34年级的阅读题Word格式.docx

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2、找出文中的两个比喻句，用“”画下来。

3、仿写一个比喻句，写在下面的横线上。

3、这一段描写的是小兴安岭季的美景，描写的景物有、、、、、。

（四）

山上秋色更浓。

我穿过田间小路来到山坡上，只见一排排的柿子树上挂满了小红灯笼般的柿子。

沿着撒满枯叶的山道，我穿过柿子林，眼前看到的是一片野果子树。

一些果子成熟了，有玛瑙似的山楂，有豌豆般大小的树头红，有紫红色的山葡萄……叫人见了真想饱吃一顿。

最惹人喜爱的要算是金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕，又喜爱。

如果你摘一粒，去掉小刺，放到嘴里尝一尝，酸甜可口。

还有一些不知名的野果子，又好看又好吃，也为秋天增添了许多光彩。

1、这段话是围绕哪一句来写的，请你把它用“”画出来。

2、这段话是通过写来赞美秋天的，具体写了、、、和。

3、在文中找出一个比喻句抄写下来。

考考你的阅读能力（五）

　　仔细阅读，完成练习（本题适于三、四年级学生完成）。

松坊（fǎng）溪

松坊村是一个小小的山村。

四面是山，是树林，是岩石。

有两条山涧（jià

n）从东、西两面的山垄（lǒng）里流出来，在村前会合起来，又向南流。

这便是松坊溪。

‖

这是一条多么好的溪涧。

溪上有一座石桥。

溪中有好多大溪石。

那溪石多么好看。

有的像一头小牛在饮水，有的像两只狮子睡在岸边，有的像两只熊正准备走上岸来。

溪底有好多鹅卵石。

那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的鹅卵石。

溪水多么清。

溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；

照着蓝天上浮游的云絮（xù

）的影子，又照着山上松树林的影子，照着翠鸟的影子；

秋天里，溪中照着开放在岸边的蓝色雏（chú

）菊的影子，还照着丛生在岸边的蒲公英的影子。

‖

我每天都要经过溪上的石桥，我听见桥下的溪水声唱得真快乐。

日光照在溪中。

我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪。

1、阅读，选择正确答案。

（在序号上面画“√”）

（1）第一段主要介绍：

①松坊村②松坊溪

（2）第二段写溪涧主要是从：

①石桥、鹅卵石、水清这三方面来写的。

②大溪石、鹅卵石、水清这三方面来写的。

③形状、颜色、水质这三方面来写的。

2、用“﹋”画出大溪石形状的句子。

用“△”标出写鹅卵石色彩鲜艳的词。

3、溪水很清，溪中都映着哪些事物的影子？

用“─—”在文中标出。

4、为什么说“我常常觉得这是一条发亮的、彩色的溪”？

_________________________________________

仔细阅读，完成练习（适用于三、四年级学生完成）。

有这样一个故事：

两个朋友正徒步在沙漠中旅行，途中两人发生了争执，其中一个扇了另一个人一记耳光。

那位被扇的朋友很伤心，然而他一言不发地用手指在沙滩上写道：

“今天我最好的朋友扇了我一个耳光。

”

他们继续往前走，终于来到了一片绿洲。

他们决定洗去身上的浮尘。

先前被扇耳光的那位一不小心陷入深潭之中，差点被淹死，他的朋友连忙相救。

被救起后，他用一把小刀在石头上刻道：

“今天我最好的朋友救了我一命。

先前打他耳光后来又救了他的这位朋友好奇地问为什么我打了你以后你写在沙滩上而现在却刻在石头上呢

朋友回答道：

“当受到伤害时，要写在沙滩上，让风来吹散它、抚平它；

而受到恩惠则必须刻在石头上，任何风都不能抹灭它！

我们都应该学会把别人对你的伤害写在沙子上，把别人对你的好刻在石头上。

1、在文中第五自然段加上合适的标点。

2、两个朋友正徒步在沙漠中旅行，发生了争执，一个扇了另一个人一记耳光，被扇了耳光的朋友是怎样做的？

当被扇耳光的那位朋友陷入了深潭中，朋友救起他时，他又是怎样做的？

_____________________

_________________________________

___________________________________

3、写下文中最让你感动的句子，并说说为什么让你感动？

4、由这篇短文，你想到了哪些有关朋友的名言。

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考考你的阅读能力

（二）

　　仔细阅读，完成练习。

（适用于三年级完成）

（1）

小热带鱼的样子可好看啦！

它身子是三角形，浑身金黄色还带有黑斑纹。

尾巴是黑色的，也是一个三角形。

头上长着一双小小的圆眼睛，一个尖尖的嘴巴，嘴里吐着小泡泡，有趣的是，嘴巴上还长着两根又弯又长的胡须呢！

1．这段是围绕________________________

这个中心句写的。

这就是先总后分的写法，你能根据这样的结构方式用“||”把这段分成两层吗？

2．作者分、、三部分写出了热带鱼的样子。

3．你还知道哪些鱼类，它们的样子如何，动笔写一写！

（2）

人类的朋友

鸟对人类有好处，是人类的朋友，我们要保护益鸟。

鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。

绝大多数种类的鸟是消灭害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民的“助手”。

在科学研究中，鸟还有很多用处，如人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究空气污染等提供资料。

1．判断，对的打“√”，错的打“×

”。

（1）文中的“能手”意思是“好手”；

“助手”的意思是“帮手”。

（）

（2）鸟是树木的“医生”，意思是鸟能消灭树木上的害虫，给树木治病。

（3）鸟对人类有好处，因此只有鸟才是人类的朋友。

2．短文是围绕哪句话写的？

请在文中用画出来。

3．在科学研究中，鸟的用处有：

一是。

二是。

4．你还知道鸟对人类有哪些好处吗？

请写出一两种。

考考你的阅读能力

（一）

在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。

“哈哈，　这个黑家伙，　多难看呀！

”　乌鸦说。

猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：

“讲话的，原来是一个黑得可怜的小东西！

“你说谁？

你也不看看你自己！

”乌鸦气愤愤地说。

“你也看看你自己吧！

”猪也很气愤。

它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。

它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。

但乌鸦忽然高兴起来：

“其实，黑是漂亮的。

“我也以为黑是很好的。

”猪也快乐地说。

１、给短文加个题目　（写在短文前的横线上）

　　２、把句子补充完整。

１）乌鸦很气愤，那是因为__________________

２）因为__________________，所以猪感到很快乐。

３、看了这个故事，你想到了什么？

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