产品毕业设计论文手册Word文档格式.docx

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毕业论文进程安排考核表

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毕业设计（论文）指导教师初评意见表

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答辩记录

毕业设计（论文）任务书

专业产品造型设计班级11产品造型（4）班学生姓名_龚芷漩_

一．设计（论文）方向：

比娜香水有限公司形象设计与研究

二．主要参考资料：

1、企业提供的资料；

2、市场调查的资料；

3、网上查询的资料；

4、企业形象设计相关的书籍；

5、实物体验感受。

三．设计（论文）的内容和任务要求：

1、首先选择一个自己比较擅长的题目，但是不能太过简单，要能体现自己的能力、创意、想法。

风格鲜明，根据社会实际需要进行设计。

需要有市场调查和相关的需求放的明确的设计要求，并有各阶段的反馈信息。

要有平面设计说明。

构想有创意，设计实体的制作有整体，系列效果。

2、设计报告书（1份）以上要求：

30页以上（包括市场调研、资料收集、设计定位、设计理念、创新价值、未来展望设计草图、方案确定、效果图等）；

3、毕业设计说明（1份）要求：

从毕业设计相关的论点出发，1000字以上，论文中应附相关图片，图片不少于5幅，主要包括分析草图、效果图、成品图等。

；

4、设计展板（2块）以上要求：

形式自由，不小于60厘米×

90厘米主题突出、版式新颖；

5、实物模型（1套）要求：

比例1：

1，造型别致，工艺精巧。

四．毕业设计（论文）进度安排：

开题报告：

2012.10.20～2012.10.26

设计调研：

2012.10.27～2012.11.06设计草图：

2012.11.07～2012.11.13

设计效果图：

2012.11.14～2012.11.23报告书制作：

2012.11.24～2012.12.04

毕业设计内容整理：

2011.12.25～2013.01.05毕业设计展：

2013年1月08日到1月9日

五．毕业设计（论文）工作期限：

任务书发给日期年月日

设计（论文）工作自年月日至年月日

学生

指导教师

分院负责人

注：

1.指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字

2.分院负责人审核，此任务书最迟必须在学生毕业设计（论文）开始前下达给学生

毕业设计（论文）开题报告

一、专业___班级学生姓名

题目名称比娜形象设计与研究　　

开题日期2011年10月18日

要求：

一、开题报告统一用A4纸打印；

二、基本内容：

包括选题意义、方案拟定与分析、实施计划及参考文献。

（开题报告内容由学生用A4纸打印附后）

导师意见：

该生为产品造型设计专业平面设计方向的学生，该题是本专业学习内容的延伸，是大学所学知识的综合运用，能体现学生综合能力，方案拟定也较合理，实施计划安排较合理。

近年来，卡通形象通过个性特征鲜明、语言幽默、行为举止活泼有趣、色彩浓厚的感性诉求点引发目标消费者的好感，这种方法已经成为商业品牌成功推广中吸引受众的有效途径。

同时在品牌识别中，它可以起到与标志相近的作用，不仅充分表达品牌的独特价值,推动品牌形象的差异化，而且能引起有效而丰富的品牌联想。

对卡通形象的也是越来越高，不仅要符合大众的“口味”，也要符合商业发展。

拟采取的研究方法合理，目标可行。

同意该生开题！

签名：

咪尼熊形象设计与研究开题报告

专业产品造型设计班级__11产品造型（4）班_学生姓名_龚芷漩____

指导教师：

金萍刘艳飞

一、选题意义：

本课题文具行业，作为国内迅速崛起的一个轻工产品，在国际市场上也起着越来越重要的作用。

每年国际、国内的文具行业展览会或者轻工产品展览会，参展的国内文具企业不下1000家，中国制造的文具产业正以绚烂多彩的姿态展现给世界。

作为文具出口大国，我国每年约有60％的文具都被用来出口，因而，世界经济的起伏动荡严重影响着中国文具出口业务，但随着金融危机的阴霾散去，中国文具产业得到提振。

也随着中国经济的持续发展，人民生活水平的提高，以及“一孩政策”，大多父母更愿意花钱在子女身上，而学生文具在学生群体经济以及个人家庭中占的消费比重会越来越大。

而文具行业市场潜力大，购买力增加。

我国现有中小学生约1.9亿人，大中学生约4000万人，成人在校生约500万人，企事业单位领导约3400万人。

社会的发展要求进一步增强国民的文化教育素质，教育投资大幅增加，文具行业有着十分广阔的消费市场。

中国的文具市场还有300亿的市场空缺，外销会占中国文具一年的销售额的3／4。

如果把文具业的发展分为初级阶段、竞争阶段、成熟阶段，目前文具业已进入了后竞争阶段，也就是逐步进入品牌时代。

在面对首重品牌的内销市场时，自主品牌匮乏缺失的弊端明显。

由于大部分内地顾客都比较认牌子，如果厂商生产的文具产品没有自己的品牌，顾客对文具的信心不大。

而转内销的另一风险是内地对版权意识薄弱，如果厂商同时从事出口与内销，海外客户可能会担心玩具的制技术受到侵犯。

所以，文具企业必须从OEM加工生产方式向ODM自主设计和OBM自创品牌方式转变，培育发展一批以自主创新为核心、以知名品牌为标志、具有较强竞争力的优势文具企业。

所以我们选了咪尼熊文具，此款文具是针对外销的，我们是以咪尼熊卡通形象来设计的。

研究目的：

提高咪尼熊企业的主知名度，使之名扬中外。

研究意义：

1、提高企业的知名度和美誉度。

2、吸引和荟萃人才，提高企业整体素质。

3、改善企业的投资环境，提高和强化咪尼熊企业广告、公关和其他宣传活动的效果。

二、方案拟定与分析

企业视觉识别系统是一个企业静态的识别符号，是企业形象设计的外在硬件部分，是企业的外在表现，是企业形象最直接、最有形的反映，是企业的“体形、面孔和气质”，是一个企业看起来的不同之处。

