斗门区事业单位教育类招聘试题及答案解析Word格式文档下载.docx

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【解析】课堂教学是根据课程计划、课程标准（教学大纲）、教科书和课程表进行的。

课外活动是指学校在

课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。

课外活动的内容和形式灵

活多样。

故选B。

3、“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；

课堂纪律较松散，学生

心不在焉。

”这种课堂气氛是（）。

A、积极型

B、对抗型

C、消极型

D、失控型

【答案】C

【解析】消极型的课堂，主要表现为学生和教师双方的不积极，课堂纪律较松散，学生心不在焉，而学生感

到紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题。

故选C。

4、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

A、重要因素

B、一般因素

C、决定性因素

D、从属因素

【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起

来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。

5、（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

A、完形一顿悟说

B、认知一结构学习理论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

【解析】建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的。

故选D。

6、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

A、决定性因素

B、辅助性因素

C、环境性因素

D、遗传性因素

【答案】A

【解析】遗传素质是影响个体身心发展的物质前提；

环境是影响个体身心发展的外部因素；

教育在人的发展

中起主导作用。

个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

故选A。

7、学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。

因为（）。

A、社会助长

B、社会抑制

C、从众

D、责任扩散

【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。

题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。

B。

8、学生作业出现错误时，老师让他把错题重做10遍，这属于（）。

A、惩罚

B、正强化

C、自我强化

D、负强化

【解析】惩罚与强化有所不同，强化是采用适当的强化物来使机体反应频率、强度和速度增加的过程，正强化、

负强化都是为了增加反应在将来发生的概率。

惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，即

减少错误出现的概率。

9、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A、组织策略

B、监视策略

C、调节策略

D、精细加工策略

【解析】调节策略是根据对认知活动结果的检查，如发现问题，则采取相应补救措施。

10、“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（）。

A、父母与朋友

B、研究者

C、管理者

D、授业解惑者

【解析】新课程理念下教师要做好学生的家长代理人、朋友角色。

对于留守儿童而言，教师更应以父母、朋

友的身份给予学生足够的关爱。

11、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。

道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主

义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。

12、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

A、诊断性评价

B、相对性评价

C、绝对性评价

D、形成性评价

【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学

习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

13、被分为两个阶段的学校教育层次是（）。

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼儿教育

【解析】被分为两个阶段的学校教育层次是初等教育。

14、班集体的组织核心是（）。

A、班主任

B、班干部

C、学生会干部

D、班长

【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同

学的重要力量。

15、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是

A、有优秀的教师

B、有必备的办学资金和稳定的经费来源

C、有组织机构和章程

D、有符合规定标准的教学场所及设施设备

【解析】《中华人民共和国教育法》第二十六条：

设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

A项表述错误。

16、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。

A、雅典教育

B、斯巴达教育

C、世俗教育

D、骑士教育

【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法

也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。

17、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予

以倾斜。

该县义务教育没有做到（）。

A、重点发展

B、均衡发展

C、协调发展

D、优先发展

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：

县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学

校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班

和非重点班。

该县教育局将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾

斜，没有做到均衡发展。

故选B

18、师德的灵魂是（）。

A、关爱学生

B、提高修养

C、加强反思

D、提高业务水平

【解析】教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

其中关

爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是师德的灵魂。

19、师德的灵魂是（）。

20、“国将兴，必贵师而重傅;

贵师而重傅，则法存。

”这句话是我国古代思想家（）对教育和教师对国

家兴衰、法制存废重要性的论述。

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

【解析】早在两千多年前，我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论

述：

“国将兴，必贵师而重傅;

”故选D。

21、—个学生读了10遍刚刚能够背诵，他还需要再读（）遍学习效果最佳。

A、5

B、10

C、15

D、20

【解析】过度学习达50%，即学习程度为150%时，保持的效果最佳。

因此，学生读10遍刚刚能背诵，再读

5遍学习效果最佳。

22、学校因教育设施管理不当而发生重大伤亡事故时，学校负责人应主要承担（）。

A、民事责任

B、刑事责任

C、违宪责任

D、行政责任

【解析】我国《教育法》规定，“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大

财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任”。

23、情感是人类对世界的艺术掌握的重要特征。

艺术审美正是要以情感规范艺术对象，以情感感染、启示艺

术鉴赏者。

因此（）。

A、世界上一切艺术都与情感相联系

B、艺术都以高尚的人类情感为对象

C、人类对世界艺术的掌握即是情感的掌握

D、人类生活的实践，是艺术情感的源泉

【解析】题干表明“情感是人类对艺术掌握的重要特征”因此可以推出C项。

B、D项题干并未提到。

A项，题

干说的是“艺术掌握”和“艺术审美”与情感的关系，不能推出一切艺术都与情感相联系。

24、通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。

A、自我教育法

B、形象感染法

C、实际锻炼法

D、品德评价法

【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发

展。

25、教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。

A、1877年卡普杰列大的《教育心理学》

B、1886年霍普金斯的《教育心理学》

C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》

D、1903年桑代克的《教育心理学》

【解析】1903年，桑代克的著作《教育心理学》被称为西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它标志着教

育心理学作为独立学科诞生。

26、宋代王安石在《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。

这说明

A、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

B、遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D、遗传素质在人的发展中不起决定作用

【解析】方仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而才华尽失，可见，即便一个人拥有优良的先天遗传素

质，如果没有后天的勤奋努力，也会变为普通人。

27、在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。

A、老子

C、孔子

【解析】道德二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为

确定的意；

即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。

28、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？

（）

A、教师的知识

B、教师的能力

C、教师的人格

D、教师的期望

【解析】罗森塔尔效应又称期待效应，强调教师期望对学生发展有重要的作用。

29、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（）。

A、教师对教科书的忠实取向

B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材

C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学

D、只需掌握具体性

【答