小学学校艺术工作计划Word文档格式.docx
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的确,我们需要有从规范管理、提高专业能力、提高效益教学创新和专业素养等方面提高质量。
三.工作目标:
1.毕业班目标:
努力实现中考“保三争二”的目标。
2.78级工作目标:
争取78级教学成绩大幅增强,争取洼瓣统考各科前五,确保78级期末统考前五。
四.工作内容:
1、教学管理:
(1)做好“挂帮带”网络立体工程:
行政管理领导挂靠毕业班,行政领导挂靠教研组,党员骨干教师挂靠青年教师,社会督导委员会监督教务处和教师工作,或使教学工作更上一层楼。
(2)抓好身体、健康、艺术检查,做好小学生体质数据的检测、统计和上报工作,力争在考试应考中取得优异成绩。
(3)做好非统考科目的管理和考试党务工作,争取在各种决赛比赛中取得好成绩。
(4)拟定毕业班在工作中计划,成立学科组,做好毕业班工作。
同时,在七年级和八年级设立相应的学科第二组,发挥学科组的功能,提高教学质量。
(5)各年级有关负责人应制定年级组的工作计划,协调和配合年级组的工作,促进各年级教学工作的有序发展,提高各年级各学科的教学质量。
2、学籍管理:
做好学生信息录入,完善和规范学籍管理,建立和完善学生相关人员档案,以使学籍管理规范化、标准化、有序化。
严格转学、转学、返校学生相关手续完善。
3.实验教学的开发与运营管理:
在“两个基地”迎接“国检”成果的基础上,认真开展实验教学工作,确保开放实验率达标,继续完善各类材料,维护各类实验室器材,巩固“两个基地”成果。
(1)进一步规范实验台、卡片、图书和仪器的管理;
(2)保证学生实验和演示实验的开题率达标;
(3)坚持实验室开放,搞好科技活动;
特别重视教师的实验教学技能训练;
完成各种实验设备,加强维护管理。
4.国家图书馆的发展与管理;
(1)继续做好新到人员和图书馆各类图书的整理、分类和归档工作;
充分利用
(1)加强经常性教学管理和监督,实行教务处对教师备课的日常抽查制度,对教研室教师经常性工作实行周检制度。
教务处每月最后一周对教研组和教师的工作进行抽查,并及时总结,以此进行奖惩。
(2)充分发挥教研组的职能作用,坚持每周教研会体制,不断加强定期教学检查制度。
日常教学组织工作涉及备课、每周检查作业(教研组)、抽查(行政)。
(3)有效开展示范课、讨论课、报告课、评价课、素质课,不流于形式,真正提高教师的教学稳定度和专业能力。
(4)实行教师随班住校和教研小组安排讲课制度:
上课上课后,考勤记录立即报教务处登记,公开课的考勤记录由教研组长晨报在评课后统一报教务处。
每学期出勤率:
教师不少于10节课,教研组长不少于15节课,管理人员、督学、教研人员不少于20节课。
(5)作业量原则上不少于一页,作业数量妥善根据要求及时安排。
纠正要谨慎,避免大勾现象。
教务处每周对作业进行每周突击检查,教研组每人在周统进行汇报。
(6)做好各种形式的检测。
各学科的老师每月都会考一次月考。
阅卷完毕后,会交给教务处统计。
教师应及时了解学生的情况,并采取补救措施。
(7)配合相关部门召开大会五次会议,新教师培训会、班委会、支部代表会、班主任会、家长会,为提高教学质量营造良好氛围。
(8)做好学科竞赛训练,建立学科兴趣小组,激发兴趣,促进卓越。
(9)加强实验室和图书馆的建设和管理,提高“两室”利用率,纳入日常管理。
在每个月的最后一周,开展学校行政部门将进行一次大检查,以及时表彰奖励
多种方式教学,室内外教学,知识讲解与实践技能,想象与现实主义,教师指导与学生自主学习。
在这里,我想和大家分享5篇关于小学美术组织工作计划的提案文章,供大家参考。
小学学校艺术基层工作计划1
我们学校的东方文化工作继续践行《学校艺术教育教育工作规程》精神。
在课程改革总目标的指导下,以深化课程改革为主题,面向全体学生,巩固艺术教学研究惯例,丰富学生艺术生活,促进校园文化建设,不断提高学生艺术素质和审美能力,开展个性化、创造性的艺术教育,积极促进学校艺术教育的发展,如何有效提高艺术教育的质量和效率。
让可行我们的艺术教育合适每个学生的发展,让每个中学生全面发展,有个性。
二、工作重点:
1.建立幼儿园美术兴趣小组。
2.实施小学艺术幼儿教育计划工作计划。
3.组织家长参加艺术教育活动。
4.切实加强校园艺术环境建设。
5.完善美术备课、教学进行讨论和评价管理制度。
6.勒罗尔县艺术的多元化发展,提高艺术教育工作的生命力。
三、主要工作:
(一)贯彻新课程标准精神,加强研究。
近年来,我们学校一直非常重视艺术教育。
充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代素质发展中的地位、作用和作用。
在当前教育发展的新形式下时下会,我们坚持“全面专业”的理念,学程认真学习和贯彻课程改革精神,真正施行素质教育,在教学活动的各个环节产品服务有机地标准化德、智、体审美教育,全面实施家长艺术教育,使所有学生都摄影艺术能接受艺术教育,每个人都带有一定的艺术素养,在育人中会发挥重要作用。
