音乐特长生培训教案Word下载.docx
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一、基本情况
通过对学生的观察和了解,以及据前任科任老师反映,有一部分同学对音乐和舞蹈非常感兴趣,平时喜欢唱歌、跳舞、乐感、节奏感较强，能积极参加并组织学校文娱活动，均取得较好的成绩，受到校领导、老师以及同学的一致好评．
二、培养目标：
（1）、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的音乐能力。
（2）、提高学生的乐谱演唱能力，能熟练演奏歌曲。
三、主要任务：
（1）、通过特长生培养的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性，促使学生全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）、鼓励、关注、培养在口风琴面，出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
（3）、学生能非常流畅、有感情地演唱歌曲。
四、实施步骤
第一阶段：
确定培养目标。
教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及潜力的学生作为初步培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施。
第二阶段：
具体实施完善阶段。
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养声乐、舞蹈、器乐的出色人才，能按时完成老师所要求的曲目，认真练习，并积极参加各种活动。
并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力。
第三阶段：
形成良好的育人围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现越来越多专长甚至多才多艺的学生。
五、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况给予学生合理的建议和意见。
2、利用早自习以及双休日的时间对学生进行专业辅导。
3、教师多鼓励学生，提高学生的演唱、演奏兴趣。
4、经常举行组与组、班与班之间的小型歌咏比赛或联欢，提高他们的演唱水平以及舞台表现能力。
六、培训时间安排
每二、四、五早自习时间
每日下午
弼时中学音乐兴趣小组学生
声乐：
欢聪娜姣艳盼
器乐：
汤颗星
舞蹈：
汤颗星 罗思思 欧 洁 凡彬 杜 蓓
露 宁 洁 伊妮 思洋 谨 兰欣好君
弼时中学音乐兴趣小组培训教案
（一）
一、教学目的与要求：
本学期以自然声区为基础，着重中声区的训练，逐步掌握科学的发声法和技巧，使声音、呼吸自如，喉头稳定，声音流畅优美，富于人生的自然色彩，获得理想的歌唱声音。
要求：
1、身体自然端正，双脚平行分开，分开的距离达到肩的宽度即可，双脚亦一前一后，但重心要稳。
2、头端正，眼平视，勿伸下巴。
3、面部自然呈微笑状态，根据歌曲容而富于表情。
4、演唱时，整个人都要处于精神振奋，生气勃勃、积极向上，充满信心的状态。
二、教学时数
4学时
三、教学容（可根据学生的实际情况具体调整）
1、发声练习：
（1）12|34|54|32|1—||中速
m
闭口哼鸣在哼唱时，上下牙略分开，舌尖轻抵上门齿背，舌面平放靠近上腭，口腔像含着半口水一样，把声音“逼”向鼻腔通道产生共鸣。
（2）54|32|1—||中速连贯
Mimami
唱“（咪）”时，气息支持要积极，笑肌抬起，唱开口音“吗”时，后腔体打开，完全放松的运用气息进行歌唱。
注意：
要连贯、流畅，一口气完成。
（3）12345432|12345432|1—||中速
Yiaolilayi
每拍时值要饱满，声音要圆滑、连贯，气息均匀，开口音放松打开，闭口音含笑着把声音唱出来。
（4）1353|1353|1—||
531|531||
ia
分解和弦的声音训练，要强调气息的运用规律。
练习跳音主要是锻炼声音的灵活性和弹性，也能起到扩展音域和统一声音的作用。
有时还能克服声音“滞重”的毛病。
2、声乐作品的演唱技巧与处理
中国声乐作品《摇篮曲》和外国作品《我亲爱的》以及相应程度的曲目。
《摇篮曲》歌曲简析：
歌曲表现的是一位母亲对她的小宝贝的亲切爱抚和良好的祝愿。
全曲结构整，采用单乐段写成。
音乐素材简练，歌曲开始乐句与结尾乐句的节奏、音调较为一致，形成呼应，统一全曲。
甜美的曲调，缓的速度，使歌曲给人以安祥、温馨的意境。
意大利歌曲《我亲爱的》，从曲式结构上看是典型的A、B、A三段体。
特别应该注意的是作品在演唱上音乐表情的变化（p、cress、f、dim、pp）。
这首歌曲开始第一句的Ca是在五线谱的f上，而且要弱起。
这对男高音和女高音都是很困难的。
这就需要在唱Ca之前，共鸣腔体充分打开作好铺垫。
