人教部编版小升初语文课外阅读专项专题训练真题带答案解析1.docx

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人教部编版小升初语文课外阅读专项专题训练真题带答案解析1

人教部编版小升初语文课外阅读专项专题训练真题带答案解析

（1）

一、部编版六年级下册语文课外阅读理解

1．阅读短文，回答问题。

中国皮影戏

   皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

中国皮影戏有着悠久的历史。

两千多年前，汉武帝的爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。

术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。

李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。

入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。

武帝看罢龙颜大悦。

这个载入《汉书》的爱情故事，被认为是皮影戏的渊源。

   表演皮影戏要先制作皮影。

其制作过程是：

先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，经药物处理，使皮革变薄，呈半透明状，涂上桐油；然后把皮革镂刻成所需的人物形象。

皮人的头、四肢、躯干等各自独立，而又用线连成一体，分别以连杠由演员操纵，令其活动。

皮人涂有各种颜色，表达人物的善恶美丑。

绘画也有一定的讲究，女性发饰及衣饰多以凤、花、草、云等纹样为图案，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。

人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

   皮影戏表演时，由三五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐和弦乐。

表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作。

这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。

皮影戏在宋代已极为盛行，到明代，北京一带的皮影戏班竞有四五十家。

   皮影戏是一门结合了戏剧、音乐等多种艺术表现手段的表演形式，它有着悠久的历史，也是最早传入西方的中国传统艺术之一。

   公元13世纪，当时的蒙古军营中也演皮影戏，后来皮影戏被随军带到波斯、土耳其等国。

之后，又在东南亚各国流传开来。

中国皮影戏在18世纪中叶传到欧洲。

1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。

后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。

中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。

（1）联系上下文，理解下面的词语。

栩栩如生：

________

（2）这篇短文依次介绍了中国皮影戏的________、皮影制作、________、广泛流传四个方面的内容。

其中，作者详细描写了________和________，略写其他，这样写的好处是________。

（3）根据短文内容，以下说法正确的一项是（  ）。

A.短文引用《汉书》记载的故事，既说明中国皮影戏历史悠久，又增强了文章的趣味性

B.皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案

C.皮影的高度比较统一，人物造型与戏剧人物一样

D.其他戏剧和皮影戏一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作

（4）文中画线句中的“之一”一词能否去掉？

为什么？

解析：

（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）悠久历史；皮影表演；皮影制作；皮影表演；突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象

（3）A

（4）不能去掉。

“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。

【解析】【分析】

（1）结合语境理解词语。

栩栩如生：

原指画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）第1自然段重点写了中国皮影戏有着两千多年的悠久历史和皮影的表演。

第2、3自然段重点写了皮影的制作过程，详细描写了皮影制作和皮影表演，略写其它，这样写的好处是突出中心，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象。

（3）由第1自然段可知A正确；B：

错误；皮影的绘画也有讲究，女性发饰及衣饰多以凤、水、草、云等纹样为图案；男性则多用龙、虎、水、云等纹样。

C：

错误，制成的皮影高的达55厘米，低的仅有10厘米左右。

D：

错误；其他戏剧和皮影戏不一样，在表演民间神话、武打、古代故事时，人物可以腾云驾雾，做出各种高难动作，这是其他戏剧难以做到的，因此深受观众喜爱。

（4）比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。

故答案为：

（1）形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

文中指布娃娃的影子倒映在地上，生动逼真。

（2）1、悠久历史2、皮影表演3、皮影制作4、皮影表演5、突出重点，让皮影戏这一民间戏剧深入心田，留下深刻印象

（3）A

（4）不能去掉。

“之一”表示传到西方的中国传统艺术除了皮影戏之外还有其他的，去掉后就改变了原来的意思，表达不够准确。

【点评】

（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

2．课外阅读，我能行！

梦结束的地方

   有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。

无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：

攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。

   因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:

墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。

他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。

   无限风光，唯有触天者才领略得到吧!

一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。

我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?

如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!

这一定非常浪漫。

朋友却一本正经地摇头:

“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?

天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。

当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。

”

   真就这么令人失望吗?

答案如此肯定。

那么，为什么还要登山呢?

不要命似的登那么高的山，想证明什么?

英雄气概?

挑战极限的能力?

我费解而焦急地望着朋友。

朋友悠悠地说：

“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。

”

   那是个梦结束的地方，高耸入云。

这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。

_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。

   明白了吗？

生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，

（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（ ）。

A.不管   或者    就

B.不管   即使    也

C.无论   还    是都

D.无论   哪怕   都

（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？

②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?

（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?

结合短文内容，说说自己的理解。

（4）假如你是登山者，成功登上珠穆朗玛峰顶，你可能会说什么？

（5）假如珠穆朗玛峰能说话，它会对成功登上珠穆朗玛峰顶的登山者说什么？

（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？

为什么详写采访登山者？

解析：

（1）C

（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。

②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。

（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。

登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。

（4）写话方向：

到达珠峰，实现梦想。

（5）写话方向：

肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。

（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？

为什么详写采访登山者？

；略写失败者，详写成功者。

因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

分句前后是条件关系。

故选“无论……还是……都……而且……”；

（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（3）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（4）、（5）考查对人物语言的揣测。

揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。

语言的组织要条理。

（6）文章材料详写略写安排是与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切，反之，则与中心关系作用不大。

故答案为：

（1）C；

（2）①如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪。

②狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的。

（3）因为登上珠峰，是这些登山者的梦想。

登山者登上珠峰，梦想可以得到实现，心灵可以得到释怀。

（4）写话方向：

到达珠峰，实现梦想。

（5）写话方向：

肯定梦想，认识实现梦想也需要付出代价。

（6）读短文内容，作者是如何安排详略布局的？

为什么详写采访登山者？

；略写失败者，详写成功者。

因为成功者还原了珠峰真实的样子，现实的残酷与想象的美好形成强烈反差，让人深刻思考登上珠峰的意义所在——梦想需要奋斗！

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）、（5）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

（6）本题考查学生对详写略写的掌握及运用能力。

3．快乐阅读，完成练习。

   从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

   我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

   那是一年夏天的事。

我在山里放养。

山坡上有一块西瓜地，    （A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

   我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。

但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很