(二)优化教学过程,加强教学管理。
从举措上政策狠抓艺术教育的实施,借以培养学生的创造能力,促进师生综合素质的发展。
坚持“期初有计划,月度有检查”的原则,要求教师在熟悉教材的情况下制定切实可行的辅导员教学内容。
由教研室和教研组长组成的艺术教育领导小组应及时查阅和反馈信息,使其更具可行性。
在此基础上,严格要求教师按照正确的格式认真备课,教学过程具体,重点难点有效突破,不做随机抽查,不断增加上课听课强度。
及早了解美术教师的教学动态,及时分析和综合授课现状,与美术教师沟通,鼓励教师及时原始记录自己的教学经验,不断探索和改进教学模式,积累教学经验。
这样学术研究既有利于教学的监督机制,又能提高艺术教学的质量。
(三)加强校园艺术环境建设,增强艺术教育氛围。
艺术素质教育环境建设是提高艺术教育有效性的保证,也是巩固和交流学校艺术教育的途径。
首先,学校要营造良好的艺术氛围,围墙包括走廊画和摄影艺术展示墙的布置,做好维护和更新工作。
班级预先安排也要班级体现一定的艺术特色。
其次,网络是一个新的文化艺术环境。
学校要合理合理利用这部分教学资源,建立符合师生特点的健康符合的美术教学环境,建立学习
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学校学校艺术网站展示学生的艺术创作,需要进行艺术教学交流等。
并鼓励学生上网。
(4)重视课外书画艺术活动,寻求新的亮点和发展点。
我们学生家长要求教师在美术教学中充分关注学生的个体差异,注重因材施教,在全面了解学生个性特征的基础上充分开发学生的潜力。
艺术课外活动被视为学生施行艺术教育的重要途径。
课外活动是课堂教学在学校艺术教育中的进一步延伸,是进一步提高学校艺术教育质量的关键。
首先,课程计划延续了舞蹈、合唱、美术等旧有兴趣小组,增加了书法、电脑两个兴趣小组。
重点是进一步提高习得效率,注重辅导方法的科学性、趣味性和时效性,争取在各级各类比赛中取得更好的成绩。
其次,加强学校与社区青年的文艺交流,让学生在活动中参与社会知行合一,培养学生的艺术交际能力、开放人格和健全人格。
(五)努力整合学科,寻求艺术高等教育教育的差异化发展。
艺术的生命在于应用,艺术与科学的联系是一个值得关注的命题。
通过一些科学知识的艺术技术,可以产业发展科学中的艺术美,通过各种艺术形式培养学生的创造和想象能力。
倡导艺术与综合实践文艺活动的结合,让学生进入社会进行研究性学习,了解地域文化,加强艺术与其他学科教学活动的融合,以艺术的形式丰富教学活动,增加艺术与研习和生活的联系。
(六)改善房间管理,提高管理水平。
首先要及时把专用教室的使用制度贴在墙上,利用教研活动的大好机会组织教师学习;
其次,每个房间都要对人因负责,规范每个房间的卫生环境
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工作;
最终要提高各个房间和美术器材的使用效率,及时填写使用记录。
学校要加强继续加强对特殊艺术阶梯教室的检查,发现环境问题及时整改。
四.具体安排:
1.制定工作计划。
2.明确每个房间的分工,把制度贴在墙上,组织老师学习。
3.提高学校艺术课外。
4.更新美术馆的作品布局。
5.开展“爱我的家乡”艺术展。
6.各兴趣小组进入常规教学教研过程。
7.“宋满校园”歌曲联唱活动精选
8.元旦晚会
小学私立学校艺术工作计划2
一、指导思想
根据学校发展规划和本学期的学校其他工作计划,我们将加强加强跨学科和团队建设,不断提高我校艺术教育水平、教学活动水平和活动水平,扎扎实实地完成各项教育教学任务。
深入学习讨论《学校美术工作条例》和《美术教学计划纲要》,以学生为本的改革,以教育创新为重点,培养学生的创新精神和实践能力,全面大力推进素质教育,积极开展一系列面向指由全体学生的艺术实践活动,让每个都能在各种学校活动中有所收获,促进学校表演艺术艺术工作的全面发展,并利用学校周边地理环境的特点形成鲜明的艺术教学特色。
二,教学目标
1、助推学生学生对艺术的浓厚兴趣。
2.指导学生如何轴果学习,独立完成
3.诱发学生情绪
4.发展学生的思维
5.培养学生的创新能力
第三,教学方法
学生是积极的人,他们的活动是由兴趣和需求主导主导力量的,所有有效的活动都必须以一定的很大兴趣为前提,所以首先要做好学生兴趣的和培养。
我们并非在教或教学生,而是在教学生如何学习。
在课堂上,经常使用游戏来防止学生接触,激发学生的学习兴趣。
同事也培养学生对脑力劳动的积极热爱。
创造平等互信的师生关系和教学环境,让学生在课堂教学中有安全感,敢于发表意见,自由想象和创造,拥有快乐热情的科学知识
2.认真执行《东开经的使用管理制度》,要求美术室的每一件设备和绘画工具都要摆放整齐。
学期结束时,要清点美术室的教具和绘画工具,并登记财产,以免学校财产丢失。
小学夜校艺术工作计划3
一、基本信息:
我们学校有专职的体育和美术老师,大部分的美术和体育课都是由兼职老师授课。
在最后一个时期,通过学校领导的重视和师