机电一体化专业剖析总结Word格式文档下载.docx

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此后又见到了铁职院的专业剖析样本，在不断地借鉴学习中，专业剖析工作日趋完善。

四、态度决定一切。

从接到任务到任务地陆续开展，才知道专业剖析工作是评估中的最重要的一项工作，在保证完成教学工作之后，利用业余时间、没有任何报酬地去作专业剖析工作，有时感觉特别累，如果不是一种高度的责任感，我想把这样一项工作做好很难。

五、团队成员相互协作。

接到专业剖析任务后，系里迅速组建了专业剖析团队。

在团队成员的分工协作下，本专业将自评报告与分项自评资料互相补充，完善梳理。

六、系内层层把关验收。

在参加院里专业剖析预赛和决赛的前期，所上交的资料都要经过系里领导的验收检查，发现问题及时解决，保证资料的质量。

在专业剖析工作中存在的问题及改进措施：

一、缺少主审。

专业剖析需要统观全局、制定规划，作为专业负责人，一气呵成之后，有些说法拿捏不准，虽然专家提出一些意见建议，但总觉得还没有做到“知无不言，言无不尽”的程度，希望能成立学院专业剖析专家组全程参加系专业剖析活动，对各专业剖析自评情况进行逐个检查，分析诊断存在问题，提出改进措施和意见，共同研究完善剖析材料。

二、数据不详实、不统一。

有些数据资料，我们还不能很好把握，如本专业图书有多少册、学院用于本专业的教学费用支出情况，还需要院系能统一提供此类数据资料。

三、用词、用语不当。

如此次专家指出的本项工作叫“某某专业建设工作情况汇报”，还有以前资料文件出现的旧名词是不是都需要换成新名词，而新名词是不是就是换个叫法就完了，相应内容怎么变动，还需要进一步统一落实。

四、专业建设规划不具体。

专业建设规划是随同学院“十二五规划”而制定的，大体上也基于高职建设中所需的软硬件设施而提出的，但专家认为我们还是在喊口号，方案不具体，还希望院系专业建设指导委员会共同商讨议定此事。

五、专业剖析汇报讲述过于平淡,重点及亮点未能有效突出。

根据专家提出的意见，结合对上述问题的解决，下一步我们就可以对专业剖析汇报及专业剖析报告进行进一步重新整理,对专家提出的意见逐一对照分析,确保报告突出专业建设重点、亮点,说明专业现在工作的成绩和未来发展的思路。

根据几次专家提出的意见建议，我认为专业剖析不仅要从思想上高度重视，还要有求真务实的工作态度，专业剖析没有捷径，不能复制别人的，虽然从网上查阅出大量学校评估工作材料，但还是要结合自身实际，形成自己的特色。

