教学工作个人反思总结Word文档格式.docx

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　　我们做到：

　　1）鼓励教师们学习新课标理念

　　我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。

在学习上我校提倡教师们要：

有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；

在学习上要做到：

学———讲———写———展———评的有机结合；

在提升教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：

结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。

我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自身的学习收获和体会。

利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。

以达到相互推动、相互提升、资源共享的目的。

另外，对于教师们的学习，本学期我们增加了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。

学习使教师们认清了形势，提升了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提升了教师们教育教学工作的质量。

　　上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。

语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：

期末我校各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

　　每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。

学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

　　2）校长有明确的教学管理思想

　　带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。

近两年我校重视对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。

为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。

首先加强了基本功自我培训。

我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。

其次，我们发挥学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。

同伴互助会使优势得到互补。

如：

语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。

为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。

在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提升了专业素养。

另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。

（二）深化课堂教学改革

　　一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

　　1.学校对毕业班工作能给予重视，连续几年毕业生升学率达100%。

没有出任何问题。

对其它年级学生重视加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩不错。

学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个残疾儿童交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使残疾儿童能健康成长。

　　2.学校重视培养学生全面发展，能认真执行课程计划，能开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。

几年来，学校一直把教研活动做为提升教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学，A级课均达50%以上，合格率为100%。

　　3.学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；

工作中。

一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。

　　4.学校重视加强和改善学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现不错的运转机制。

校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。

　　5.我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提升教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不但荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。

培养了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。

　　6.以科研促教研提升教师教学水平

　　在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结。

使教师能根据自身学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略，如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；

数学学科中的复习指导策略；

劳动学科中的调查研究指导策略；

综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。

创新了多种教学模式：

如音乐的“在民主原则下的问题—讨论—体验式教学模式”、“在个性化原则下的选择—创作—表现”的教学模式、“在主体化原则下合作—互动—创新”的教学模式；

体育学科的“启发式”和“创新式”教学模式，英语学科的“五步教学法”和“自主探究式”教学模式；

劳动学科的“六字教学法”等10余种教学模式。

　　7.以反思促提升提升教师教学反思能力

　　我校在教学管理中重视引导教师以严谨的态度，对自身及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。

开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自身在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。

以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

　　8.学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，争取上好每一节课。

　　对于教师，我们首先加强自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。

对于教研组，我们加强了组内互控，我们坚持做到：

组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。

对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。

普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。

单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。

学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。

上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了不错的效果。

　　9.重视整合，提升学生综合素质。

　　我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。

使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

　　为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中，我们组织了全校读书活动，各班紧紧抓住学生读书活动，从加强学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书，做了很多工作。

全校学生的阅读积极性被调动起来。

召开了各年级学生读书会。

学生们表现出极大的参与热情，他们踊跃登台展示自身，用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自身读书的收获。

　　（三）今后工作思路：

　　认真今年区教育工作会议精神，进一步加强质量意识和主动意识，深刻认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。

加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，加强过程管理，及时有效地改善教学工作。

将管理落到实处。

教学工作个人反思总结2

　　本学期我担任小学三.四年级的信息技术课教学，三年级教授的是计算机入门知识，。

根据三.四年级学生的知识结构及学习特点，我现将本学期以来的教学体会总结如下：

　　一.打好扎实基础，养成不错习惯

　　对于三年级学生来说，本学期刚开始系统的学习计算机知识，（大部分学生接触过电脑但没有系统的学习）作为信息技术教师，我觉得帮助学生打好扎实的基础，养成不错的学习习惯显得尤为重要。

为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。

　　对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。

此时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。

然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的.基本组成原理。

接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。

对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。

从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。

　　二.合作探究学习，体验学习乐趣

　　四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。

在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。

每个小组选取一个主题制作项目，自身搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。

在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术上的支持。

根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。

在此过程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提升了大家互相协作的意识，加强了团队精神。

当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提升，我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。

　　教学是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生、组织好教学、提升教学质量，是我长期值得研究的课题，我将一如既往的扎实工作，提升工作效率，高标准的完成各项教育教学任务。

教学工作个人反思总结3

　　首先，感谢各位领导让我向大家汇报一年来所思所想、所作所为。

下面就从三个方面简单谈谈一年来本人在各方面的表现情况。

　　一.思想政治方面

　　本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：

能服从学校的工作安排，办事认真负责；

把自身的精力