句子专项训练讲解+练习Word文档下载推荐.docx
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4.将形容词,修饰词删去
缩句应注意的地方
缩句时,要注意三条:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句训练题:
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星.
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声.
修改病句知识点
病句是指结构不完整,语句不通畅,意思表达不清楚甚至错误的句子。
学会修改病句是一项基本技能,对于提高学生的阅读能力和表达能力,都有好处。
如何让学生更好地掌握修改的技巧?
首先,要了解病句的类型然后才能有针对方案:
1、病句成因
⑴句子不完整,成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:
“为了班集体,做了很多好事."
谁做了许多好事,不明确。
⑵用词不当
由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
例如:
“他做事很冷静、武断.”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.
⑶词语搭配不当
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈."
“听到"
与"
优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
"
⑷词序颠倒
在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
“语文对我很感兴趣。
”“语文"
和“我"
的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”
⑸前后矛盾
在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定的意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢?
使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
⑹重复罗嗦
在句子中,所用的词语的意思重复了,显得罗嗦累赘。
“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈"
都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
⑺不合逻辑不合事理
句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达的意思不符合事理,也易造成病句。
“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理。
⑻此外比喻比拟不当,只代不明
2、修改病句
修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。
常用的方法是:
一读,二找,三改,四确定。
修改病句的原则是:
原意要保,改动要小,改法要巧。
同学们修改病句有三种情况,这三种情况体现了三种水平.下面举例说明。
病句:
同学们都树立起爱护公共财物的良好习惯。
第一种改法:
把“良好习惯"
改为“信心"
,这种改法改掉了“树立”和“习惯"
搭配不当的毛病,却出现了“爱护公共财物”和“信心”搭配不当的新毛病。
第二种改法:
把全文改为“同学都爱护财物"
。
这样语句通顺了,但是删去太多,使原句中强调“良好习惯”这个意思没有了。
第三种改法:
把“树立起”改为“养成”。
这种改法既改了毛病,又保持了原意。
上面的例子告诉我们,修改病句的要求是:
保持作者本意,保持原来句式。
修改病句训练题:
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会.2、老师渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说.
5、选出下列句中没有语病的一项()
A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症.
C、新世纪里,我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一.
6、秋天的北京是一个美丽的季节.
7、谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林却不该错过.
8、他对自己能否学好电脑,充满了信心。
9、小强和小明赛跑,他比他跑得快。
10、目前,广大群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高.
11、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。
12.他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
13、增加质量是语文教学改革的当务之急.
14.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,关系到学校的荣誉。
15、看了这次展览,使我有很多感想.16、只有社会主义,就能救中国。
17、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育.
转述句知识点:
转述句中人称变换有规可循
转述句小歌谣:
一改标点:
冒号改逗号,引号给去掉;
二改人称:
碰到我改成他(她),碰到你看前面,前面是谁改成谁。
归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式:
1、×
×
说:
“我……。
”
鲁迅说:
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。
改成:
鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
2、×
对×
说:
“我……,你……。
如:
张明对王芳说:
“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈。
这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人,即王芳。
在转述中,把“我”改成“他”、“你"
指王芳,可去掉,改成:
张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈。
3、×
“我……,你……,他……。
张老师对小明说:
“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了。
这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春(引号中的那个人名)。
改为:
张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了.
亦可把语句稍作改动,改为:
张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了。
注意:
句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×
“你的……,我……。
小明对小芳说:
“你的书包非常漂亮,我非常喜欢。
由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的.句中侧重描写的对象是物—-书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳.
小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢.
5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
例句1、妈妈对小花说:
”今天我回家会晚一点.”
改:
妈妈告诉小花,她今天回家会晚一点
例句2、姐姐对明明说:
”作业写完了吗?
”改:
姐姐问明明,他作业写完没.
转述句训练题:
把下面的句子换成第三称转述
1.小红军对陈赓说:
“我还要等我的同伴呢.”2.老师对我说:
“我教你怎么写。
”、
3.雨来摇摇头说:
“我在屋里什么也没看见。
4。
李楠小声告诉我:
“我家在少年宫附近。
5.小姑娘说:
“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹。
6.老师对王芳说:
“学校让你明天出席区小学生座谈会.”
7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:
“我也要一本书!
8。
雷锋对大嫂说:
“我送你一程吧!
9.小鸟对青蛙说:
“朋友,不信请你跳出井口看一看!
10.有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!
11.老师说:
“你今天放学之前必须完成作业。
12。
有句俗话说:
“磨刀不误砍柴工。
13.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
14。
他惊讶地说:
“原来是你!
”15。
妈妈对我说:
“你今天晚上不能看电视.”
双重否定句知识点:
双重否定从字面上就知道,是一句话中有两个否定词语,加强了肯定的意思。
双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。
1例如:
“他不是不来"
意思是他要来的。
包括有双重否定的句子就是双重否定句.比如:
(1)我不得不承认那个是我的东西。
“不得不”就是双重否定词
这句话的原句为:
我承认那个是我的东西。
(2)你不会不知道这件事。
“不会不”就是双重否定词
这句话的原句为:
你一定知道这件事
双重否定句有两种形式:
1、由两个不构成。
这件事我不得不做.
2、由一个反问词(难道,怎能等)加一个不组成,构成反问句.但也是双重否定句;
双重否定句就是表示肯定的意思,语气比陈述句要强烈;
那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了,如果想改成反问,还要加上问号;
在双重否定句中,有那么几个可以用:
“不得不”“不能不”“难道”……“不"
……“不可能不”“不会不"
“怎么会"
……“不”“不是不”等。
双重否定句训练题:
1、香港回归伟大的祖国,我们感到无比自豪.
2、您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物.
4、我对同学们的勇敢精神,从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖,往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事.8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师.
10、星期天,我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大,每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
13、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样,但还是有希望的。
其它句式知识点:
反问句与陈述句
一个意思可以用陈述句表达,也可以用反问句表达。
两个不同的句式,表达的意思相近,但语气不同。
“人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