初中政治教学工作计划Word文档下载推荐.docx

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完成前言练习。

2.第三至第四周：

完成第一课的教学任务;

要求懂得了解和研究国情的重要性，知道了解国情的基本途径，知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的基本路线和基本纲领。

完成第一课练习。

3.第五至第六周：

完成第二课教学任务。

要求正确认识国家地位，懂得国家地位的变化和公民的关系，青少年要为提高我国的国家地位而作出积极的贡献。

完成第二课练习。

4.第七周至第八周：

完成第三课教学任务;

要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有决定性的作用;

懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争;

懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。

完成第三课练习。

5.第九周至第十周：

进行综合练习，进行题目讲解。

要求掌握各种题型的答题方法。

6.第十一周：

期中考试

7：

第十二周至第十三周：

完成第四课教学任务;

完成作业并讲评;

要求确立爱国意识，在实际生活中要关心国家兴衰，捍卫国家尊严，维护国家国格，树立以国家利益为重的观念，并以此指导自己的行动。

进行第五次测验并分析试卷。

7.第十四至十五周上半周：

完成第五课教学任务;

懂得中华民族是个大家庭，实现祖国完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。

坚持一个中国的原则，是实现和平统一的前提和基础。

统一的核心是一个中国，台湾是中国的一个组成部分。

解决台湾问题，实现祖国完全统一，是每一个炎黄子孙的历史责任。

进行第六次测验并分析试卷。

（进行一次月考）。

8.第十五下半周至第十七周上半周：

完成第六课教学任务;

懂得公民为什么必须承担社会责任的道理。

在我国，公民的社会责任最根本的就是发展社会生产力，逐步实现社会主义现代化。

我们的历史使命是，在本世纪头二十年全面建设小康社会，到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。

青少年学生要增强公民的责任意识，激发起培养和提高社会责任意识的热情，为国家、为社会的进步尽责。

进行第七次测验并分析试卷。

9.第十七周下半周至第十九周：

完成第七课教学任务;

完成作业讲评;

懂得社会发展进步的原因。

重点知道科学技术的重要性。

知道中国人民前进道路上经历的三次历史性巨变和站在时代前列的三位人物。

懂得有关新世纪的奋斗目标。

为了实现全面建设小康社会和基本实现现代化的宏伟目标，必须实施的两个战略。

10.第二十周：

综合复习和质量管理考试。

师生通过一学期的教与学，学生能够明确自己的学习责任，提高自己的各方面的素质，掌握各类题目的答题方法和技巧;

教师根据各班的实际情况进行适当的教学调整。

第二学期

根据初三政治学科的教学要求和中考的要求，先完成第八、第九课的教学任务，然后进行总复习。

具体教学进度如下：

1.第一至第二周：

完成第八课教学任务;

要求懂得"

当今的世界是人才竞争的世界"

。

社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。

每个青少年应该根据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建设事业的合格人才。

完成第九课教学任务;

要求学生立志报效祖国。

以《思想政治学科教学基本要求与训练》为依据，进行第一轮复习。

要求完成每一课的基本习题训练;

进行一些综合性测验。

4.第七至第九周：

完成《初三思想政治精编练习》

5第十周：

期中考试并进行质量分析。

6.第十一至十三周：

完成时政的教学任务;

进行第二轮复习。

归纳各种题目，进一步完成《初三政治精编练习》。

7.第十四周至学期结束：

有针对性的加强练习同时，对学习有困难的同学个别辅导。

加强对基础题目的理解和运用。

对学有余力的同学要求学生运用所学的有关理论知识，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学知识的理解，迎接中考的到来。

三：

目前困难分析：

1：

这一学年，第一学期时间长，第二学期时间短，这就要求教师合理安排教学课时，制定好教学和复习计划。

由于这一届初三学生是新接触的学生。

师生之间的熟悉有个过程，学生的学习习惯也存在较大问题。

这就要求教师的教学必须深入学生思想实际，及时了解掌握学生的学习动态，才能达到预期目标。

2：

按以往的教学情况，有如下问题必须引起重视：

（1）：

在学习政治学科的态度上有好多同学认为政治学科不算入总分，因此对于学习政治学科的热情没有，甚至有的同学干脆放弃!

（2）：

有同学认为：

开卷考试就是在考试的时候拿着书抄，有书谁不会抄。

因此不愿意做相关练习。

（3）：

开卷考试书上抄得到的题目很少，都要临场发挥。

课本知识学得再好也没用，干脆放弃书本知识点的学习，考试时再说。

四：

解决措施和方法：

1、对于学习有余力的同学。

要确保其成绩达到良好。

教学和复习时，除了注重对基础知识的训练外，要加大训练的难度。

尤其是加大与我们实际生活，时政相关题型的练习。

在练习中要求学生善于养成质疑的习惯，只有这样，才能有新的发现，找到学习的薄弱环节。

2、对于成绩处于及格档次的同学，教学和复习时，要注意用各种方法调动他们向更高档次迈进的决心，不能让他们掉队。

通过训练教会他们解题技巧。

帮助他们学会灵活运用的能力。

3、对于处于不及格档次的同学，教学和复习时，要帮助他们树立信心，通过个别谈话，个别辅导等方法。

了解思想动态，纠正不良学习习惯，端正态度，要求他们向及格档次靠拢!

总之尽自己最大的可能，进一步提高优秀率，降低不及格率!

初中政治教学工作计划篇二

一、指导思想

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;

引导他们正确对待社会，培养健全人格;

使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

二、教材分析

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。

这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;

三、教学目标

1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。

2、学会调节情绪，保持乐观心态。

3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱-惑，

4、培育承受挫折、开拓进取的品质。

5、正确看待自己，增强自尊自信。

四、主要措施

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

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3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

五、教学进度表

第一至三周完成前言及第一课教学任务

第四至六周完成第二课教学任务

第七至九周完成第三课教学任务

第十周期中考试

第十一至十三周完成第四课教学任务

第十四至十六周完成第五课教学任务

第十七至十九周复习

第二十周期末考试

一、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显"

以教师为主导，以学生为主体"

的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。

二、学生情况分析：

本学期任教七年级三个班思想品德课。

从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

初中政治教学工作计划篇三

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为20XX年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

一、学情分析

本学期我主要进行的是九年级的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想;

所以本学期的思品教学任务非常重。

只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将思想品德课学好。

二、教学目标

本学期的主要教学目标：

扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。

通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

三、具体措施及进度

1、研读《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。

并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。

所以，在复习备考中，我们要认真研究市教研室编写的思想品德《考试说明》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（20xx年3月下旬——4月下旬）：

这一轮复习要抓"

面"

，大约需一个月时间。

主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。

首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到"

心中有书"

，在考场上答题时才会得心应手。

基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。

讲要抓住关键，突出重点，突破难点;

练要讲求效果，克服简单重复。

在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。

要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。

对于时政材