部分左缩右伸，撇捺舒展，撇轻捺重。

“木”字撇捺舒展，撇轻捺重。

“遠（远）”字左缩右伸。

“明”字左短右长。

选取一首七言诗中的两句，可以写成条幅，每行六个字，最后一行两个字，款文随其下。

该作品只有五个字笔画多，其余九个字笔画很少。

请注意相邻的两个字造型不要一样。

“木”与“千”都容易成长形。

因此，“木”字撇捺舒展，强调其横势；

“千”字横短竖长，延伸其纵势。

五、课外拓展

从《多宝塔碑》中集字书写诸葛亮《诫子书》句：

“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

六、作业布置

七、教学反思

第7课高低相顾

1.在观察与比较的基础上，认识左右结构的字，各部分之间位置的高低错落。

2.能分析病例，通过左右对照查出病因。

3.会写这两种类型的左右结构的字。

会写两种类型的左右结构的字

一、导入。

1.板书课题。

2.探讨什么叫“高低相顾”。

二、新授。

1.讲解高低相顾的写法。

2.

（1）什么叫“高低相顾”?

让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

“彼”字左低右高，左窄右宽。

“印”字左高右低，两边宽度大致相等。

（3）出示例字。

（4）学生观察分析高低相顾字的写法。

3.临习指导

高低变化是左右结构字的特征。

处理好高低变化，可使字的结构更加生动。

（6）出示范字，让学生分析，师生点评。

“撿（检）”字左低右高。

“卿”字左高右低，中间部分比左边短。

“場（场）”字上部分基本齐平，下部分左高右低。

釋（释）”字左高右低，右部分长横起笔于点下。

“初”字下部分齐平，上部分左高右低，左右两横等高。

“使”字底部基本齐平，左低右高。

（7）单钩比对

用钢笔单钩下面例字，并比较不同书法家是如何处理高低关系的。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三、拓展思考

1.说一说，下列字中的高低关系是如何处理的。

2.知识链接《岳阳楼记》

行书长卷《岳阳楼记》书写于明万历三十七年（公元1609年），是大书法家董其昌（公元1555-1636年）55岁时的作品，内容为北宋范仲淹的千古散文名篇。

这幅作品笔法成熟，字大如拳，流畅劲健，通篇数百字一气呵成，展现了董其昌作为一代书家的深厚功力，十分精彩。

五、教学反思

高低相顾

第8课集字临摹练习（四）

1.学习书写“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”。

2.会写左右结构的字。

掌握“如、珍、读、神”的正确书法。

把握汉字的左右结构关系。

“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”是北宋苏轼七言绝句《柳氏二外甥求笔迹两首》之一的开头两句。

诗人给我们讲述了写字的道理:

写字时，即使用坏的笔堆成山，也不值得骄傲;

只有读万卷书，积累了很多知识和道理，写出来的字才会更加有神采。

左右结构的字，上下不能齐平，左右两部分相差较大的，上下部位应有高低。

如“讀（读）”、“神”两字，上部分左低右高，下部分左高右低，“如