小说形象赏析docxWord文档格式.docx
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小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。
对比生活中的原型，小说中的人物往往更具有代表性。
小说人物的形象特征包括两个方面：
外在特征和内在特征。
外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。
把握小说人物的形象特征是小说阅读的中心任务。
如何把握呢？
1．重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的
言行，影响着人物的性格。
2．结合小说直接描写的人物语言、外貌、行动和心理及间接描写的环境和与他人关系
等内容把握人物的思想感情和性格特征。
这是最主要的途径和方法。
（1）肖像描写
1
肖像描写是一种对人物形象外部特征进行描绘的手法，具体包括容貌、身材、表情、衣
着、姿态等描写。
它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。
从人物肖
像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地位教养甚至内在性格等。
（2）语言描写
人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，
或内心毒辣，或心细绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。
在分析人物形象时，应抓住人物个性
化的语言。
（3）动作描写
动作是展现人物性格的重要手段。
人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致
地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，所以，
在分析人物形象时，还应关注人物的动作描写。
（4）心理描写
心理描写揭示人物的内心世界。
心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，
是人类灵魂精髓的支撑。
分析人物的心理活动，能够直接深入人物心灵，揭示人物丰富而复
杂的思想感情。
描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。
心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、行动交织在一起，
有时候描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。
（5）细节描写
细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。
作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自
然景物，是由许多细节组成的，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作不可忽视的技
巧。
细节描写主要有场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细
节描写等。
典型的细节可以刻画人物的性格、追求、爱好。
如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己会“回”
字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
吴敬梓《儒林外史》第六回，严监生
临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。
（6）侧面描写
侧面描写是刻画人物精神面貌和性格特征的一种重要的表现手法，它通过对相关人、事、
物、景的描写，来烘托渲染人物形象。
这种手法能够引发读者的联想和想象，从而含蓄曲折
地表现人物形象。
其方式方法主要有以下几种。
①借助次要人物陪衬烘托。
小说中的次要人物的作用有：
a．为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；
b.揭示或凸显主旨；
c.若是线索人物，
自然是贯穿全文的线索。
②借助物象陪衬烘托。
小说中特殊重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示
2
深化主题，暗示环境特征。
有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，有使结构
更加严谨的作用。
如2009年高考宁夏、海南卷《孕妇和牛》中“牛”的作用，2010年高考
江苏卷《溜索》中“牛”的作用等。
③借助环境陪衬烘托。
3．从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。
情节是人物性格的历史。
情节一般是通
过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及因此引起的人物之间的关系、人物命运的变化来
展开的。
在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
根据故事情节，概括分析人物性格特征，必须注意以下四点：
第一，全面、恰当、实事求是。
人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解
释情节。
只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特征。
第四，把握人物性格的发展变化。
4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。
