省级骨干教师工作总结文档格式.docx

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在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。

不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。

使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。

要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；

看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。

”牢记：

“教学是事业，事业需要奉献；

教学是科学，科学需要探索；

教学是艺术，艺术需要创新。

”

　　二、深钻教材，改进教法，力求创新。

　　教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。

因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。

要能很好的去领会编者的意图。

对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。

要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。

努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。

因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”

　　的原则。

呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。

加强开放意识、训练意识、体验意识。

正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。

牢记“教无定法，教学有法，教在得法。

”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。

因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。

　　教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。

培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。

教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。

关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。

优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。

课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；

凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。

注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。

　　为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。

改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；

改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系；

打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。

以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。

通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。

　　三、努力方向

　　作为一名市级骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

　　1、在专业学习、教学研究上更加努力。

加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

　　2．对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3．对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。

　　教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　四、取得成绩

　　1、投身教改，做“科研型“教师，起示范引领作用

　　20xx年x月在全县自然“自主教学法”公开课中获大王店、义联庄乡片第一名，获优胜奖；

20xx年x月在全县小学数学教师综合能力大赛（讲课、评课等）中，获乡级第一名，片级（大王店、釜山、义联庄三乡）第二名：

20xx年x月所作的新课改《圆锥的体积》公开课受到县教研室教研员的好评.自从20xx年x月徐水县实施校本教研，我校是实验基地校，我一直担任学校的教研组长，负责校本教研工作，20xx年徐水县成立“学科中心教研组”，由于在教研方面工作出色，我先后两次聘为义联庄学区兼职教研员，承担全乡数学学科的校本教研工作，使我乡数学教研工作有了突飞猛进的变化，解决了许多数学教学中存在的困惑和疑难问题，同时也带动了其他学科校本教研工作的进步。

　　2、大力扶持青年教师，促使快速进步

　　我校青年教师王艳伟20xx年x月毕业于体育专业学校，同年x月参加工作后对数学、语文、科学等学科的教学觉得无所适从。

我主动帮她分析教材和教法，给她上示范课，然后再听她的课，指出不足和改进措施，慢慢的她进步了，两三年下来，她就能获得全乡前三名的好成绩，并于20xx年x月参加了市级骨干教师培训。

20xx年x月底，我校又新分来大学生米月老师，我又不断的帮助他，在不到8个月的时间里使他的授课水平明显提高，被评为“创建优质高效课堂先进个人”，受到县教研室领导的好评。

　　3、及时撰写教学论文，积累教学经验

　　20xx年x月撰写的论文《“参与探究型”结构在小学数学新授课中的应用》入选《中国现代教育改革研究》一书，并荣获一等奖；

20xx年9

　　月在徐水县首届中小学班主任基本素质大赛《我的治班方略》论文评比中，荣获二等奖；

20xx年x月在“徐水县第三届信息技术与学科整合五项评选”中，所写论文《浅谈信息技术与小学语文的整合》获小学组一等奖；

20xx年x月撰写的《浅谈校长的素质和能力》在《中国现代教育方圆》杂志上发表，荣获”全国性教科成果“一等奖；

20xx年x月撰写的课题为《浅谈数学学具在提高课堂教学效率中的作用》论文，在《教师教育科研》编辑部举办的“学科教学与教育科研论文大赛”中，荣获一等奖；

20xx年x月在“徐水县第六届信息技术与学科整合五项评选活动”中，所写论文《如何利用多媒体优化小学数学课堂》荣获三等奖；

20xx年x月撰写的《浅谈多媒体辅助下的小学数学情境设计》在《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛“征文比赛中荣获”一等奖，并入选《现代教育理论与实践指导全书》。

　　四、其他奖励

　　20xx年被评为“保定市优秀班主任”，20xx年被评为“徐水县优秀教师”，在20xx、20xx、20xx年小学六年级毕业考试中，数学学科获县三等奖，在20xx、20xx年小学六年级毕业考试中，自然学科获县三等奖；

