小学教师校本研修个人绩效评估报告Word文档下载推荐.docx

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1999.9

教龄

一五

现任教师职称

二级

任职时间

2005.11.29

毕业院校及专业

商州师范

毕业时间

最后学历

本科

学位

通讯地址

洛南县西街小学

邮政编码

单位电话

个人电话

校本

研修

年度

计划

简述

主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施等方面撰写。

（不够可续页）

校本研修计划

洛南县西街小学

一、研修目标

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修校本为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归数学学科的本质，追求数学教学的实效。

立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

二、研修计划：

1、多读专题学术研修书刊，进行读书研修

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，广泛阅读专题学术研修书刊，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化研训的真谛，提高自己的研训水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的研训实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

，从而不断充实自己，及时更新教育理念，提高理论和专业水平。

2、利用现代化电教资源，进行网上研修

进一步研修电脑校本知识，学习下载资源并整合资源，并学会制作多媒体课件，以适应将来现代化研训和办公的需要。

校本发展的速度超乎我们的想象，如果我们今天不生活在未来，那么明天我们将生活在过去。

现代化的教育手段是明天教育发展的必由之路。

我要以“洛南县西街小学教师博客群网”为平台，把自己的研训资源上传，并与其他老师交流和研讨，积累研训经验，争取以最快的速度提高自己的研训能力。

结合专题学术研修的知识，利用现代化电教资源，运用到具体的研训中。

虚心向他人请教，取人之长，补己之短，是提高自身综合素质的重要途径。

进行校本研修对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。

我将多走进电脑室，积极主动向同仁学习，虚心向同仁请教，较快较熟练地掌握现代教育资源并应用于教学实践中。

三、具体措施

1、充分利用时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。

2、积极参加学校组织的校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会。

3、认真按时参加学校的团队研修活动会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。

4、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己不断进步。

5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，在研修中不断超越自己，促使自己尽快成长起来。

二、研修内容

（一）研修活动登记表

方式

研修内容

日期

地点

学时

学分

基

于

课

堂

教

学

《图形的变换》单元集体课

2014.2.一八

五数教研办公室

2

0.125

听课评课

2014.2.25

五③、④教室

集体备课:

《2.5的倍数的特征》

2014.3.4

《长方体和正方体》单元备课

2014.3.一八

《长方体和正方体体积》集体备课

2014.3.25

观看教学录像《姥姥的剪纸》

2014.3.27

阶梯教室

《容积和容积单位》集体备课

2014.4.1

《长方体和正方体》整理复习备课

2014.4.8

《分数的基本性质》集体备课

2014.4.22

听课、评课

2014.5.12-5.16

四

（1）至

四（8）班教室

10

0.625

《分数的意义性质》整理复习备课

2014.5.20

公开课：

《打电话》

2014.5.27

公开课《异分母分数加法》

《同分母分数连加、连减》集体备课

2014.6.3

《分数加减混合运算》集体备课

2014.6.10

《分数乘法》单元备课

2014.9.2

六数教研办公室

随堂听课评课

2014.9.11

对应班教室

教研教改：

2014.9.一五-19

四五年级各班室

《分数连乘应用题》集体备课

2014.9.16

新调入教师汇报课

2014.9.23-26

4

0.25

2014.9.25

四年级各班室

示范课教学

2014.10.8

五年级各班室

2014.10.30

《比》单元备课

2014.11.11

《比的应用》集体备课

2014.11.一八

《圆》单元备课

2014.12.2

《扇形》集体备课

2014.12.16

《确定起跑线》集体备课

2014.12.23

专

家

指

导

“121”模式专题培训

2014.3.6

微型课题培训会

2014.3.11

“121”模式学习评价专题培训

2014.3.一三

“121”模式交流研讨会

2014.4.3

校本研修工作交流会

2014.6.24

课改专题培训会

2014.9.4

高效课堂专题培训

2014.9.29

课改专题培训

2014.10.14

导学案编写专题研讨会

2014.10.16

2014.10.21

2014.10.28

微型课题研究专题培训会

2014.11.6

高效课堂研讨会

2014.11.20

校本研修专题培训会

2014.12.9

观看教学录像《怎样上好一节课》

2014.12.一八

观看教学录像《位置与方向》

2014.12.25

观看教学录像《爱如茉莉》

2014.12.31

同

伴

互

助

“如何提高作业质量”研讨会

2014.3.20

期中复课工作研讨

2014.4.一五

学困生转化研讨会

2014.5.6

期中质量分析会

2014.5.8

五数教研办

作业批改方法研讨交流

2014.5.一五

期末复课工作研讨会

2014.6.19

期末教学工作总结

2014.7.1

校本研修工作总结

2014.7.3

期末质量分析

2014.7.6

2014.11.4

2014.11.一三

班级管理研讨会

2014.11.25

学困生转化分析会

2014.12.4

基于

校际

合作

外出人员学习专题汇报

2014.5.22

2014.5.29

高效课堂联盟听课交流培训

2014.10.23

五年级各班教室

业

发

展

观看教学录像：

如何打造高效课堂

2014.4.24

如何对学生进行“多元评价”研讨

2014.6.5

《如何提高课堂效率》研讨交流

2014.6.11

教学论文研讨交流

2014.6.12

研讨交流:

教学论文、叙事、反思

2014.6.17

班主任工作交流

2014.6.26

期末工作总结

2014.7.10

“三字一画一话”比赛

2014.12.11

一年级各教室

教学反思

2014.12.24

平台

校本研修技术培训

2014.4.17

多媒体设备培训

2014.10.10

一（3）教室

全员校本研修考评

2014.12.30

其

他

研

修

学校各类计划专题学习

2014.2.20

学习学校各处室计划

2014.2.27

观看教学录像:

红旗渠精神

2014.4.10

制定本期数学教研教学工作计划

2014.9.9

教育质量工作会

2014.11.27

学分小计

11.5分

（二）研修活动纪实表

日期

2014年2月一八

研修主题

第一单元集体备课:

《图形的变换》

主讲人

孙丽丽

研修地点

五教研办公室

学时

2学时