二○一一年六月二十八日

电气自动化技术专业剖析总结

机电工程系电气自动化技术专业带头人孙清淼

经过本学期专业剖析汇报和专家指导，我们对电气自动化技术专业剖析进行以下三个方面的总结：

一、取得的主要成绩

1.电气自动化技术团队成员对高职教育办学评估有了更全面的理解，更新了教师的观念。

2.专业剖析工作，得到了院系领导的大力支持，聘请专家点评，使专业剖析工作得到了很大的提高。

3.专业剖析过程中，我们成立了专业剖析汇报团队，团队成员相互协作，各有分工，从PPT、自评报告、佐证材料三个方面各有专人负责。

团队成员及全体老师都能抱着积极和学习态度，积极准备专业剖析资料。

4.从专业剖析的最初到目前为止，专业剖析经过多次专家点评，多次修改，现已初步取得了一些绩，对专业的特点进行了凝炼，专业建设成果主要有：

（1）电气自动化技术专业形成了五位一体的实训平台。

（2）以校企合作生产性实训为特征的工学结合人才培养模式。

（3）构建了职业素质与能力课+职业能力必修课+专业核心课+职业能力选修课，理实结合的课程体系。

（4）在课程体系中体现了四个融通即职业素质与课程体系相融通；

岗位能力与课程内容相通融；

课程标准与职业标准相通融；

企业文化与生产实训相通融。

（5）采用了校企合作，工学交替的教学模式。

（6）凝炼了电气自动化的专业特色与创新：

“校办企业、引企入校，产（业）专（业）共建”的办学模式。

“制产品、砺素能、达标准、取单证”的“生产性实训”人才培养模式。

“融理实、合标准、精技能、塑人文、强后劲”的“理实一统”课程体系。

“产品制作步骤化、技能提升实境化、工厂产品课题化、核心能力专项化”的“能效相促”教学策略。

（7）人才培养规格创新：

双高即高维维修电工职业资格证和高职毕业证。

三拓：

三个拓展证书：

电工上岗证、英语AB级证书和计算机应用能力证。

（8）构建专业核心课程：

工厂供电技术、电机与电气控制、可编程序控制器技术、电力拖动自动控制系统、检测与转换技术。

5.找出了本专业建设过程中的不足和改进措施：

校企合作深度和广度不够；

深化“双师”团队建设；

实训条件进一步改善；

课程改革需进一步加强。

改进措施：

深化校企合作进一步加大校企合作力度，开拓更多的合作伙伴，为开展人才培养模式创新创造优良条件。

在加强校内专业教师双师素质培养的同时，通过与相关企事业建立互惠互利合作关系，请“企业技师进讲堂，专业教师下车间”。

依托西安市职业教育机电类实训机地的建设，进一步加强校内外实训基地建设，为人才培养工作提供有力的支撑；

同时多参加各类技能竞赛，提高学生技能与专业的知名度。

加强专业内涵建设继续加大以课程建设为龙头的专业内涵建设力度，以技术领域和相关行业（企业）职业岗位（群）任职需求为依据，结合相关职业资格标准，完善专业课程体系，进行理实一体化教学改革，初步建立专业教学资源库。

