小学英语教研专题计划Word文件下载.docx

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围绕本学期“自主探究互助课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题，进行英语科的研究探讨，在进行的专题

　　讲座中做好活动学习记录和考勤登记。

要求外出培训教师回校后及时作专题汇报或上好一节汇报课。

（二）加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。

　　教研处工作计划中指出“规范课堂常规是上好课的前提和保障。

”因此本学期我英语教研组将继续紧抓课堂常规训练，让学生形成良好的学习习惯，抑制学生的浮躁情绪，构建好学上进的学风，从而全面提高英语教学质量。

　　（三）做好集体备课工作

　　集体备课是本学期的一项重要而长久的工作，为了更好的做好这项工作，要求全体成员共同讨论制定一个有效的工作措施，根据教研处要求每人至少要准备两节探讨课教案。

　　（四）根据课程改革实施方案，做好英语课堂教学改革。

我校课堂教学改革的总体模式：

1.课前作业，提前感知；

2.自学探究；

3.合作探究，交流展示；

4.教师点拨，总结提升；

5.巩固练习，拓展延伸。

根据这一总体模式再结合英语课堂的教学特点，进行教学设计。

　　（五）在原来的教研活动基础上，将教研活动融入集体备课和课程改革活动中，提高教师业务能力，促进全面发展。

1.将集体备课出来的教案进行听、说、评课活动，将理论与实践相结合，有效

　　提高课改的效果和力度。

2.每学期每位教师听课不少于15节，听课记录中要有点评。

3.以课改组为单位，英语课改组按“单学期三、四年级，双学期五、六年级轮流参加组内公开课的原则”开展组内教研活动，课改组长作为活动组织、记录、整档上报的第一责任人，每次活动要如实记载。

4.做好“一师一优课”的课堂教学录制以及视屏上传工作。

　　（六）做好课题结题工作。

为期两年的课题研究本学期要做好结题的资料整理和结题报告，迎接评估工作。

　　（七）组织本组教师参加学校开展的教师粉笔字展示活动，组织学生参加作业展示活动。

　　三、教研活动月程

　　3月份：

　　1.英语组各教师教学计划的制定。

　　2.做好英语课堂常规的训练。

　　3.学习《九圩镇中心小学课改实施方案》，做好课改前的相关准备工作。

　　4.制定本组集体备课方案并落实集体备课活动。

　　5.参加“XX年金城江区小学英语教师教学技能大赛”活动。

4月份：

　　1.参加校教研处组织的教研活动。

　　2.继续做好各种常规工作和教学工作。

　　3.做好每周的集体备课活动，同时开展教研探讨课。

　　5月份：

　　1.继续做好每周的集体备课活动，同时开展教研探讨课活动。

　　2.参加校教研处组织的第二阶段活动。

　　3.做好期中测试的复习工作和考试之后的质量分析工作。

　　4.开展学校组织的学生英语作业展示活动。

　　6月份：

　　1.做好期末的复习工作。

　　2.做好各项常规资料的整理。

　　3.组织好毕业班的总复习工作

　　7月份

　　做好期末测试的工作。

　　篇二：

XX年小学英语教研组工作计划

　　XX年秋学期小学英语教研组工作计划本学期我校英语教研组工作以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

以“我本管理，先学后教，当堂训练”的先进教学理念为先导；

以学生为主体教师为主导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，“育德启智知行合一”，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是发展；

工作的灵魂是创新；

工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的（转载于:

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小学英语教研专题计划）基础。

　　一、工作目标1、提高英语教学质量，确保大多数学生，尤其是后进生的英语成绩得到提高，英语实际使用能力得到发展；

　　2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3、与信息技术整合，熟练运用多媒体技术辅助教学；

　　4、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量；

　　5、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

　　三、本学期主要工作

　　1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

　　全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学习成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

　　2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

　　教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

（1）每周一次英语科组教研活动时间，开展公开课、听、评课活动，通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。

本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，1

　　取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

每位教师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。

（2）写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。

因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。

要求每一课时写一次教学反思和心得，要有质量，避免空话套话。

　　3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

控制作业总量，提高作业质量，规范作业批改。

按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。

教师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供给出卷教师。

加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。

　　4、抓好插班生的英语起始教学。

部分新生以前从来没学过英语，或者基础较差，个别成绩又很好，程度参差不齐。

英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。

一二年级的新生争取把上学期的内容补上来。

要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。

另外要结合学生的现有实际情况，进行查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养。

　　5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说能力的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言机会。

（2）结合各班实际，仔细研究教材，制定切实可行的教学方法。

特别注意面向全体，随时调整教学方法与模式，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。

　　（3）对学习困难生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。

采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

　　（4）增加与家长交流的机会，及时了解学生在家学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

　　6、开展英语课外活动，开展英语知识竞赛活动，提高学习兴趣：

　　1）为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，组织学生开展英语单词默写检查、英语书法展示、英语知识竞赛等，并适时地对成绩领先的班级和个人2

　　进行多种形式的表扬和鼓励。

　　2）发挥教师的带头作用，加强英语文明礼貌问候，推进学校英语文化氛围建设。

　　XX年9月14日

　　叶乃菁

　　3

　　篇三：

XX年春季学期小学英语教研组工作计划

　　XX年春季学期小学英语教研组工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期英语组将以学校和教导处工作计划为依据；

以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心，以提高课堂教学效率为点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展。

同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、继续抓实英语学科教学，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

　　2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。

　　3、本学期围绕“如何实施口语教学”展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。

　　4、在教学中注重让学生学会认单词，提高认读能力，让学生养成规范书写英文的好习惯，注意教学生听力策略，以及做题策略。

　　三、工作措施：

（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习《英语课程标准》，

　　积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中

　　来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

（二）规范英语教学常规管理。

　　1.规范和加强教学“五认真”管理。

钻研教材，精心备课，要做到：

了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；

确立单元教学目标；

合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；

分课时备课。

分课时备课，要注意做到教学目标具体化；

重点和难点准确定位；

进行学情分析和教学策略分析；

教学过程的设计中要包括教学方法的选择、

　　媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。

　　2.坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。

提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。

　　3.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。

　　（三）加强研究，以科