议论文范文带评语Word格式.docx

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啊，我的老师，我友爱的老师！

我这样直抒胸臆您能否感觉的到？

或许，我错了。

我应当用更好的方法表达我对你的感情。

汹涌磅礴，激扬潇洒，已不适合您了。

由于悄悄无闻是您的特征，无私奉献是您的特长。

我的老师，大家说您像园丁，可我更觉得有时您像父母，有时您像伴侣，有时甚至会像恋人。

但无论像什么，您的关爱都是那么纯真，那么无微不至。

我的老师，您还记得吗？

我上学校时，班上有个同学家里状况不好，有次她生病了，您给了她打针吃药的钱。

虽然钱不多，但是这足够让我们幼小的心灵晓得，这世界是多么美妙，生活布满盼望。

您就像座我们可以依靠的大山！

我的老师，您晓得吗？

虽然您批判过我，当众侮辱过我，我晓得您是恨铁不成钢。

可我更晓得落红不是无情物，化作春泥更护花的道理。

从那以后，我的心变得愈加顽强，敢于迎接挑战，您就像条我们可以汇合的猛江。

我的老师，您累了吗？

您晓得我们物理不好，爱好也不高，可您并没有泄气，您放弃了休息的时间，一遍遍为我们讲解那难懂的题。

在我眼里，您的心愈加难懂。

由于，劳累在您的脸上从未消失，您真的不累么？

但当我考得优良成果时，我才明白，您那是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

您就像片我们可以汲取养料的土壤。

我的老师，我友爱的老师，您看哪一条条小溪是多么清亮，它们流向了远方，流进了学问的海洋。

流向了抱负国度。

无论何时何地，您问：

“渠那得清多么”，我答：

“为有源头活水来”。

小溪是不会遗忘那源头的活水。

老师。

您就像我们可以飞行的翅膀。

我的老师，我尊敬的老师！

寒冷酷暑，春去秋来，岁月蹉跎，您容颜的苍老陪伴我们身心的强壮。

我的老师骂我尊敬的老师！

我喜爱您踮着脚在黑板上写字的样子；

我喜爱您批作业时仔细的表情；

我喜爱您不畏病痛，坚持为我们上课的精神。

假如某天我们在街上偶遇，我生怕“老师好”这三个字无法让您感到我对你的敬重，感激，我的老师！

我的老师，为了工作您平常从不装扮，请您在我们毕业那天，，穿上高跟鞋和美丽的裙子，我将记住那漂亮的时辰，那漂亮的老师！

二、【记叙作文带评语】

我读懂了亲情原来，在不经意间，许多事情就不了了之.——题记小时候，会怨你你与我的见面，总是来也匆忙，去也匆忙.一向听到你说最多的话总是你必需得走了，下次再来见我.或许是还年幼无知，又或者是习以为常.记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小伴侣讽刺着问：

“你妈妈为什么总是不来接你呢？

”那之后，会想你，情不自禁地.于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？

你松开了我的手，说你忙.还是走了.那一次，哭得很难过，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来.日子就这样过着呢.日复一日，年复一年.懂事些，会怪你那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福.自从和你生活后就晓得你有胆结石.也始终没当作什么，由于从来都不晓得那究竟有多疼.最终，你住进了那个消毒水到处有的地方.手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着照旧回答我，“你说呢？

”我说那肯定很疼吧.出院后，你始终说我身体怎样怎样差，可是本人却比我还严峻，有时，会责备你说：

“好好保重身体吧，连本人都照看不好怎样来照看你这个珍宝女儿呢！

”而现在，会爱你现在，最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱.假如没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子.所以打算，好好爱你，像你爱我一样不简单却又必需好好爱着.暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样光明.有你，真好.妈妈，其实，你晓得吗？

我始终都想亲口对你说：

“你要我其实也不简单吧.但是你也并不问代价.我也始终想亲口感激你，是你始终在给我力气，不惧怕，不害怕”.妈妈，其实我很爱你但从来没有仔细说过.做妈妈最快乐的事，在妈妈快乐时对妈妈说：

