少儿美术学习67岁Word文档格式.docx

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教学过程：

一、启动主体

1、 

探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

2、 

板书课题：

美妙的小世界。

二、发挥主体

1、提问：

你发现了什么？

美在那里？

板书：

形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。

3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。

4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？

《团结合作的小蚂蚁》在干什么？

看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？

三、发展主体

小组代表发言：

我们的发现。

绘画表现：

要求每人画一种小生物。

教学总结：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

第二课 

神奇的大世界（广东版）小学一年级美术教案

二年级学生

2课时

能用简短的语言评述大世界的形与色。

培养热爱大自然的情感。

1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。

2、在观察比较中，感受优美与壮美。

3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。

能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。

感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。

欣赏图片、单色画笔。

能用线条表现大世界的形与色。

复习上一节课所学，检查学习效果。

闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征

播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。

学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。

欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？

我们向大师学些什么？

想一想：

我喜欢大世界吗？

喜欢什么？

大自然与我有什么关系？

画一画：

学学大师，合作画出我心中的大世界。

课堂总结：

1、说说：

我能观察、发现（）种大动物、大植物；

我能用（）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。

2、小结小朋友们作画情况。

第三课 

手拉手·

找朋友（广东版）小学一年级美术教案

一年级学生

认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；

感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法；

3、 

感受具像画与抽象画艺术手法。

爱护美术工具并乐意与他人分享；

在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。

在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。

感知美术用具与材料的特性；

能用点、线、色表达自己的感受。

感受具象画与抽象画的艺术手法。

各种工具媒才，有关点、线、色作品。

能用点、线、色表现物象。

第一课时

以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。

播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。

选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。

让学生运用材料和工具自由发挥。

第二课时

复习上一节课所学，检查学习效果。

播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。

尝试用点线色进行具象表现。

欣赏运用点线色表现的三张学生作品。

画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。

总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。

第四课 

圆圆、方方和尖尖 

（广东版）小学一年级美术教案

感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。

在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。

在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。

能用圆形、方形、三角形概括、观察和表现物象。

感受圆形、方形、三角形不同形状特征和概括表现物象。

欣赏图片、课件，圆形、方形、三角形实物

能用线绘的方法表现圆形、方形、三角形的物象。

表演激趣引入：

今天请来了三位小朋友，你们想知道他们是谁吗？

引出圆圆、方方、尖尖，板书课题。

讲圆圆方方的故事，让小朋友们在生动的故事情节中认识圆圆方方，并了解他们的作用与关系。

说一说见过那些圆圆方方，分小组分角色看谁说得多。

播放多媒体课件，欣赏“衣、食、住、行”中的形。

4、 

欣赏大师与小朋友的画，你发现了什么，我们的画与大师的画比一比，美在哪里？

做一做、画一画用圆圆方方尖尖组合成美丽的画面。

我学会了什么？

我发现了什么？

我最喜欢什么？

第五课 

请你认识我（广东版）小学一年级美术教案

1课时

能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形。

能用点线色设计自己的名字或自画像，感受“冷、暖色

感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉悦。

在观察比较中体验“抽象形”、“具象形”画片的外形设计。

“画片”的外形设计与装饰，平涂的技巧。

感受冷暖色的搭配。

范例作品，欣赏图片。

能选择材料设计一张我的名字“画片”。

色彩平涂接力游戏——形与色的设计及色彩平涂技能训练，在游戏中关注“形”的想象。

引出本节课所学内容，板书课题。

观察与思考：

课本“画片”有什么作用？

（让别人认识自己，培养设计意识）

分小组讨论回答：

我的“画片”画些什么介绍自己呢？

（引导画片的内容设计）

3、

想象与创作：

外形——具象抽象（引导“形”的想象与变化）。

色彩——冷暖搭配尝试（在颜色笔里找出暖色与冷色各一、二种尝试搭配，感受美感），

拿着“画片”玩“找朋友”游戏，与好朋友交换画片进行自评，学会交往。

我能运用什么形状进行设计，学会运用什么色彩进行搭配……

第六课 

变幻的画面 

运用点、线、色、基本形设计正、反面的物象；

学习对折、剪、画、粘贴小木棍的制作方法。

学会关注“美与科学结合的现象”。

再欣赏和“玩”中，感受快速转动与画面重叠的现象。

正、反面物象的表达。

背景的留白位置与主体的关系。

小范例，制作工具。

能用点、线、色绘制自己喜欢的形象，并能进行粘合制作小动画。

小组轮流玩“变换画面小制作——孙悟空”想：

为什么会产生这种现象？

欣赏学生作品，你喜欢那一个制作为什么？

你准备设计一个怎样有趣的画面？

正面主体物是什么？

反面背景是什么？

提供“制作步骤图”小组讨论解决制作方法，师介绍。

找找身边的材料，那些纸材、用具适合制作“小动画”

检查学习工具，预习上节课所学内容。

提问：

正反面有什么关系？

方面为何要留白？

用什么基本形表现物象？

用什么点、线、色装饰花纹？

开始制作：

画（主体、背景）——对折（卡纸直线折法和以剪切改变外形）——粘贴。

引导学生结合作业欣赏关注环保主题的构思，如“老虎回家了”、“鱼儿回到海里的家”、“小企鹅与北极……”。

交换小制作，互相评价、赠送。

我学会了什么？

师总结学习情况。

第七课 

哈哈镜，笑哈哈（广东版）小学一年级美术教案

掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术法。

使学生懂得生活中处处有学问的道理。

在“大胆表现”中运用点、线、色画出人物并进行装饰

掌握“横折、竖折和添加连接”的方法，做出一张会变化的画。

感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。

范例，制作工具，教学课件。

用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面。

拿出自己早餐用的不锈钢饭盒或勺子照一照、看一看、想一想：

“我的脸有什么变化？

拉长了，还是变宽了？

什么原因产生这样的变化？

”

学生回答观察到的现象。

师播放教学课件，学生仔细观察“哈哈镜”，看看它有什么特点？

观察图片的小女孩发生了什么变化？

欣赏范例与学生作品，激发学生的制作兴趣。

请学生评价作品的美（美：

点、线、色、图案；

奇：

变形的人物形象、夸张的表情）

示范制作步骤，学生开始创作：

折叠——用线画——打开添加——打开添加——装饰成画。

试试还有什么“折叠”的方法。

尝试用不同的方法表现。

挑选好的作品与一般的作品，请学生对比评价，师总结本节课学习情况。

第八课 

我爱我家（广东版）小学一年级美术教案（岭南版美术教案）

能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。

从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。

在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。

能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

选择能表现“我爱我家”的内容。

全家福照片、多种材料工具。

能用点、线、色画出“一家亲”的画面。

说说自己和家人一起最开心的时候，激起的兴趣。

播放投影，欣赏小朋友收集的与家人的照片，感受一家亲的喜悦。

通过互相介绍，激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。

说说爸爸妈妈的特征（脸型、发型、表情、衣着等），引导学生抓特征，师示范不同脸型与发型、表情的画法。

学生开始创作，提醒构图与画面色彩的搭配，注意线条流畅。

让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。

播放课件，欣赏大师作品