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2儿童视觉追踪达中线

3儿童视觉追踪过中线

B02项接近中线难度值26.19

辅助物悬吊玩具

方法置儿童于仰卧位，将一玩具悬于儿童胸部上方30厘米的正中处嘱儿童抓取玩具。

评分0儿童没有移动手

1儿童至少移动一只手，但未移到身体中线附近

2儿童至少有一只手移动至身体中线附近10厘米内

3儿童双手能够移至中线

B03项抓握摇铃难度值26.61

方法检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，将一摇铃置于桌上距儿童的手10厘米处，然后说：

“去拿摇铃。

”

评分0儿童的手不伸向摇铃或保持原来的动作

1儿童试图将手臂伸向摇铃，但未触及

2儿童触摸摇铃，但未抓住

3儿童抓住摇铃

B04项伸手抓纸难度值30.80

辅助物一张20厘米×

30厘米的纸

方法儿童坐在检查者膝上面对桌子，距儿童手10厘米处放一张纸，说：

“去拿纸。

评分0儿童不伸手

1儿童伸手试图去拿纸，但未触及纸

2儿童触摸纸

3儿童把纸拉过来拿在手上或把纸弄皱在手上

B05项双手合握难度值36.42

辅助物一块小方木

方法检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一方木放在儿童手中，然后说：

“玩方木”，嘱其双手玩方木。

评分0儿童不握方木

1儿童单手握方木

2儿童双手合握住方木达1-14秒

3儿童双手合握住方木达15秒

B06项打开书难度值43.17

辅助物一本封面及纸张较厚的书

方法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，把书放在桌上，然后说：

“把书打开。

评分0儿童不碰书

1儿童拍打书

2儿童试图翻开书

3儿童翻开书

B07项倒小丸难度值46.86

辅助物一个没有盖子装有小丸的瓶子

方法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，给儿童一个装有糖丸的瓶子，嘱儿童倒出糖丸，必要时可做示范。

评分0儿童不握瓶子

1儿童仅握住瓶子

2儿童尝试倒出小丸

3儿童倒转瓶子，倒出小丸

B08项手碰自己部位难度值49.07

方法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，嘱儿童用手依次去触及自己的身体，包括鼻—耳—头顶

评分0不触及

1儿童仅触及鼻

2儿童触及鼻及耳

3儿童全部触及

B09项画线难度值52.66

辅助物1支笔和1张纸

方法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，示范用一只笔在纸上画二条（约8厘米）垂直线，放纸和笔在儿童的边上，让其跟着做。

评分0不握笔

1仅用笔触纸

2画出一条长度小于3厘米的线

3至少画出一条长度大于3厘米的垂直线（垂直线是指偏移度小于20度的直线）

C区抓握能力10项

C01项抓握方木难度值35.05

辅助物方木

方法在桌前抱儿童于膝上面对桌子，吸引其注意方木，将方木放于儿童手能够触及处，说：

“拿积木”，然后观察儿童拿取积木的姿势

评分0不抓方木

1用整个手掌抓方木

2用小指和手掌抓起方木

3用小指、无名指和手掌或拇、食、中指抓起方木

C02项两手同时各握一块方木难度值37.52

辅助物两块方木

方法检查者坐在桌旁，置儿童于膝上，将一块方木放在桌上，说：

“来拿方木。

”待儿童拿起方木后，再放另外一块方木于桌上，说：

“再拿这一块方木”

