中考基础知识复习之标点符号的用法.docx

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中考基础知识复习之标点符号的用法

中考基础知识复习之标点符号的用法

考点内容

1、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置

2、能给现代文、文言文加标点

3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

4、考试频率最高的知识点有：

①问号的使用，②引号与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

5、本考点的命题形式主要有：

①判断所给的几句或一段话中标点符号使用的正误，选出正确的一项；②选出几组句子中误用标点符号的一项；③根据表达的需要，为一段话中隐去标点符号的地方添加正确的标点符号；④在原句上修改使用不正确的标点符号；⑤结合具体语境，理解常用标点符号所起表达作用的正误，做出选择。

应对策略

一、了解标点符号的种类和作用。

标点符号包括两大类：

点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

点号主要是表示语言中停顿的。

标号主要有：

引号、括号、破折号、省略号和书名号。

标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

二、标点符号的判定主要结合语境、语意和语气。

三、掌握常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

（一）、顿号：

表示句中较短的并列词语之间的停顿。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

注意以下几种情况不用顿号：

1.表概数的地方不能用顿号。

例如：

他三十六七岁。

距这里二三里。

2.太短的并列成份间（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

例如：

中小学生省市领导城乡交流

3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

例如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

例如：

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5.并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产。

6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

例如：

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！

”“向孔繁森致敬！

”的口号。

7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

例如：

八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……

9．同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。

例如：

A、B、C和D这里有桃树、梨树和杏树。

10、并列的短语之间不用顿号，而用逗号。

例如：

资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。

（二）、逗号：

表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。

注意逗号的以下用法：

1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。

（1）主语较长的例如：

这世大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。

（2）强调主语例如：

北京，是我们伟大祖国的首都。

（3）主语后有语气词例如：

你啊，还是那个老样子。

2.主谓短语作宾语，前边可有逗号。

例如：

我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。

3.用在句首状语后例如：

眨眼间，他就把作业做完了。

4.用在独立语后例如：

据说，最美的城市应在山与湖之间。

（注意：

据说后面不能用冒号）

5、倒装句子成分之间，要用逗号。

如：

出来吧，你们！

荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。

6、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

如：

老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

（同位语）

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。

（插入语）

（三）、分号：

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

分号在复句中使用时注意以下两点

1、在分号与分号之间至少有一个逗号。

例如：

张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。

2、句中已用句号，就不再用分号。

句号是句末点号，分号是句内点号。

既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。

（四）、冒号：

用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文（总结上文时相当于破折号）。

1、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。

2、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：

纺线有几种姿势：

可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。

3、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

例如：

我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

4、用在解释说明性的话之前。

例如：

……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：

人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

5、用在总括语的前面，表示总结上文。

例如：

三宝走了，三毛走了，小刘走了：

是海燕就要去搏击风云。

运用冒号时应注意

1、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号（指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号）

如：

邓小平指出，（：

）科学技术是第一生产力。

2、“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。

例如：

他说他今天不回家了。

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。

”

“落后就要挨打。

”邓小平告诫我们说。

（五）、破折号。

破折号之后不能有点号。

一般用法：

1、表示破折号后面是解释说明的部分。

2、表示意思的递进。

如：

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

3、表示意思的转换、跳跃或转折。

如：

“今天好热啊！

——你什么时候去上海？

”

4、表示语音的延长如：

“小林——，我来了！

”他大喊着。

5、表示语音较大的停顿或中断。

如：

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

6、表示总结上文。

如：

想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

7、用在副标题前。

8、破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。

如果是问号或感叹号，则保留。

如：

热爱书吧！

——这是知识的源泉。

9、应注意的问题：

破折号与冒号的区别：

凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。

（六）、感叹号用于句末表强烈感情。

感叹号的用法：

1、如果有成份倒置，感叹号用在句末。

如：

多美呀，秋天的北京！

2、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

如：

啊，啊！

又到春天了。

3、语气强烈的反问句有时可用感叹号。

4、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。

如：

啊，这赠品是多么丰饶啊！

（七）、问号是表示一句问话说完之后的停顿的点号。

注意1、选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

如：

这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

2、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

如：

安排工作了吗，这些新来的同志？

你就去吗，小栓的爹？

3、有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

如：

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

他家住哪里，我不知道。

谁也说不清他到底是什么人。

4、反问句连用必须都有问号。

（八）、括号：

表示文中的注释部分的标号。

运用括号应注意的问题：

括号分为句内括号和句外括号两种。

句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。

句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。

例1、可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

（句内括号）

例2、各国人民间的和平万岁！

（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！

（全场起立。

热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。

）

（九）、省略号

省略号是表明文句中省略内容的标号。

省略号的主要用法是表示省略。

省略的内容主要有四：

一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。

除省略外，省略号还有以下几种用法：

1、表语言中断。

2、表语言断断续续。

3、表含糊其辞，欲言又止

注意：

用了“等”、“等等”就不能再用省略号。

（十）、引号：

表示文中引用等的标号。

引号主要有以下几种用法：

1、表直接引用，一般引号冒号都用：

（引号内的内容必须忠实于原文）

例：

毛主席教导我们说：

“好好学习，天天向上。

”

引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：

（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。

如：

“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

如：

黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

2、表示特殊意义

3、表特殊称谓

4、表强调突出

例：

从某种意义上说，“说”就是做。

5、表讽刺、否定

例．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。

6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。

使用引号应注意：

（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。

（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例如：

我想到了唐朝贾岛的诗句：

“只在此山中，云深不知处。

”

（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。

例如：

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

（十一）、书名号：

主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。

书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。

例题指导

1、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）

A．在播音员的播音中，经常会出现这样一种现象：

就是把该读去声的字读成上声。

B．成败与自己的想像有着直接的关联。

悲观的把自己想像成失败者，这足以使你不能取胜；乐观的把自己想像成胜利者，将给你带来无法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”

D．诗画无不注重绘声绘色，讲究笔力，风韵，意境等……因此，古人曰：

诗是有声画，画是无声诗。

解析：

此题主要考查学生对冒号、分号、引号与句号的连用及省略号等标点符号的掌握情况，检测其运用能力。

这是一道正选题，解答这类题，首先要牢固掌握题目要求所涉及到的几种标点符号的使用方法。

其次要善于仔细分析每个选项提供的语境。

最后要运用平时积累的有关标点符号使用中变化的规律去解决问题。

此题A项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要有提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号；B项中第二分句是分开的两句话，其内容是并列关系，故使用分号；C项中所引用的两句咏梅诗只是作为作者语言的一部分，句末句号要放在引号外。

D项省略号与“等”不能同时使用。

答案：

B

2、依次填入下文括号处的标点符号，正确的一项是（）

人，最宝贵的是生命（）生命对每个人只有一次。

这仅有的一次生命应当怎样度过呢（