人物的成长变化、
人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典
型性格。
其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象（性格），还
要联系人物活动的社会历史背景。
这样才能既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的
社会意义。
人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。
如
《林黛玉进贾府》开头的贾府环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交
代，林黛玉的性格特点也就有了基础，有了依托。
5．注意作者对人物的直接议论或者作者借作品中其他人物间接议论的语句，弄清楚是褒还
是贬，是颂扬还是讽刺等等。
二、把握小说塑造人物形象和物象的作用
1．主要人物的作用
小说的人物形象众多，其中置于中心地位，被作者着力塑造的就是小说的主要人物。
刻
画人物是小说的核心，但不是根本目的，刻画人物的美丑善恶无非是为反映现实服务的，
小说的最终落脚点是借助形象透露出作者对社会生活的某些方面的感受和体会。
人物形
象的典型性，即人物形象折射出的社会现象以及带给人们的某种启示，是主要人物形象
承担的重要任务。
简言之，主要人物承担着揭示小说主题的作用。
2．次要人物的作用
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：
①对主要人物起陪衬作用；
②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；
③同主要人物一同揭示或凸显主旨；
④推动情节发展。
3
3．物象的作用
小引入特主要的物象，基本作用有：
①突出人物性格，揭示深化主；
②反复出、
串起相关情，从而成全文的索，兼有使构更加的作用；
③托境，或者具有象征意。
演
（2011·
山）下面的文字，完成文后目。
丑
歌苓
拾垃圾的曾老拿得水汲汲的眼看着无定，：
“你出息了，跟你爸一教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳了。
在的媳都得要琴，就跟我年候，媳要彩
礼一。
没彩礼，娶不上什么体面媳。
⋯⋯一个琴得五千哪。
”
老两片嘴唇启开着，看得出了嘴的：
“我在想，你能不能大找那份差事，
就是你爸早先我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房家什都是靠那份差事
来的。
“大，可在⋯⋯”
“你不用，我知道我在老得就剩下渣儿了，走了了，没法看了。
你跟学校，
要是人十，我八就成⋯⋯”
无定他争取到的价是十五元一小。
因无定父的“丑”莫名其妙地起
来。
一个信仰“丑”原的学生的画作在全国美展中得了一等，多志刊出个
“丑”——巨大的画幅上，那丑烈、逼真得人心。
晚秋，那老又出在灰色的里，簸簸追逐一在中打旋的透明塑料膜。
他告
无定，小臭儿有了琴，也有了媳。
他交，不少人默默地注着老，每都
板硬，盛着或著或含蓄的心。
又一年，无定被介到一个画商家。
敲开，里面的男主人他叫：
“哎呀，是你呀！
不我啦？
”男主人身后是一屋亮的家具，亮的各“大件儿”，亮的琴，亮的
一个女人。
“你我一冰糖呢，那糖多金！
忘啦？
无定明白了，面前个双下巴、开始拔的男人是小臭儿。
“快，快！
哎，咱家来稀客啦！
”他女人。
无定在大的沙上落下屁股，挺寒酸地把几画靠在茶几腿上。
“几画⋯⋯”
“先不生意，先吃！
哥儿多少年了！
”小臭儿声笑起来，“包了子，三
儿的，正下着。
冰箱里我存了青啤酒。
你赶得个巧！
4
有人地敲。
媳从猫眼儿看出去，着脚尖儿退回来：
“你！
”“我哪儿来的？
他不要老，我可要！
”小臭儿。
他起身，嘱咐媳：
“先不
开，不然他下回赶吃来！
你就告他我不在家。
”然后向无定，笑又回来了：
“拿上你的画，咱上卧室。
无定跟着了卧室，小臭儿将挂个死。
客里来一清亮一混两副嗓音。
“臭儿又不在？
老也没他，想得慌。
“他一半会儿不会回来！
“那我多等会儿。
“哎哎！
⋯⋯往那儿坐，那沙是新的！
您坐儿吧！
⋯⋯”
无定早没了生意的心思，心得他累。
一小后，老走了。
一子捂在里的太了，全了，成了。
无定客气而决地在他开桌离开了。
不久，学校会科的人告无定，老的工算了，少付了他百把。
无定揣了，但从夏天到冬天，一直没遇到老。
他只好从学校找到了老的合同，那上面有他的地址：
某街三百四十一号。
街是条偏街，在城郊。
无定没多少便找着了三百四十号——条街的最后一个号，再往前就是菜田了。
无定走出了街的末端，身后跟了一群心好事的人。
在大无的菜田里，有一个柴
棚的小房，上方有一个手写的号：
三百四十一。
一垃圾⋯⋯
“噢，您是找他呀！
”人中有人于醒悟似的，“曾大！
他死啦。
去年冬天死啦！
”
那人：
老有个很好的子，孝敬，花，混得特体面，要接去他的新
公寓，要天天包子；
但老不愿去，天天喂他子的好日子他不，他怕那种被
人伺候、供着的日子⋯⋯是老口告街坊的。
“你是曾大的什么人？
”那人。
“朋友。
”无定答。
“也他子小臭子？
“。
“他真他那好？
无定停了好大一会儿，：
“真的。
”（自《丑》，有改）
1．根据小内容，要概括曾大的形象特点。
答：
________________________________________________________________________
答案
（1）外貌丑陋，
（2）吃苦耐，（3）深自己的子并之全力付出（或“忍小臭
儿的不孝”），（4）晚景凄凉。
解析要从文本中找出体人物形象特点的相关言、行、描写等，据此行分
析。
5
2．小尾“无定停了好大一会儿
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