舞蹈教案模板教学过程Word格式.docx
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3、做示范让小朋友了解舞蹈的6个手位,让记得快的小朋友当“小老师”激发小朋友的学习兴趣。
4、学习勾绷脚纠正小朋友容易出错的地方,学习小组合跟小朋友一起合音乐。
学完后,请几个“小老师”循环带其他小朋友跳,增加记忆。
10级舞蹈学
xxxx
孙孟
二〇一五学年校本拓展课程备课表年月日课程名称
舞蹈
备课教师
曹红燕
课题
了解课程,初步感知中国舞蹈
总
(2)课时第
(1)课时
教学目标
知识与技能过程与方法
情感态度与价值观
1、让学生熟悉课堂,了解课程内容以及课堂要求。
2、初步感知中国舞蹈的魅力,对中国舞蹈有基本的了解,激发学生对中国舞蹈的兴趣。
任务定位
教学重点教学难点
让学生熟悉课堂,了解课程内容以及课堂要求。
激发学生对中国舞蹈的兴趣。
教学准备
教学资料
板书
中国舞蹈:
民族舞、古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞
教学过程设计
备注
组织教学
1、师生问好
2、点名
一、让学生熟悉课堂,了解课程内容以及课堂要求。
课程简介
校本舞蹈班招收的都是四年级的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。
进行舞蹈种类的了解,以及对各种舞蹈学习简单的动作学习,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中各种舞蹈的欣赏与学习,能对中国舞蹈的分类及其特点有基本的了解。
让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
2、课堂要求
二、初步感知中国舞蹈的魅力,对中国舞蹈有基本的了解,激发学生对中国舞蹈的兴趣。
三、中国舞蹈的分类舞蹈,是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型,来表达一定的思想感情的艺术。
正如闻一多在《说舞》中所言:
“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。
”舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。
舞蹈是人类最古老的艺术形式之一,可以说,中国有多少年的文明,就有多少年的舞蹈史。
从最蒙昧的上古时代开始,中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变,逐渐形成了具中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。
简单介绍各个舞蹈种类
课堂小结:
对本课学习的情况进行简单总结,提出下节课的教学内容。
教后反思
高中舞蹈教学课教案
课题:
基本功训练
教学目标:
从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确的直立感,发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感,训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点:
要注意教学方法,避免学生在学习过程中拉伤韧带,还要教会学生用正确的方法练习,错误的方法会让训练适得其反。
教具准备:
录音机教学内容:
一、介绍舞蹈基本功的作用:
1、通过练习可达到身体的直立感和稳定性,以及较准确地移动重心的能力。
2、开发智力,表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作,而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。
在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法:
1、素质训练:
素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生,对舞蹈的接触不同,在理解与接受能力方面也不一样,身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异,缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练:
形体练习即塑造身体的体态姿势,使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性,使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件,是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练:
学生在有一定的身体素质能力基础上,进行技巧训练。
技巧有一定的难度,是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中,要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。
训练中,以单一项目反复练习为主,力求达到稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练:
舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”,是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法:
示范法,讲述法和手把手的教育法来完成教学。
1,向学生介绍舞蹈基本功的重要性,它是学好舞蹈的基石。
2,向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3,示范练习基本功的方法。
4,让学生模仿,我在学生的学习过程中加以指点和纠正。
5,让学生互相帮助来完成软开拉伸动作,同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。
6,由我带领学生做一些放松运动。
2021年采艺少儿舞蹈团一级班公开课教案
一、开场语:
各位家长大家好!
非常感谢大家能在白忙中抽空来这一次的公开课活动,这次的公开课主要是以展示为主,有两部份内容:
一部份是软开度展示另一部份舞蹈组合展示。
舞蹈是一项需要持之以恒的学习科目,我们既然给孩子选着了舞蹈,那么请大家一定要坚持,让孩子养成一个不轻易放弃的学习习惯。
已经给孩子报名考级的家长,请在暑假班期间务必让孩子做到不缺课不迟到,让孩子在考级中考出自己的好成绩。
好,首先请大家欣赏孩子们带来的软开度展示。
小朋友们准备好了吗?
