课程设计的个人总结6篇文档格式.docx

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任务分解：

从工程目标开始，从上到下，层层分解，确定实现工程目标必须要做的各项工作，并画出完整的工作分解结构图。

在资源独立的假设前提下确定各个任务之间的相互依赖关系，以确定各个任务开始和结束时间的先后顺序；

获得工程各工作任务之间动态的工作流程。

确定每个任务所需的时间，即根据经验或应用相关方法给任务需要消耗的时间；

确定每个任务所需的人力资源要求，如需要什么技术、技能、知识、经验、熟练程度等等。

确定工程团队成员可以支配的时间，即每个工程成员具体花在工程中确实切时间；

确定每个工程团队成员的角色构成、职责、相互关系、沟通方式。

确定管理工作，管理工作是贯穿工程生命周期的，如工程管理、工程会议等、编写阶段报告。

工程团队成员之间的沟通时间、工程团队成员和其他工程干系人之间的沟通时间也比拟容易被无视，而沟通时间也是比拟不容易固定地量化和日程化。

但这些工作在方案中都应当充分地被考虑进去，再回师工程方案更加合理，更有效地减少因为方案的不合理而导致的工程进度延期。

考虑工程的费用预算、可能的风险分析及其对策。

另一个就是测试方案了。

软件测试就是利用测试工具按照测试方案和流程对产品进行功能和性能测试，甚至根据需要编写不同的测试工具，设计和维护测试系统，对测试方案可能出现的问题进行分析和评估。

执行测试用例后，需要跟踪故障，以确保开发的产品适合需求。

编写测试方案是为了工程经理能够根据测试方案做宏观调控，进行相应的资源配置等。

同时测试人员能够了解整个工程测试情况以及工程测试不同阶段的所要进行的工作，便于其他人员了解测试人员的工作内容，进行有关配合工作。

本次我编写的测试方案分别包含了黑盒白盒测试、单元测试、集成测试、确认测试、系统测试和验收测试。

应详细介绍了每个测试的方法和过程。

通过这次测试方案的编写过程和上网查资料了解到，每当测试一个程序时，人们总希望为程序增加一些价值。

利用测试来增加程序的价值，是指通过测试，找出并修改尽可能多的程序缺陷，从而提高程序的可靠性或质量。

因此，不要只是为了证明程序能够正确运行而去测试程序。

相反，应该一开始就假设程序中隐藏着错误，然后测试程序，发现尽可能多的错误。

事实上，如果把测试目标定位于要证明程序中没有缺陷，那么就会在潜意识中倾向于实现这个目标。

也就是说，测试人员会倾向于挑选那些使程序失效的可能性较小的测试数据。

另一方面，如果把测试目标定位于要证明程序中存在缺陷，那么就会选择一些容易发现程序缺陷的测试数据。

而后一种态度会比前者给程序增加更多的价值。

因此，大多数测试专业人员都赞同Myers对测试的定义：

“测试是为发现错误而执行程序的过程。

”这个定义意味着程序测试的过程是具有破坏性的，甚至是一个“施虐”过程。

开发人员可能不愿意这么做，因为人们总是倾向于建设而不是破坏。

这个定义还暗示了对于一个特定的程序，应该如何设计测试用例（测试数据）、哪些人应该而哪些人又不应该执行测试。

事实上，如果在测试某个程序段时发现了可以纠正的缺陷，或者测试最终确定在没有其他缺陷，那么应将这次合理设计并得到有效执行的测试称作是“成功的”。

而所谓“不成功的”测试，仅指未能适当地对程序进行检查，未能找出程序中潜藏缺陷的测试。

因为软件中不可能没有缺陷，没有找出它们，当然测试是“不成功的”。

“软件测试就是证明软件不存在错误的过程”。

对几乎所有的程序而言，甚至是非常小的程序，这个目标实际上是无法到达的。

因为即使程序完全实现预期要求，仍可能包含有缺陷。

也就是说，如果程序不按要求工作，它显然有缺陷，但如果程序做了不要它做的事，它也有缺陷。

心理学研究告诉我们，当人们在干一件已经知道是不适宜的或不可能做到的事时，往往他们的表现就相当糟糕。

把程序测试定义为在程序中找出错误的过程，就使测试成了可以做到的任务，从而克服了心理上存在的问题。

虽然这看起来像是个微妙的文字游戏，但对成功地进行软件测试有很大。

总之，软件测试更适宜被视为试图发现程序中错误（假设其存在）的破坏性的过程。

一个成功的测试，通过诱发程序发生错误，可以在这个方向上促进软件质量的改良。

当然最终人们还是要通过软件测试来建立某种程度的信心：

软件做了其应该做的，而没有做其不应该做的。

通过以前课程的了解，意识到测试的重要性。

在新产品之前做好测试，提高软件产品质量，减少漏洞，是预防木马攻击的根本途径。

别人的经验证明，软件的质量不仅表达在程序的正确性上，它和开始编码以前所做的系统需求分析，软件设计密切相关。

许多软件使用中出现的错误，未必是编程人员在编码阶段造成的，反而在程序设计，甚至在需求分析时就埋下了祸因。

这时，对软件的错误纠正，就必须追溯到软件开发的最初阶段。

由此看出了软件测试阶段的重要性。

为了保证软件的质量，专案管理就应该着眼于整个软件生存期，特别是在开发阶段的系统分析。

所以软件测试的概念和实施范围必需包括在整个开发各阶段的复查、评估和检测。

整个编写方案的过程紧张而又快乐，我像一个真正的工程开发人员一样，找到了自己的位置，找到了感觉。

把全部的心血浇筑到键盘上，眼看着文档想豆芽一样生长，我心满意足。

做工程的过程中曝露很问题，不过这是好事，有挫折才会成长。

可以说做工程的过程是一个艰辛的过程，很多同学，特别是组长为了这个工程经常加班。

回到宿舍之后还要拖着疲惫的身体继续工作在电脑前，为了工程的如期完成而努力.在完成了工程之后，有一种如释重负的感觉。

但我相信每一位做了工程的同学，一定能够对软件开发的过程有个更深的了解。

软件开发过程最重要的是团队精神，这是小组全体成员的心声，在整个工程文档制作过程中，没有谁能够真正一个人走下去，做工程如此，我们每个人的生活又何尝不是如此，谁能真正独立于社会生活呢？

工程团队只是我们社会生活的一个缩影，认识到这一点，就不难理解为什么工程开发需要优秀的团队，需要良好的团队精神。