力图使企业形象设计有创建性意义的部分，从而建立一套针对与咪尼熊企业识别系统理念，明确它们和视觉识别系统具体设计之间的关系。

发掘咪尼熊企业特色，通过组织化、系统化的视觉方案体现企业的精神、文化，以形成独特的企业形象。

本项目的主要研究内容分为三大部分：

1、第一部分:

进行基础理论研究，简单阐述咪尼熊形象的含义，分析企业视觉识别系统在企业建设中的作用和重要性。

2、第二部分:

将基本理论知识运用到对实际问题的研究分析中，对咪尼熊企业形象进行回顾后，以理论为指导，对咪尼熊企业形象识别系统进行逐步分析，尽可能和咪尼熊企业联系参于此课题研究，为下一步关于咪尼熊企业形象识别系统的研究做好全面的准备。

3、第三部分:

研究怎样改善咪尼熊企业形象设计的具体方案，是本课题的研究重点。

能够使人产生企业视觉效应的事物很多，包括笔袋、笔盒、吉祥物等。

需要把企业理念、企业精神等通过标语、图案、色彩等形式表现出来，使人对企业产生系统化的良好印象。

企业视觉识别的形成往往以企业的文化为背景，以企业的理念识别为基础，以企业的行为识别为依托，向公众直接、迅速地传达企业特征信息，形成企业形象识别的底色。

希望通过本课题对视觉识别系统的研究和分析，可以为咪尼熊企业形象设计发展起到应有的积极作用。

（1）确立理念要素。

在企业形象调查的基础上，汇集各方面意见，确定企业理念的要素。

（2）设计理念系统的语言文字。

理念要素确定之后，就是语言文字的形象表达设计问题。

要求准确、简练，对人有亲和力，使人易读、易记，要有高尚的文化蕴涵。

（3）确定视觉识别设计机构。

组织设计方案征稿活动，挑选应征作品请专家评价，企业最后审定，以此确定设计机构。

商定有关设计要求。

（4）进行视觉识别设计。

由设计机构进行设计，企业定期与设计单位沟通，提供帮助，了解进度情况，提出修改意见。

（5）确定视觉识别设计样稿。

印刷，制作，通过企业审定，确定视觉识别设计样稿，设计机构进行城市形象手册制作。

（6）设计行为识别系统。

根据理念识别内涵，组织专人进行设计，然后提交企业讨论通过。

三、实施计划

通过对咪尼熊企业形象设计的调查研究过程中，对企业形象设计理论构架方面的探索研究，利用形象化的表现手段来传达咪尼熊企业的特征，创造有特色的咪尼熊企业形象。

这样树立了咪尼熊企业形象，提升企业的品牌形象，提高咪尼熊企业的知名度及其在国际上的地位和影响，让咪尼熊成为知名品牌，保持知名品牌是咪尼熊企业形象设计的最终目标。

为改善咪尼熊企业的投资环境，为对外知名而设计咪尼熊企业形象手册视觉识别系统。

四、参考文献

毕业设计（论文）指导记录

第1次指导

指导方式：

上课

主要内容记录：

在上课时跟我们分析毕业作品应注意事项及一些优秀作品的欣赏，介绍毕业设计辅导过程的具体安排要求；

介绍查询资料的方法；

建议查阅的相关的资料；

交代开题报告的拟定的注意事项。

学生签名：

指导教师签名：

2011年10月20日

第2次指导

口述

根据毕业设计主题，找相关的标志及资料；

方案的拟定和分析；

要求手绘制图。

分析CIS和VI，VI主要的设计流程，介绍如何去做一套VI手册，做种标志的意义与作用及做标志的三大思路并对每组同学提出一些意见。

2011年10月26日

第3次指导

集中同学看手绘标志稿，详细讲述一些存在的问题，选定一两个标志稿要求继续深入。

介绍如何去做一个标志，分析企业特性，如设计行业特性有个性化、现代感、设计感强烈等等，并从特性中寻找画标志的思路，给我们参考一些优秀的标志。

2011年11月4日

第4次指导

再次集中同学看手绘标志稿，详细讲述一些存在的问题，相互提意见，是方案能得到更好的完善和提高。

从中选定一两个标志稿要求继续深入，继续画标志手绘稿。

2011年11月10日

第5次指导

看电子文档中做的标志；

制图；

并指出可以在深入的图形及所学要改动的地方:

例如我的标志查看中存在运用上的问题，整体形象不是很符合实际的应用，不怎么贴切。

2011年11月15日

第6次指导

小组讨论

进行标志的初步定稿，及修改电脑稿标志。

但还需要修改一下，吸取同学的的指导，改进标志；

2011年11月21日

第7次指导

进行再次的修改，吸取老师的的指导，改进标志；

确定标志、辅助图形；

准色彩及其的配置字体。

小组讨论分清横块。

2011年11月26日

第8次指导

看稿，纠正错误；

看各个部分的完成效果；

及一些版面上的意见。

对毕业手册的注意事项再次进行了解。

2011年11月30日

第9次指导

对各自做的毕业手册进行指导和讲解，海报等初步的知道，提出要改进的地方和方向。

对下一步内容进行讲解和指引。

2011年12月5日

第10次指导

对版面，编排的问题进行讲解，老师提出