评分0儿童不拿方木

1儿童仅拿起一块方木

2儿童双手各拿起一块方木，但保留时间小于5秒

3儿童双手各拿起一块方木，且保留时间大于5秒

C03项抓小丸难度值39.50

辅助物2粒小丸

方法抱儿童于膝上坐在桌前，将两粒小丸放于桌子上儿童能拿到处，说：

“去拿小丸。

评分0未触及小丸

1触摸小丸

2用手指将一粒小丸拢向自己并抓起

3用手指立刻将两粒小丸拢向自己并抓起

C04项弄皱纸难度值39.62

30厘米的纸，裁成两半

方法检查者坐在桌前抱儿童与膝上面对桌子，将半张纸放在桌上，说：

“看我把纸弄皱”，示范：

检查者用一只手把纸弄皱，然后在距儿童手10厘米处放另外半张纸，然后说：

“像我这样做。

评分0儿童不触摸纸

1儿童触摸或拉纸

2儿童用手指揉弄纸，弄皱面积小于50%

3儿童用手掌弄皱纸（一只或两只手）弄皱面积大于50%

C05项抓握方木难度值42.04

辅助物一块方木

方法在桌前抱儿童于膝上面对桌子，在桌上距儿童手10厘米处放一块方木，说：

“来拿方木”，观察儿童抓方木的姿势

评分0儿童没抓起方木

1儿童用整个手掌抓方木

2儿童用拇、食、中指和掌根抓方木（方木与手掌之间无可视空隙）

3儿童用拇、食及中指抓方木，方木与手掌间有可视空隙

C06项放开方木难度值42.42

方法在桌前抱儿童于膝上面对桌子，将一块方木放在儿童能够触及的地方，说：

“把方木给我”，检查者的手放在儿童手的下方15厘米处

评分0儿童没拿起方木

1儿童握住方木不放

2儿童将方木仍到桌上

3儿童将方木仍或放在检查者手上

C07项单手握两块方木难度值45.91

方法检查者坐在桌前抱儿童于膝上面对桌子，将两块方木放在一起，先示范用一只手同时抓两块方木，再把方木放回桌面上说：

评分0儿童不抓方木

1儿童仅抓一块方木

2儿童用一只手抓两块方木，但保留时间小于3秒

3儿童用一只手抓两块方木，且保留时间3秒钟以上

C08项抓小丸难度值46.10

评分0没拿起小丸

1用手指将一粒小丸拢向自己并抓起

2用拇指食指抓起一粒小丸

3用拇指对着弯曲的食指的边缘把两粒小丸拢向自己并抓起或以关节伸直拇、食指指腹相对的方式抓起

C09项抓笔难度值47.42

辅助物1支笔和1张纸（20×

30厘米）

方法儿童面对桌子坐在检查者腿上，或儿童坐在一个安全的地方，将纸和笔放在儿童手边，吸引其注意，然后说：

“来，画画”。

观察儿童抓笔的姿势。

评分0儿童没能抓笔

1儿童能抓笔，笔尖不朝向纸

2儿童用拇指和小指抓笔，笔尖朝向纸

3儿童用拇指及食指抓笔，笔尖朝向纸，其余3指围绕在笔的上面部分

C10项前三指抓方木难度值47.84

方法在桌前抱儿童于膝上面对桌子，吸引其注意方木，然后将方木放在距儿童手10厘米处的桌上，说：

“拿方木”，观察儿童抓取方木时手指的姿势

1儿童用整个手抓方木

2儿童用拇、食指抓方木，方木与手掌之间无可视空隙，接触点靠近方木两边（手腕、手臂不离开桌面）

3儿童以拇指及食指、中指指腹相对的方式抓方木，方木与手掌间有可视空隙，接触点靠近方木顶端（手、腕、手臂离开桌面）

D区操作能力13项

D01项移动小木桩难度值38.32

辅助物一块插有3根小木桩的木钉板

方法抱儿童于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。

将一块插有3根小木桩的木钉板放在儿童面前，检查者指着小木桩对儿童说：

“把小木钉拿出来。

评分0儿童不碰小木桩

1儿童触及小木桩

2儿童拿起1-2根小木桩

3儿童拿起3根小木桩

D02项方木递交难度值39.47

辅助物2块方木

放一块方木在儿童右（左）手中，放另一块方木于桌上，靠近儿童的右（左）手，离其左（右）手远，检查者指着另一块方木对儿童说：

“再去拿这一块方木。

1儿童仅用一只手抓方木

2儿童将方木递交于左（右）手，但未抓取另一块方木

3儿童将方木递交于左（右）手，再用右（左）手抓取另一块方木

D03项敲击杯子难度值40.18

辅助物一只杯子

示范：

用手握着杯子吸引其注意，然后在桌上敲击杯子3次，接着将杯子放在桌上，说：

“像我这样敲杯子。

评分0儿童不拿杯子

1儿童拿并举起杯子但未敲击

2儿童敲击杯子1-2次

3儿童敲击杯子3次

D04项连接方木难度值40.89

方法儿童坐在检查者的大腿上，面对桌子，将一块方木放在儿童的左手中，将另一块方木放在靠近儿童右手的地方，说“将那块也拿起来，然后把它们连起来”必要的时候可以示范

评分0未握住方木

1只握住一块方木

2双手各拿起一块方木，但未把它们在中线连起来

3双手各拿起一块方木并在中线附近将两块方木连起来

D05项拍手难度值42.21

方法让儿童面对你坐着，示范：

检查者边拍手，边对儿童说：

“拍拍手”。

评分0儿童双手不能合拢

1儿童将双手合拢

2儿童拍手1-2次，手指伸直

3儿童拍手3次，手指伸直

D06项伸向第3块方木难度值45.10

辅助物3块方木

方法抱儿童坐于膝上，或儿童坐在一个安全的地方，面对桌子。

在儿童的每个手中各放一块方木，当儿童握住方木3秒后，将第3块方木放在桌上，说：

“再拿这块，手中的方木不要放掉。

评分0儿童不看向第3块方木

1儿童看着第3块方木

2儿童手伸向第3块方木，但手中方木脱落

3儿童手伸向第3块方木，同时手中仍握住原来的2块方木

D07项用勺子敲击难度值50.60

辅助物一把勺子和一只杯子

检查者拿起杯子吸引儿童注意，示范：

将勺子以水平方向敲击杯子三次然后把勺子和杯子放在桌上，说：

“你来敲杯子”

评分0儿童不抓或仅触摸勺子

1儿童仅抓勺子

2儿童以垂直或斜的方向用勺子敲击杯子

3儿童