在20xx、20xx年度考核中，连续两次受县政府嘉奖；

在20xx年徐水县中小学生“红色之旅”作文比赛中荣获辅导一等奖；

20xx年x月在徐水县首届中小学班主任基本素质现场大赛中荣获小学组特等奖；

20xx年被评为“徐水县骨干教师”；

20xx年x月徐水县廉政教育征文比赛中荣获三等奖；

并多次获得各种乡级奖励；

20xx年被评为“徐水县中小学骨干教师”，20xx年被评为“保定市中小学骨干教师；

20xx、20xx、20xx连续三年被评为“徐水县学校安全稳定工作先个人”；

20xx年x月被评为“河北省综合督导评估先进个人”，20xx年小学五年级调研测试中，获徐水县数学学科优胜奖，20xx年x月参加“河北省小学数学骨干教师培训”，由于表现突出，被评为“优秀学员”。

　　以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。

我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导和同仁表示感谢。

在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。

　　贾

　　文

　　军

　　徐水县义联庄乡中心小学

第二篇：

省级骨干教师工作总结1800字

　　省级骨干教师工作总结

　　锦屏县平秋小学

　　本人自19xx年参加工作以来，我在本职岗位上恪尽职守，踏实工作，为边远山区的教育事业做出了一些力所能及的事，培养了一批又一批的侗乡桃李。

　　一、虚心学习，钻研业务，很快成为教坛新秀

　　当我刚刚走上讲台的前几年，由于本人缺乏教学经验，课堂教学总是觉得不能得心应手。

后来我凭着一股献身教育事业和乐在侗乡育桃李的热忱，虚心学习，不断地向经验丰富的老师请教，时常思考着课堂教学的技艺，如何才能让学生从“学得苦，学得死”的课堂枷锁中摆脱出来，经过本人长时间对教学业务进行钻研，又不断地在课堂教学中进行探索，使自己的课渐渐地受到学生所喜欢，也就形成了一套独具特色的教学风格。

再加上学校领导给我压担子，分配给本人一些关键性的教育教学任务，使我自己在xx年的磨练中，很快成为教坛新秀。

自己所做的工作也得到了上级的充分肯定和认可，也博得了当地学生家长的好评。

在20xx年以来，本人连续被镇政府评为优秀教师和优秀班主任，20xx年所带的毕业班在参加全县教学质量检测中所任教的语文学科荣获全县同级同类学校二等奖的好成绩，在20xx年，本人被共青团锦屏县委和锦屏县教育局评为优秀少先队辅导员。

　　二、参加培训，充实自我，不断提炼教育理论

　　“教无定法，贵在得法”，而“贵在得法”务必要有先进的教育理论为基础。

xx年来，本人只要有机会，从不放过参加培训学习的良机。

函授的、面授的乃至网络培训的本人都能见缝插针的抽取时间参加学习，其主要目的就是要用学得的先进教育理念来指导自己的教学实践。

在20xx年至20xx年本人就参加了小学教育专业专科高等教育的自学考试，取得毕业。

20xx年起又一直本科在读，专攻汉语言文学专业。

20xx年x月，本人参加全州的中小学课改实验教材语文学科培训。

20xx年，参加北京大学的远程教育培训班，专攻小学班主任管理工作。

20xx年参加“国培计划”小学思品学科的网上学习培训。

20xx年x月下旬，本人又参加贵州省教育厅与美国科特教育协会在贵州师范大学联合举办的20xx年暑期《海内外基础教育研讨会》。

此外，在“小继教”的第一阶段和第二阶段的集中学习中，本人从没有请过一次假，总是全身心地投入到提高自我的培训学习中。

通过从不间断地学习，不仅丰富了自己的教育教学理论，而且还提高了自己驾驭课堂教学的水平，让自己在课堂教学中能得心应手，左右逢源。

　　三、交流学习，登台献艺，现场指导青年教师

　　多年来，本人通过学习了一些教育教学理论之后，存着“初生牛犊不畏虎”的心态，积极报名参加各级各类的教学

　　大比武活动，借此