松滋小学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档格式.docx
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A、集体性
B、客观性
C、自主性
D、针对性
7：
认为学习是外部行为的改变的是〔 〕。
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、加涅
E、维纳
8：
让每一个学生在学校都能得到自己的进展，这是检验教育者是否坚持〔 〕的一块试金石。
A、育人为本
B、以德兴教
C、面向全体
D、精英教育
9：
动作技能的特点不包括〔 〕
A、观念性
B、展开性
C、客观性
D、外显性
10：
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的〔 〕。
A、选修课程
B、必修课程
C、活动课程
D、学科课程
11：
示范法由于范例的不同有（）。
A、辅导教师的示范
B、角色的示范
C、他人提供的示范
D、电视、录像的示范
E、有关读物的示范
12：
班级规模越大，老师的看法、学生的看法和课堂处理的得分往往就越低。
13：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有〔 〕。
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培育纪律功能
14：
个体品德的核心部分是〔 〕。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
15：
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为〔 〕。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
16：
依据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，肯定能产生相应的效应。
17：
德育过程从本质上说就是〔 〕统一的过程。
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
18：
形成性评价的基本思想是实行平凡的反馈和依据每个学生的需要因人而异地进行评价。
19：
心理学上“水下击靶〞试验所支持的迁移理论是（）。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、阅历类化说
D、关系转换说
20：
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育胜利的条件。
21：
资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。
22：
针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
23：
讲解“圆的面积和周长〞时，运用“化圆为方〞“化曲为直〞的思路，这属于数学思想中的〔 〕。
A、数形结合思想
B、可逆思想
C、类比思想
D、极限思想
24：
布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
25：
在操作技能形成的哪个阶段，动觉掌握起主导作用?
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作娴熟
26：
本能可以使生物对刺激做出冗杂的反应。
相对非本能反应，本能反应只需要很少的神经细胞。
具有非本能反应能力的大脑肯定有大量的神经细胞，而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。
依据这段文字，可以知道〔 〕。
A、昆虫的反应一般是本能反应
B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应
D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
27：
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为〔 〕。
A、写话
B、写段落
C、习作
D、写记叙文
28：
小学班主任工作的具体任务包括〔 〕。
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
29：
小学德育过程的基本矛盾是〔 〕。
A、教育者与德育内容
B、教育者与德育方法
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、受教育者与教育者
30：
马克思主义认为，造就全面进展的人的途径和方法是〔 〕。
A、教育与生产劳动相结合
B、加强现代科学教育
C、开展网络教育
D、高等学校扩招
31：
福勒和布朗依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是〔 〕。
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
32：
运用问答法进行教学时，教师的提问应面向全部学生。
33：
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为〔 〕。
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
34：
做好心理辅导工作，必需遵循的原那么有〔〕
A、面向全体学生原那么
B、预防与进展相结合原那么
C、敬重与理解学生原那么
D、学生主体原那么
35：
巴甫洛夫经典试验“条件反射〞中用的动物是〔 〕。
A、鸽子
B、猩猩
C、狗
D、白鼠
36：
〔 〕阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
37：
依据活动的人数和规模，可将课外活动分为[ ]
A、科技活动、学科活动、体育活动
B、个人活动、群众性活动、小组活动
C、参观、访问和调查
D、报告、讲座和集会
38：
课堂情境结构包括班级规模的掌握、课堂常规的建立和学生的学习方式。
39：
课程设计的第一个层次是〔 〕。
A、课程打算
B、课程目标
C、课程文件
D、课程标准
40：
一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是〔 〕。
A、创新能力
B、拼搏精神
C、学习能力
D、团结精神
41：
惩处是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩处措施也可适当运用。
42：
在“东山再起〞这个典故中，“东山〞是指主人公〔 〕的隐居之地。
A、谢安
B、孙权
C、曹操
D、王羲之
43：
第一次世界大战的导火线是（）。
A、萨拉热窝事件
B、德军闪击波兰
C、珠宝港事件
D、斯大林格勒战役
44：
第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是〔 〕。
A、亚里士多德
B、哥白尼
C、伽利略
D、牛顿
45：
“桃李无言，下自成蹊〞这句话所表达的德育方法是〔 〕。
A、劝说教育法
B、典范示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
46：
最早讨论群体动力的是心理学家〔 〕。
A、阿尔波特
B、布鲁纳
C、勒温
D、艾宾浩斯
47：
人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法那么的操作法那么的操作活动方式，称为〔 〕。
A、心智技能
B、表演技能
C、写作技能
D、操作技能
48：
怎样理解学生是进展中的人?
〔 〕
A、学生的身心进展是无规律的
B、学生的进展是平均的进展
C、学生具有巨大的创造潜能
D、学生是处于进展过程中的人
49：
运用练习法就是让学生多做各种类型的试题。
50：
对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按样子归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已到达〔 〕。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
51：
教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原那么和按〔 〕。
A、功能
B、大小
C、用处
D、年龄
52：
现代教学方法改革与进展的趋势主要表如今〔 〕。
A、小型化
B、个别化
C、现代化
D、心理学化
E、独特化
53：
世界上最有名的智力量表是〔 〕
A、《比纳一西蒙量表》
B、《斯坦福一比纳量表》
C、《韦克斯勒量表》
D、《比纳一推孟量表》
54：
一般说来，由〔 〕支配下的行为更具有长久性。
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
55：
小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑〔 〕。
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、学问性与独特
56：
以下不属于心理疏导法的常用方式的是〔 〕。
A、宣泄疏导法
B、心理换位法
C、认知疏导法
D、情感疏导法
57：
教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
58：
新教师有一套完善的维持学生留意的方法。
59：
操作技能形成过程中各阶段顺序是〔 〕。
A、操作定向、操作仿照、操作娴熟、操作整合
B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作娴熟
C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作娴熟
D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作娴熟
60：
教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。
查看答案
答案A
解析戴望舒，中国现代派象征主义诗人。
他的代表作有《雨巷》，并因此被称为“雨巷诗人〞。
所以选择A选项。
答案B
解析细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。
答案错误
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】在Word的编辑状态下，移动鼠标光标至某行的左侧，当鼠标光标变成箭头时，单击那么选中该行；
连击两下。
那么选中该段；
连击3下，那么选中整篇文档。
答案正确
解析略。
答案A,C,D
解析班会有三个特点：
集体性、自主性、针对性。
答案B,C,D
解析此题考查的是科学家所代表的流派。
学习的定义，大致上分为两类：
一类把学习定义为是后天获得学问的过程，强调的是学问的获取。
另一类把学习定义为使主体产生行为或行为潜能的相对恒久改变的过程。
这种改变可以是外显的行为改变，如老鼠学会按压杠杆，人学会骑自行车等；
也可以是行为潜能的改变，如学问的增长，能力、看法或意识倾向的改变。
前者是能够直接观看到的，后者那么表现为是一种内隐的改变。
此题考查的是科学家所代表的流派，从课程学习中可以了解。
答案
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