课程设计对我们而言是我们对所学课程内容掌握情况的一次自我验证，有着及其重要的意义。

通过课程设计能提高我们对所学知识的综合应用能力，能全面检查并掌握所学内容。

根据课堂讲授内容，学生在实践中做相应的自主练习，消化课堂所讲解的内容。

回忆气此次课程设计，至今感慨颇多，从理论到实践，稳固了以前学的知识，同时学到了课堂上不能学到的内容，正所谓实践出真知。

突然发现，做工程的过程就是捡金子的过程，是把以前学过的知识一块一块的捡起来，做为工程组的一员对工程的开发我有了深刻的认识。

过程中，每个同学都离不开其他同学，在一个问题的交流看法中，可以体会到文档编写的多样性和灵活性，有很多的捷径都是同学们互相交流和辩白中得到的最正确答案，以至于每个同学都会在工程中得到更多的理解和工程经验。

这13天中，我们小组分工明确，齐心协力，互帮互助，积极讨论，共同见证了从调研到最后一份报告的完成。

最后更离不开老师的指导，并且感谢老师在这段时间对我们寄予的信心和期待！

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关电工电子方面的只是，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次有一次的思考，一遍又一遍的检查，终于找出了原因所在，也暴露除了前期我在这方面的知识的欠缺和经验缺乏。

实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的只是不再是纸上谈兵。

此次课程设计中，我主要担任电路焊接任务，电路焊接是个慢工出细活的东西，需要胆大心细。

面对繁杂的电路，需要的不仅仅是耐心，而且要用心，动脑去想电路如何焊接会尽最大可能地减小焊接过程中的错误。

此外，本次实训，让我又重新温习了一下一些芯片的功能及管脚，这也是一个好的学习时机。

在元器件拿到手时，我们还需要重新在纸上布局电路，考虑所有的接电源跟接地问题，这也需要一定的电路知识储藏，不能盲目地焊接。

过而能改，善莫大焉。

在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取，最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。

这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的帮助下，终于游逆而解。

在今后社会的开展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上披荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门辩思课，一门讲道课，给了我许多思，给了我许多道，给了我莫大的空间。

同时，设计让我感触很深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

通过这次课程设计，我了解了Multisim软件的工作原理，也懂得了怎样使用Multisim进行电路仿真。

我认为，在这学期的实训中，不仅提高了独立思考的能力，在各种其他能力上也有了提高。

更重要的是，在课程设计的过程中，我们学会了很多的学习方法。

而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。

要面对社会的挑战，只有不断的学习，、实践，再学习、再实践，这对于我们的将来也有很大的帮助。

以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中最珍贵的事情。

回忆此次课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，不仅稳固了以前所学的只是，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

通过这次课程设计，我懂得了理论与实践相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

课程设计过程中，也对团队精神进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体验喜悦的心情。

团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白地地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获不小。

一个月的时间非常快就过去了，这一个月我不敢说自己有多大的进步，获得了多少知识，但起码是了解了工程开发的局部过程。

虽说上过数据库相关的课程，但是没有亲身经历过相关的设计工作细节。

这次课程设计给我提供了一个很好的时机。

通过这次课程设计发现这其中需要的很多知识我们没有接触过，上网查找资料的时候发现我们以前所学到的仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握的东西我们根本不知道。

同时也发现有很多已经学过的东西我们没有理解到位，不能灵活运用于实际，不能很好的用来解决问题，这就需要自己不断的大量的实践，通过不断的自学，不断地发现问题，思考问题，进而解决问题。

在这个过程中我们将深刻理解所学知识，同时也可以学到不少很实用的东西。

这次的数据库课程设计，我们组负责的企业信息文档管理系统的设计。

这课题是自拟的。

我们组实行的分工合作。

我主要是负责数据库功能模块设计这局部。

从各种文档的阅读到需求分析、概要设计、数据库总体设计、代码编写与调试，我们都准备了好长时间。

组内分工合作的整个过程，我亲身体验了一回系统的设计开发过程，分工合作的好处。

很多东西书上写的很清楚，貌似看着也很简单，思路非常清晰。

但真正需要自己想方法去设计一个系统的时候才发现其中的难度。

经常做到后面突然就发现自己一开始的设计有问题，然后又回去翻工，在各种反复中不断完善自己的想法我想有这样的问题不止我一个，事后想想