幼儿园大班教案模板范文Word格式文档下载.docx
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（一）、活动导入：
教师：
你们知道吗？
红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？
（三原色）
评析：
导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
（二）、活动过程
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？
我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：
“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说：
“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：
找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
2、教师提问：
（1）现在有几种颜色啦？
（3种）
（2）城门能打开吗？
为什么呀？
（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
3、幼儿回答：
绿色、粉色、紫色。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？
（彩色城主人：
“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。
”）
师：
你们愿意帮助他们吗？
每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
（1）那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？
它们会变出什么颜色呢？
（2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
（3）那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
（4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？
那我们开始吧！
5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：
“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？
”
（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？
那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人：
“红色加蓝色是紫色。
（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？
问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？
“红色加黄色是橙色。
）
（3）谁来介绍一下最后两种颜色？
黄+蓝=绿色，你们同意吗？
“黄色加蓝色是绿色。
（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。
如：
“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。
7、介绍“三间色”。
太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？
橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。
原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？
问问彩色城的主人。
“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。
彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？
（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子……）它们是什么颜色的？
（绿色、橙色、紫色）
9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
（1）师：
你刚刚调出的是什么颜色的？
与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？
现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）、活动结束介绍，讲评。
“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。
（四）、活动延伸：
了解其他颜色的变化。
“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？
让我们来试一试吧！
幼儿园大班教案模板范文【二】
活动过程
[导入]
1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。
我是橘黄色的，我长在地里。
兔子很喜欢吃我，我是谁呢？
[展开]
1.谈谈胡萝卜。
你吃过胡萝卜吗？
你吃过哪些用胡萝卜做的食物？
吃胡萝卜的时候你有什么感觉？
2.说说在地里成长的蔬菜。
我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？
（我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜、胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。
胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。
夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。
土豆在清新的环境里成长。
把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。
需要摘着吃的蔬菜有哪些？
（摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。
未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。
黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。
撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。
切开烫黄瓜汁比较好。
茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。
茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。
3.制作胡萝卜并研究制作材料。
装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？
用柿子制作出胡萝卜。
4.用柿子制作胡萝卜。
①轻轻地剥下柿子皮。
②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。
③把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。
④晾干后保存好。
[结尾]
1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们。
2.总结活动。
幼儿园大班教案模板范文【三】
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
重点：
能用较连贯的语言描述新教室的环境。
难点：
能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：
通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
1.教师布置好各个活动区角。
美工区、科学区、数学区、图书角等。
2.按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3.幼儿人手一份操作材料。
1.认识新班级：
幼儿自由地分散观察新教室内的环境。
幼儿一起讨论：
“我们的新教室是怎么样的。
“我们教室的墙上有些什么？
教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？
”“在活动区我们都要遵守哪些规则？
”“我们的桌椅有哪些变化？
”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？
引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3.引导幼儿观察室外活动场所。
提问：
“我们幼儿园操场上有哪些变化？
”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？
”“大厅里有什么变化？
”“还有什么样的变化？
”“我们班级的邻居是谁？
3.介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2.游戏：
找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。
幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3.游戏“我的东西在哪里”：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。
说说自己的东西在哪里。
活动结束：
小朋友一起探讨。
找虫子
活动一、小虫子运动
活动二、小蚂蚁避雨
活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁
活动四、懒惰的小蜗牛
活动五、蝈蝈和蛐蛐
活动六、音乐游戏：
小小螳螂捉虫。
幼儿园大班教案模板范文【四】
目标：
1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。
准备：
1.塑料袋扎好的泡泡两框。
2.场地布置：
手、脚标记各一个，线路。
一、热身运动——行进间齐步走和跑步走
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动，引出话题
1.猜谜。
今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。
——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。
（空气）你有什么方法把它抓住？
三、基本部分
㈠泡泡飞飞飞
1.出示泡泡。
昨天，我们用什么抓住了很多空气？
装满了空气的塑料袋像什么？
（一个大泡泡）轻轻一顶，泡泡会怎么样？
（会飞起来）除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？
这些方法里哪个方法？
请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2.幼儿自主尝试顶泡泡。
3.讨论交流。
你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得？
为什么？
（力气大，瞄得准）
4.幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
（看活动情况顶一下）
那谁的力气，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
5.总结。
玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到的。
㈡泡泡滚滚滚。
1.师：
泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？
（滚）你有哪些方法让泡泡听话地滚起来？
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