三年级综合实践活动教案第二学期Word文档下载推荐.docx

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创新备课

一、创设情境

同学们，在你们的成长的过程中，离不开家人的关心，你们回忆一下家庭生活，制作一个家庭档案册，好不好？

二、探究新知

1、明确《家人档案册》内容

学生活动：

了解和分析《档案册》应包括哪些基本内容。

询问家庭成员多《档案册》内容的看法。

思考并确定自己要做的《档案册》的内容和结构组成。

教师活动：

《档案册》要做到图文并茂、内容丰富、有新意。

2、收集信息：

利用各种办法获得作《档案册》需要的信息。

引导学生从多方面进行了解，如每个家庭成员的生活、兴趣爱好、性格特点、工作成绩等。

3、制作并交流各自设计《档案册》

学生活动

编写、创作文字和图画内容。

设计封面、封底。

装订成册。

交流、展示。

提醒学生可以涉及家庭成员的生日、特长、颜色和食物的喜好、座右铭。

展示时注重介绍所制作的《档案册》的特点。

设计意图：

先明确内容，再收集信息，再进新制作，步骤清晰目标明确。

三、拓展延伸

为了体现师生的共同参与教师可以做一份自己的《家人档案册》满足学生对教师家庭的好奇心。

这一环节的安排对学生很有意义。

四、梳理总结、

本课你们收集信息很丰富，获取信息的途径很丰富。

五、作业布置

预习布置我们的家

六、板书

家人档案册

明确《家人档案册》的内容

收集信息

反思：

（综合实践活动）教学设计

第二周（总第二课时）

我为家人制作收纳盒

虽然是三年级学生，但是他们也有了一个审美观点，应该会布置自己的家。

培养细心观察、发现问题的能力。

初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、使用等角度布置家庭环境。

培养测量和整体设计的能力。

收集测量尺、家具图、设计纸

一、创设情境

同学们，我们想不想布置一下自己的家呀？

如果你们对这个活动感兴趣，就来试一试吧！

二、探究新知

1、找出家庭布置方面的不足

观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。

询问父母对现在不值得看法。

及时记录下所发现的问题。

2、提出布置的初步设想

针对家里各个房间布置不合理的地方思考在可能的条件下如何改进。

3、进行测量，确定最终的布置计划

测量房间、家具的尺寸。

调整原先的部分设想，形成布置计划。

4、交流与完善

在学生确定了各自的布置计划后，教师可以出示一些布置合理不合理的房间图纸或者照片。

三、活动延伸

把班级设计一下，布置一下。

四、梳理总结

本次活动很成功，学生的积极性也很高。

五、作业布置

预习《布置我们的家》

板书

布置我们的家

找出家庭布置方面的不足

提出布置的初步设想

进行测量，确定最终的布置计划

交流与完善

教学反思

第三周（总第三课时）

布置我们的家

学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价值。

主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况。

有意识的进行改进

通过自己的想象创造，尝试进行小发明解决家庭生活中的一些小问题。

准备一些家庭生活小发明的资料。

父母平时很辛苦，我们已经长大了，是不是应该帮助父母做一些家务，今天我们就来开展这样的活动。

1、发现问题

在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”

个人确定自己打算首先解决那个“小麻烦”

2、找出原因，提出解决办法

分析问题产生的原因

列出设想的各种解决办法通过比较分析，选出最佳方案。

4、设计制作实物，并在班上做展示。

制作好实物，并加以测试。

准备作品展示，配以说明书介绍。

学生基本上都能帮家长做一些力所能及的事情此次活动又开展价值

三、拓展延伸

1、制作感恩卡

2、家事解决能手

设计意图：

会想到自己遇到的困难和所采取的解决方案，积极寻找和完善自己的发明和创造。

五、作业布置

预习《侦察身边的垃圾》

七、板书

发现问题

找出原因，提出解决办法

设计制作实物，并在班上作展示

第四周（总第四课时）

校园分类垃圾箱

本活动非常实用，学生的可操作性非常强。

增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。

学会运用已有知识解决垃圾利用问题。

培养改进与创新设计的能力。

从准备收集介绍各国垃圾的图片和文字资料，了解其不同的功能。

同学们，你知道咱们学校的垃圾问什么屡禁不止么？

垃圾箱放的不是位置，今天我们来进行一个活动。

（一）、了解各国分类垃圾箱的特点

1、交流通过图书网络收集到的各国垃圾箱的资料。

总结各国垃圾箱的特点

（二）调查校园垃圾

以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有那些垃圾。

观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。

校园内的垃圾有哪些？

（三）设计分类垃圾箱

思考分类垃圾箱的设计方案

在设计是需要哪些问题？

完成设计图

（四）完善设计

从实用性、美观性方面对设计作进一步的完善。

设计时要考虑科学分类投放的最好还能体现校园文化。

二、拓展延伸

可在班上组织方案评比会。

让学生对每一组的设计方案点评。

进行评比是为了更好的督促学生去实践。

三、梳理总结

本次调查垃圾箱的活动开展的不错，设计过程新颖有效，应该说很成功。

但也可以借鉴一下其他小组的设计方案。

四、作业布置

去校长那做一个建议

板书校园分类垃圾箱

了解各国分类垃圾箱的特点

调查校园垃圾

设计分类垃圾箱

完善设计

第五周（总第五课时）

清明节纪念活动

学生对垃圾的存在是非常厌恶的，因此本次活动应该很有吸引力。

通过编排故事、表演情景，了解剧本创作的要求。

从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。

从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。

了解目前垃圾分类处理的常用方法

同学们，编课本剧你们一定很感兴趣，今天我们就以垃圾流浪为题材来编一编，好不好？

1、设计故事背景，分析角色特点

情节设计要完整，主题要明确。

角色特点要鲜明，且有助于体现主题。

如果能以学生熟知的校园场景引出活动任务，容易调动学生们的积极性。

2、设计故事背景、分析角色特点

指导学生正确把握故事的完整性、合理性、主体性、并对人物角色进行深入分析。

3、编写剧本

对故事进行分幕设计。

完成剧本各要素的创作工作。

5、交流剧本进行完善

各组选派代表介绍本组的剧本

组建相互进行评价，完成学习单。

尽量让学生从学生身边常见的一些现象出发，发挥想象力，进行创作。

身边的事例最能激发学生的探究热情。

四、梳理总结

这个活动你们自己编、自己演、提高了学习兴趣。

真正做到了寓教于乐。

五、活动后的评价

板书设计故事背景，分析角色特点

编写剧本

第六周（总第六课时）

垃圾流浪记

六、创设情境

七、探究新知

6、交流剧本进行完善

八、拓展延伸

九、梳理总结

一十、活动后的评价

第七周（总第七课时）

猜猜我是谁

因为许多卡通人物已经成为了青少年的最爱，因此围绕卡通和动漫形成正确的认识。

尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。

充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。

能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。

收集一些卡通图书、影像资料等。

1、确定模仿对象和模仿内容

选定要模仿的卡通人物。

查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。

选择能突出表现人物品行特点的情节进行表演。

2、做好表演准备

二、探究新知

确定模仿对象和模仿内容

选定要模仿的卡通人物

查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点

做好

做好表演准备

利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具

模仿秀

认真习表演，不断完