老师将根据不同学生的不同实际演唱情况进行具体调整。
四、总结课堂容：
根据学生学习的状况指出学生的优缺点。
要求在强调科学发声，讲究歌唱的咬字吐字的同时，必须重视表达歌曲的容、情感。
复习巩固发声和声乐作品演唱的练习。
（二）
歌唱是一种语言表达，是一种轻松自如的状态，使声音、呼吸自如，富于人声的自然色彩，逐步增加音区围，让学生懂得发声生理的一些基本原理和声乐基本知识，尽快的掌握歌唱的法。
4学时
三、教学容：
（可根据学生的实际情况具体调整）
1、发声练习：
（1）54|32|1—||中速
n
哼鸣音练习，轻松开口和闭口的情况下哼唱，也可咀嚼哼鸣。
这时体会声音的点和气息的连贯支持。
（2）56|54|32|1—||中速连贯
yu
声音下行过程中不要增加音量，保持假声的位置，混入真声成分，尽可能使声音均衡不脱节。
（3）12345432|12345432|1—||中速
Yueyuayu
（4）13|51|53|1—|
Eaea
每条练习都是一口气唱完，不能停顿换气。
通过训练，解决发声中存在的技术问题，克服发声的各类毛病，提高歌唱的能力和水平，以更好的表达作品的思想容。
2、声乐作品的演唱技巧与处理
中国声乐作品《花非花》和外国作品《尼娜》以及相应程度的曲目。
《花非花》这首歌的歌词选自白居易《长庆集》中的“花非花”一段，词中的意境有几种解说：
一是，用花与雾的轻渺隐示着具有神秘色彩的美女；
二是，解释为作者的自我幻觉憧憬的追忆。
本曲的曲调婉转优美，格外增添了诗文的梦幻感及意境感。
运用了两段体的歌谣式体裁。
演唱时注意字与字之间的连贯性，音量减弱及换气；
“无觅处”三个字加以延长，压弱音量，增强其幻影消失感。
《尼娜》这首歌曲是选自歌剧〈三个可笑而潇洒的男子汉〉中的一段插曲。
歌曲由带再现的二段式加补充构成。
由于歌曲采用西洋典型的旋律小调谱写，以及较为缓慢的速度，时而断断续续的唱腔，恰当地表达了一位母亲失声痛悼其亡女——尼娜的悲伤心情。
用较为合适的音色、力度来唱此歌曲。
（三）
二、教学时数
（可根据学生的实际情况具体调整）
1、发声练习：
eng……………………
A…………………………
aaaa
（4）13|51|53|1—||
eng……………………
中国声乐作品《跑马溜溜的山上》和外国作品《在我心里》以及相应程度的曲目。
《跑马溜留的山上》民歌编曲：
江定仙这首歌又名《情歌》，是中国民歌中的精品，深受中国人民和世界各国人民的喜爱。
位于西部高原，那里山峦环套，景致优美，那里的青年男女经常在夜幕与山影的掩护下，纵情高歌，向心上的人表达爱慕之情。
这首歌就是一首向心上人表达心爱恋的情歌。
歌曲由三个乐句组成，“月亮弯弯”三小节，只是一个小小的转承句。
最后两小节是第二句从词到曲的重复，给人以简明、稳定感。
歌中的“溜溜的”和“月亮弯弯”都属于衬词，没有实际意义，但使歌曲更为风趣、生动，同时显现了地特色，句尾的“呦”与句中“溜溜的”反复而有规律地出现，改变了正词原有的韵辙和平仄，使得句中和句尾韵律回环，给人以悦耳、和谐之美。
四段歌词，按歌曲谱面上的强弱标记演唱，就可以基本达到歌曲情绪上的要求，歌曲咬字要以柔为主，平缓连贯。
演唱上需注意节奏的特点，装饰音要唱得自然且不失其民族风格，犹如美丽的傣族姑娘婀娜的舞姿，富有动感。
声音尽量松弛自然，喉咙松开，气息流畅。
后面的“来”字要保持醇厚的音色，声音随着音乐的结束逐渐消失，使人听后有一种回味无穷的感觉。
争取做到语言清楚；
演唱时要注意歌曲的节奏、风格，保持气息的平稳。
《在我心里》是一首典型的意大利歌曲，从曲式结构上看是典型的三段体结构，歌曲结构虽然简单，可是三拍子的节奏和大跳的音程构成了整手歌曲的旋律线，要求学生在演唱此作品时候，加强气息的训练和高位置声音的保持，有助于提高演唱的表现能力。
总结课堂所学习的容，注重理论联系实际、循序渐进，复习巩固发声练习和中国声乐作品《跑马溜溜的山上》和外国作品《在我心里》以及相应程度的曲目的演唱技巧与处理。
（四）
一、教学目的与要求：
让学生掌握正确的歌唱法为目的，通过选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。
通过学习相应程度的艺术歌曲和创作歌曲，使学生建立良好的歌唱、咬字、吐字的状态初步掌握正确的歌唱表现法和能力。
二、教学时数：
三、教学容：
1、发声练习
（1）12|32|1—||
sasa
（2）1324|3542|1—||
mamama
（3）5342|3127|1—||
Yiyayiyayi
（4）1234|5432|1—||
mamoma
a母音的练习
从生活中的行为习惯入手，引导学生进入发声练习。
例如：
闻花、兴奋、打哈欠等手段。
在五个元音字母中,a母音开口音。
要求舌面平放、舌尖抵达下门齿，嘴巴开、声带闭合、送气发出纯真的a母音。
a母音的练习要求：
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