好,起立,请叉腰。
(开音乐孩子做热身活动)
二、展示的内容(“()”里是老师的在每一个音乐结束后的语言)软开度展示:
1、热身活动(这是热身活动,我们在每一次上课前都会给孩子热热身,让孩子把身体的各部位都活动开来,这样孩子在练功时就不容易拉伤。
)
2、手位和站坐姿训练(刚才展示的是舞蹈课中基本手位和站、坐姿训练。
有了好的姿态就有了好的基础。
3、勾绷脚前压腿、旁压腿
4、压胯
5、小飞机
6、把杆耗腰
7、跪立耗腰(在教孩子练功时,我们严格的遵循科学性和规范性,让孩子掌握正确的练功方法,掌握正确的练功方法非常重要,可避免孩子在练功时给身体的发育带来不良因素。
接下来是组合展示,在舞蹈组合的教学中,我主要是以培养兴趣为主,有了兴趣的支撑学习的效果就会大大提高。
舞蹈小组合展示:
1、小雨点
2、小星星洗澡
3、蜗牛
4、拍拍手点点头
5、再见曲
6、走步
7、音乐反应曲
一、二(在这个小组合中,我们以游戏的方式向幼儿进行节拍的训练,让幼儿幼儿通过语言、动作、节拍地统一,从而培养幼儿敏锐的节拍感。
8、扩指
9、前压腿
10、蹦跳步
(好,小朋友今天的表现真棒!
我们一起来表扬一下自己吧。
“咕嘎嘎咕嘎嘎„„耶耶耶”请双抱坐。
三、结束语:
家长们,我们今天的课就上到这里了,如果家长有什么意见和建议请课后与我交流,再次谢谢大家!
(小朋友,起立,下课!
少儿舞蹈模特教学为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:
大海的波浪、风中的杨柳、葛种人物、各种动物。
。
舞蹈老师不但是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
一、少儿舞蹈教学内容:
1、活动训练:
(采用活泼轻快的音乐如:
健康课、小狗旺旺歌、我爱洗澡、向前冲等)内容:
(头部、肩部、胯部、腿部。
各关节活动开,并配上可爱的舞蹈动作,中间可以加入能力训练如:
背肌、腹肌、小飞机等)
2、基本功训练:
a、身体各部位的认知与舞姿体态练习。
b、身体柔韧性与爆发力及能力的练习。
c、技巧训练(跳、转、翻等)根据级别逐渐加深难度。
3、《中国舞分级考试教材》
4、节奏的训练:
在欢快的音乐中,使学生懂得快、慢,一拍和半拍的区别,进一步培养学生的节奏感。
5、创造力训练:
舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体去模仿大自然中的各种动物、人物和现象如:
小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。
6、表现力训练(采用活泼轻快的音乐如:
健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等)内容:
(模仿生活中的喜怒哀乐如:
笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等)
7、舞蹈组合与剧目:
1、汉、藏、蒙、维族的基本律动组合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作业:
复习今天学过的新知识,让家长回去监督孩子们完成,下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题,征求家长意见相互促进孩子的健康。
二、少儿模特教学内容:
1、形体训练地面部分:
a、头部灵活练习。
b、脚步伸展的训练。
c、臀部的训练等。
2、形体训练把杆部分:
a、半脚尖练习。
b、腿部屈伸练习。
3、臀部训练:
模特表演时臀部的摆动对人体的影响是最大的,我们会训练怎样收紧放松臀部肌肉形成摆臀动作。
4、表情的训练:
模特表演时表情不能千篇1律,要根据服装进行面部表情的塑造。
5、眼神的训练:
眼神是心灵的窗口,是与观众联络感情的最佳方式。
出台时、亮相时的眼神都是不同的。
6、猫步的练习:
少儿模特的猫步和成人的猫步是不同的,成人的猫步要平稳交叉进行,少儿模特展示的是孩子们的活泼和天真无邪。
aieiui(第一课时)
教材解读:
aieiui是苏教版小学语文汉语拼音第10课的教学内容,本课是第一课时。
根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求,结合教材和学生的实际情况,制定了以下教学目标:
教学要求:
1.学会复韵母ai、ei、ui及它们的四声,了解复韵母的组合特点。
能够读准音,认清形,正确书写。
2.在游戏、活动中,让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,使他们亲身经历整个学习过程。
3.在拼音教学中,培养学生的自主学习能力,勇于探索,敢于创新的学习精神,激发起学生学习语文的热情和欲望。
由于复韵母aieiui是由两个单韵母合成的,学生容易发成两个单韵母的音,学生对复韵母的发音方法掌握不够,因此我将掌握3个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。
给ui标调作为本课时的难点。
由于本课是第一次复韵母教学,为了能够让学生正确、清楚地掌握复韵母的发音方法,以及准确、流利地发好这三个音。
在教学中我采用提示、设疑、合作、游戏、电教媒