二、存在的不足

1.对教育部相关的文件理解不够，所以造成专业剖析过程中有些提法不符合文件规定。

比如双师教师，工学结合与工深交替、人才培养方案与教学计划等。

2.佐证材料准备不足。

3．相关一些数据不准确，比如教学资源中跟本专业有关的图书资料的数量。

三、下步改进措施

1．继续认真领会学习教育部相关文件，改变观念，学习现代教学理念，改正一些提法，符合相关文件的规定。

2．根据学院专业剖析要求，继续努力，继续完善专业剖析的佐证材料。

3．针对学生可能的就业方向，进行课程开发，扩展学生的知识面。

4．作好相关佐证材料中的数据工作，争取所有数据都能来之有据，准确无误。

专业剖析工作是专业建设和教学评估工作中的一项重要工作，成其作为院级重点专业，更应抓好这项工作，建设好专业，争创特色专业和名牌专业。

所以，在以后的工作中，我们团队会更加努力，作好专业剖析和专业建设工作。

电子信息专业剖析总结

机电工程系电子信息专业带头人许鑫

学院专家对全院三年制高职专业剖析工作进展情况进行了全面评比、指导，机电系共八个专业，剖析情况令人满意。

现就本次专业剖析汇报评比进行总结。

一、评比的内容和程序

本次评比的内容包括：

专业剖析报告、专业剖析自评汇总表、专业剖析分项自评报告、专业剖析分项自评报告的支撑材料目录框架、专业剖析汇报（PPT文件）。

程序为：

专业带头人汇报（用PPT）；

评比小组质疑、反馈；

小组成员评比支撑材料。

二、电子信息专业建设思路

1.不断深化课程体系和教学内容的改革，加强教材建设。

以转变教育思想、更新教育观念为先导，按照高等职业教育课程建设的基本原则，以适应电子信息产业工作需要为主线，以培养学生实用技能为中心，改革课程教学内容；

以全面素质教育为基础，以职业能力为主导，构建了新的课程体系；

以优化教学效果为核心，以促进学生能力提高为宗旨，改革教学方法。

2.加强双师素质师资队伍建设。

我们计划一方面从电子信息类企业引进具有丰富实践经验和较高理论水平的、具有工程师以上的专业技术职称的专业技术人员担任专业课教师或实践课教师。

另一方面，通过选派一些教师参加电子行业职业资格的考试取得“高级技师（技师）”职业资格、到企业锻炼和参加行业协会的培训，以达到具备“双师素质”的目的。

学院机电系目前已基本建成一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合、结构优化、适应电子信息工程技术专业高等职业教育教学需要的双师型（素质）教师队伍。

3.牢固树立产学合作教育的理念，建立健全的产学结合教育工作机制。

充分认识“产学结合，校企互动”是高等职业教育发展的必由之路，是人才培养紧密贴近生产一线的重要途径。

从专业岗位（群）的调研到岗位技能的剖析，从专业人才培养目标到人才培养模式的确定，从教学计划的制定到每一门课教学内容的取舍，都尽力和企业的需求紧密结合，和企业用人部门紧密联系。

计划成立以校外专家为主的“专业建设委员会”，聘请企业专业技术人员担任学生“毕业设计（论文）”指导教师等，建立了产学结合的长效机制。

4．坚持以能力培养为主线，加强实验（训）室、实训基地的建设。

从实践教学的需求出发，兼顾本专业的发展，制定合理的专业实验（训）室的建设规划并全面落实，进行专业校外实训基地的建设。

建立了一批校内和校外实训基地。

二、取得的成绩

1．电子信息专业全体教师态度认真，全员参与本次评比各专业准备的时间较紧，但由于各系领导高度重视，专业教研室计划周密细致，工作落实到位，全体教师人人参与，评比的效果十分明显，大多数教师放弃了休息时间，加班加点，完善专业剖析的内容，充分体现了健雄人无私奉献的胸怀。

2．从专业剖析的内容看，电子信息专业建设的认识思路进一步明晰，以评促建的力度进一步加大，教学档案的建设进一步规范，专业特色渐趋鲜明。

从总体来说，本专业进行了充分的准备，在专业建设方面认识进步都很大。

电子信息工程专业的专业建设思路明晰，专业建设的特色明显，平时围绕专业建设的教学改革内容丰富，成果较多，材料目录清晰明了；

汇报材料图文并茂，层次清晰明了，能紧紧抓住本专业的特色，重点突出，让人耳目一新；

强调了学生的综合素质的培养，虽未形成体系，但是已有框架，订单培养模式论述特色，着眼点准确。

三、有待进一步改进的工作内容

1．全体教师和学生对专业建设的认识要进一步加深，参与度要进一步加大。

专业建设中培养目标、岗位定位、课程体系和结构的改革、教学模式改革、专业特色建设等各方面内容必须让所有的教师和学生都了解，并参与其中，让他们成为专业建设的主体。

2．在专业剖析中较少涉及到学生综合素质的培养，片面强调了专业性，唯能力论，偏离了我们的培养目标。

3．有部分专业支撑材料目录没有认真细致地整改，必须进一步加大力度改进。

4．对专业特色的提炼不够，专业特色不准确。

要进一步突出专业建设中的重点和亮点。

5．PPT的制作水平要进一步提高。

模具设计与制造专业剖析总结

机电工程系模具设计与制造专业带头人杨睿

经过“专业汇报比赛”，现场观看各个专业汇报，同时听取各方专家对各个专业汇报的现场点评和建议，总结“模具设计与制造专业汇报”，得出以下几点经验和需要改进之处：

一、本专业汇报的经验所在

1．本专业从七个方面（专业简介、专业定位与人才培养模式、教学基本条件、教学改革与管理、人才培养质量、专业特色与创新、存在的主要问题与整改措施）展开汇报，基本设计专业建设的各个方面，对全面