“妈妈，我爱你.”【评语】“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱.”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人.2、也是一堂语文课生活中到处有语文，语文课无处没有，无时不在.——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观看一次蒜头的变化.一个月后，到班级汇报蒜头的成长状况.同学们都惊奇了，语文老师怎样不务正业，干起生物老师的行当了？

但要我们动手试验，谁不情愿？

于是全班同学各自回家静静忙开了.一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学试验失败了，由于他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了.我的试验胜利了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，骄傲地从泥土中钻出来.失败的，心情懊丧.胜利的，心情喜悦.但无论失败了，还是胜利了，同学们每周观看的记录写得都很详细、生动、精彩.老师问我们：

“为什么今日大家写的文章都很胜利？

”我们各抒己见，贪玩的小王说：

“我们没有交作文的压力.”好动的小明回答：

“这是我们喜爱做的事.”我也力争上游地答道：

“写我们亲身经受的，当然会生动.”老师又紧跟着诘问：

“那么，我们过去经受过很多事，但写得却不生动呢？

语文科代表振振有辞：

“很多事我们虽然经受了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材.”老师笑了：

“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观看，仔细思索，真实记录，才会学好它.”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵！

点评：

这篇考场佳作构思新奇独特，立意高远非凡.文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观看蒜头的成长状况”，以小见大中感悟了“语文即生活”的道理.运用题记别具匠心，题文相谐，非常贴切，篇末点题，浑然一个严丝合缝的全体.没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴实的文字，淡淡地叙写着本人对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点.。

三、高分

作文评语大全不晓得合不合你的胃口！

！

1.全文语言生动精确     ，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.2.文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.1，简洁交待时间，地点和结果…语言简练，规范，开篇吸引人.…以…开头，较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要，精炼有序；

重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情，开头颇有新意；

倒叙开头，渲染意境.开头直奔主题，也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者.开头直奔主题，让人一目了然.开头点题，用词很吸引人.2，场面和气氛描写为文章减色不少；

…对精彩地方进行简洁描述；

点面结合简洁引见状况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.简要叙述前因，进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.叙事中夹写景，以已度人，将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.形状描写非常好玩，突出了…的可爱.引见中融入了本人的思想，有感染力.用了列数字，举例子的方法，很抽象.过渡自然，每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动.采纳比方，拟人等修辞手法，抽象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大，表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想，富有神韵.…和…构成鲜亮对比，突出…学校生能有这样的体会，令人刮目相看.对…的比方用得妙.运用多种感官，描写非常认真.孩子的气的语言很有意思.加入人物行为，使画面生动.这段多余，不如删去，使文章更简约.发挥奇异想象，运用精妙比方.布满童趣的拟人与比方，使文章顿生光荣.这段描写读来令人感动.心理描写细腻，比方句用得好，排比名的使用为文章减色不少.以味迷人，意境深远.比方贴切，用词生动.…以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷.3，结尾委婉，点明主题.结束得有点突然，夸张了.结尾简炼，感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头，结构完整.由景生情，结尾自然.比方抽象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完，应能与开头照应.观看细致，描写生动.结尾呼应文题，点明中心.4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化.杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味.以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强.以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞美.…切合实际，包含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬.…特写镜头别开生面，情趣盎然.全文布满童心童趣，读来倍感亲切.这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情.全文层次清楚，语句流畅.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承.最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的次要特征，篇幅短小精悍，值得一读.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.文章开头新奇，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，构成完整的抽象.文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事.字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，真假相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，抽象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞誉，情真意切，感人至深.留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处.文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷.文章委婉的结尾，既点题，又耐人寻味.文章开头引人入胜，吸引读者.…点面结合，使文章生动，详细，详略得当.对于景色的描写，语言简练而精确     ，联想则为触景生情，情景自然融合.全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得自创.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文.首尾连贯，一气呵成.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作.文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确     ，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻。

四、带有点评的优秀好作文

作文题：

以“我最喜爱的一堂语文课”为题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章.要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分.（40分）

精彩解析：

这是一道四平八稳的作文题，没有崎岖，没有波涛，但作文时要出新、特别、出彩，尺水兴波，力争成为“鸡群”之“鹤”.

精于叙述故事.这