七年级英语优秀教案五篇Word下载.docx
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正文内容
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
写好一份优秀的英语教案不容易，下面就是本店铺整理的七年级英语优秀教案，希望大家喜欢。
七年级英语优秀教案1
Topic1Ihaveasmallnose.
SectionA
Themainactivitiesare1a,2aand3a.本课重点活动是1a,2a和3a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwords:
（1）Learnwordsaboutpartsofthebody:
nose,eye,head,face,hair,ear,mouth,neck
（2）Learnsomeothernewwords:
guess,have,small,has,big,know,right,round,long,wide,girl,boy,short
2.Learnsomeusefulsentences:
（1）Oh,Iknow.
（2）Yes,you’reright.
3.Learnthesimplepresenttensewith“have/has”andadjectivesofdescription:
（1）Ihaveabignose.
（2）Theyhaveroundfaces.
（3）Shehaslonghair.
（4）Ithasbigears.
4.Learnhowtodescribepeople’sappearances.
Ⅱ.Teachingaids教具
小黑板/影片的封面或图片/教学挂图/录音机
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习（时间:
10分钟）
通过复习，培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力。
（出示小黑板上的图画和文字信息，师生进行互动问答，然后让学生两人一组表演对话。
复习描述人的基本情况。
）
Name:
Jane
Age:
12
From:
Canada
School:
BeijingRen’aiInternationalSchool
Class:
Four
Grade:
Seven
Phonenumber:
（010）9267-6929
（1）T:
What’shername?
S1:
HernameisJane.
T:
Howoldisshe?
S2:
Sheistwelve.
Whereisshefrom?
S3:
SheisfromCanada.
Whatclassisshein?
S4:
SheisinClassFour,GradeSeven.
What’shertelephonenumber?
S5:
It’s（010）9267-6929.
（把全班学生分成两组就此对话进行表演。
（2）（根据图画导入新内容。
Welldone!
NowwehavelearnedsomethingaboutJane.Doyoulikeher?
Isshebeautiful?
Thenhowtodescribeherappearance?
First,let’slearnsomenewwordsaboutpartsofthebody.Nowlet’slookatthepicture.
Step2Presentation第二步呈现（时间:
12分钟）
利用图片，借助体态语，帮助学生学习语言，并培养他们的观察能力。
1.（教师利用Jane的图片教授2a中人体部位的名称，并在图片的相应位置板书单词，然后领学生拼读。
注：
教师应按照从上到下、从局部到整体的顺序讲授人体部位，以便帮助学生记忆。
Pleaselistenandfollowme,thentouchthepartsofyourbodywhenyousaythem.Pleasego!
（板书生词，要求学生掌握，并让学生注意拼读。
headfacehaireyeearnosemouthneck
2.（利用2a的教学挂图，操练表示人体部位的名词。
Let’slookatthispicture.What’sthis?
（手指画着头部的图片。
）S1,please.
Head.
Howdoyouspellit,please?
H-E-A-D,head.
（以同样方式操练其他表示人体部位的名词。
3.（以做游戏的方式呈现新单词和短语，使学生易于理解和接受。
具体方法如下：
把全班学生分成四组，每组轮流选出一名学生在黑板上画人物头像。
每个学生画一个身体部位。
例如，第一个学生画的是一张圆脸，教师就帮助学生说aroundface。
板书并解释。
其他身体部位以同样方式呈现。
直到把所有本节课所涉及的描述性形容词都呈现出来为止。
可以多画几幅图，完成后，每组学生轮流用短语描述人物外貌特征，说得准确流利者为胜。
Nicework,boysandgirls.Nowlet’splayagame.I’lldivideyouintofourgroups.Eachgroupchoosesastudenttodrawapartofthebody.Andyoushoulddescribeitwithaphrase.OK.Let’sbegin!
（板书boy和girl，并要求学生掌握。
boy,girl
（画一个圆脸）Aroundface.（教师帮助学生说。
（板书并解释，要求学生掌握。
round
（画一双小眼睛）Smalleyes.（教师帮助学生说。
small
（画一个大鼻子）Abignose.（教师帮助学生说。
big
…
（以同样方式呈现awidemouth,bigears,longhair，要求学生掌握。
4.（出示3a的教学挂图，让学生观察图片中突出的外貌特征，巩固表示人体部位的名词和部分形容词。
OK,nowlookatthesepictures.Let’stalkabouttheirdifferentlooks.Isthisnosebig?
（教师指着图片1的鼻子，并借助手势问。
Ss:
Yes.It’sbig.（引导学生说。
Good.Hehasabignose.Aretheybig,too?
（教师指着图片②问。
No.
Verygood.Theyarenotbig.Theyaresmall.Theyhavesmallnosesandsmalleyes.（教师指着图片2的鼻子和眼睛说。
（以同样方式操练其他四幅图片。
5.（在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上，结合3a的教学图片，让学生操练形容词+人体部位的短语，然后教授have和has的用法，进而过渡到完整的句子。
（教师说出一个人称代词，让学生结合3a的教学挂图说出用have还是用has。
Next,pleasepracticethesentencepatterns.Isaypersonalpronouns,youcompletethesentences.
LookatPicture1.“I…”
Ihave.
Thewholesentence.（“完整的句子”）
Ihaveabignose.
Picture2.“We…”
Wehave...
（教师示意说完整的句子。
Wehavesmalleyes.
Picture3.“They…”
Theyhave…（教师帮助说）
Theyhaveroundfaces.
6.（播放3a录音，让学生跟读并注意语音语调。
Listento3aandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.
7.
（1）（总结have/has的用法并板书。
Let’ssumuptheusagesof“ha
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