小学生习惯养成双十条内容与要求Word格式文档下载.docx

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8、勤于动手9、锻炼身体10、讲究卫生

（二）学生学习习惯养成教育内容

1、学会倾听 

2、善于思考 

3、敢于提问 

4、与人合作 

5、自主读书 

6、认真书写 

7、自评互评 

8、搜集资料9、动手操作10、按时作业

（一） 

行为习惯目标细化要求

1、举止文明

举止是指一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1）、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2）、见到老师、客人主动问好。

3）、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4）、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

5）、向别人请教，态度要诚恳。

17）、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

4、守时惜时

要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从而养成守时惜时的良好习惯。

18）、晚上按时睡觉，早上按时起床。

19）、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

20）、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

21）、做事有计划，不盲目、不拖沓。

22）、参加集体活动要守时。

5、懂得感恩

学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。

懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

23）、听从师长的教诲，学会适时，主动和师长交流。

24）、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

25）、为能替父母干一些力所能及的家务活感到自豪。

26）、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

27）、要尊重环卫工人、交通警察等他人的劳动。

28）、学会尽自己能力回报别人。

6、勤俭节约

勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

29）、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

30）、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

31）、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

32）、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

33）、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

34）、不攀比，不追求名牌。

7、遵守秩序

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。

没有秩序,任何集体活动都无法开展。

35）、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

36）、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。

过路口，注意避让车辆。

37）、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

38）、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手

自己动手可以提高学生自理自立能力。

39）、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

40）、利人利已，用过的东西放回原处。

9、锻炼身体

健康的身体，是学习、工作、成才的基础。

锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人的意志。

41）、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

42）、学习运动常识，做好自我保护。

43）、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

44）、合理科学的饮食习惯

10、讲究卫生

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。

在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。

它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

45）、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

46）、饭前便后洗手。

47）、定期整理和清洗书包。

48）、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

49）、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

50）、不吃变质食物，不喝生水。

（二）学习习惯目标细化要求

1、学会倾听

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。

学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。

51）、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。

52）、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。

53）、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。

2、善于思考

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。

54）、上课专心听讲，认真思考，积极发言。

55）、善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。

56）、课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。

3、敢于提问

“提出一个问题比解决一个问题更重要”。

能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。

新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。

57）、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

58）、发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。

59）、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。

60）、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。

5、自主读书

阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。

61）、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。

62）、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

63）、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

64）、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

65）、扩大读书面。

6、认真书写

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

66）、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。

67）、书写端正大方，字迹有行有体，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

文字和符号都要规范，格式要美观。

7、自评互评

在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。

68）、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。

8、搜集资料

搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。

70）、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。

71）、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手操作

新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。

72）、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

10、按时作业

作业认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。

认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。

73）、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。

74）、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。