心理健康教案下学期Word文档下载推荐.docx
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周次
时间
单元
新授课题及课时
周课时
备注
一
3.6
可爱的“我”
二
3.20
当同学疏远你时
三
4.3
困难像弹簧
四
4.17
牵好自己的线
五
5.15
让一让，六尺巷
六
5.29
赞美别人，快乐自己
七
6.12
人类的好朋友——动物与植物
环境教育
八
6.26
土地是人类的母亲
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
第一单元教学计划
一、本单元教学活动结构及在教学中的地位作用
活动结构：
生活适应指导
对学生进行耐挫折教育，改变或调整行为目标，使学生学会“胜不骄、败不馁”的品质，提高耐挫能力。
二、本单元教学活动的主要内容
1、可爱的“我”
2、当同学疏远你时
3、困难像弹簧
4、让一让，六尺巷
5、赞美别人，快乐自己
三、教学目标及重点、难点
重点：
懂得安全在我们生命中的重要性。
培养学生具有较强的生活和适应能力。
难点：
怎样面对不安全因素，学会耐挫。
学会面对困难要有恒心，有毅力，并懂得养成良好的习惯。
教学目标：
对学生进行耐挫的教育，学会“胜不骄、败不馁”的品质，提高耐挫能力，提高意志。
第二单元教学计划
学习心理指导。
帮助学生掌握学习方法，形成学习习惯，培养对学习的兴趣，体会学习的乐趣，提高学习积极性，合理用脑，科学用脑。
1、牵好自己的线
掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯。
培养学习兴趣，体会学习快乐。
具有良好的学习习惯，会运用学习方法与策略。
第三单元教学计划
环境教育辅导
懂得环境教育重要意义，体会它给我们带来的好处。
怎样去保护环境，为环保做一点事。
1、人类的好朋友——动物与植物
2、土地是人类的母亲
对学生进行环境教育。
心理健康教育课教案
授课教师：
佟丹单位：
延吉市北兴小学
课题
一、“可爱的”我
课时
时间
活
动
目
的
使学生通过活动能够认识自己，学会接纳自己，更要爱自己。
准
备
多媒体课件、小镜子、活动卡、便利贴。
活动过程
设计意图
2′
10′
一、照一照可爱的我：
1、师：
同学们看老师手中的是什么？
生：
镜子。
师：
没错，那从镜子中你都看到了什么呢？
教室……
同学们你们想不想照一下？
老师在每个同学的资料袋中也放了一块小镜子，下面就拿出来照一照吧。
2、介绍自己。
看到镜子中这么可爱的你，那你是不是迫不及待的想跟大家介绍下你自己了呢？
3、小结：
老师看到了，每一个同学都是独一无二的，每一个人身上都有闪闪发光的优点，所以，你们都是最可爱的宝贝，今天就让我们一起来学习《可爱的我》。
二、画一画可爱的我：
根据小镜子中看到的你，还有你身上的特点，我们拿出彩笔，为我们自己画张自画像吧！
画出你认为你最有特点或你最可爱的地方，我们评选出画的最像的自画像小能手！
2、请画完的同学展示自己的自画像，并结合自己的特点来介绍这幅画。
3、选出自画像小能手，奖励小红花贴纸。
三、写一写可爱的我：
老师想问同学们一个问题，你们喜欢这个可爱的自己吗？
生：
喜欢。
使学生认识到每个人都是独一无二的。
检测学生对于自我特点的了解程度。
使学生学会喜欢自己，悦纳自己。
5′
3′
2、将你认为自己可爱的地方写到课前准备好的活动卡上。
四、找伙伴：
（放音乐）
找到和你写的一样的小伙伴，用你自己喜欢的方式跟他打招呼，（握手、击掌、撞肩等）
五、赠送便利贴：
1、每个小组同学手中都有若干便利贴，互相之间可以写彼此的可爱之处，将便利贴贴到对方的身上。
2、愿意发现别人可爱之处的同学将得到一顶魔法帽的奖励。
六、小结作业：
同学们，在和大家游戏互动的过程中，我觉得特别开心快乐，觉得你们特别棒，机灵、认真、聪明、自信，我想用我的掌声来表达对你们的喜爱·
·
现在请同学起立，跟着我大声念出我喜欢我自己，这就是可爱的我，这就是我今天要跟大家分享的主题！
课后，把小卡片拿回家给爸爸妈妈看，并放在自己书桌上每天看几遍并且不断丰富自己可爱的地方，
今天的课就上到这里！
了解其他同学的特点。
巩固学生认识自己的能力。
板
书
设
计
一、可爱的我
贴上学生的自画像
教
学
反
思
佟丹单位：
二、当同学疏远你时
1、使学生学会与人相处。
2、让学生适应小学生人际关系。
多媒体课件、图片贴纸。
5ˊ
10ˊ
一、图片导入：
同学们，今天我们来认识两位新朋友：
PPT展示两棵大树。
左边这个大树叫壮壮，右边这棵大树叫来来，大家看这两棵树有什么不同吗？
2、出示小鸟图片，如果你是鸟儿，你愿意落在谁的身上呢？
说说原因。
壮壮得到小鸟和小朋友喜欢它，它开心极了，而来来却很伤心。
师：
这两棵树就像我们同学一样，有朋友自然高兴，但是当朋友疏远你时，该怎么办呢？
这节课我们就来一起讨论学习吧！
过渡：
同学们，在我们身边有的小朋友跟大树来来一样，大家不喜欢跟他玩，下面这位叫强强的小朋友就遇到了这样的问题，我们一起来看看如何能帮助他吧。
二、《强强的烦恼》：
强强是个三年级的小学生，可他平时总爱搞些恶作剧，欺负同学捉弄同学，还经常给同学起外号。
渐渐地，同学们都不喜欢跟他交朋友了，到了春游的时候，谁也不愿意跟他一组，他苦恼极了。
1、思考，强强为什么被同学疏远了？
2、小组讨论：
他该怎么办？
大家帮帮他想想办法？
3、交流汇报。
师小结：
根据大家的办法总结在PPT上显示：
1、想想自己是否是交朋友的方法不当。
2、要主动帮助同学。
用两棵大树做比喻，引出话题。
联系实际生活，真实案例，解决生活中的问题。
小组讨论，总结方法。
3、学会与同学分享并关心同学。
4、不给同学起外号搞恶作剧。
三、给“大树来来”添叶子：
我们有了这么多的好方法，就让我们帮助大树来来吧！
让我们将好点子、好方法写在我们手里的叶子贴纸上，然后到前面来给“来来”添叶子，让它也拥有更多的朋友吧！
1、（放音乐）写方法。
2、贴树叶。
四、游戏《找朋友》：
1、游戏规则：
每个人一朵小红花，你可以送给你认为班里最受欢迎的同学。
2、请最受欢迎的同学分享自己是怎么做的。
五、小结作业：
同学们，一节课时间很快就过去了，当朋友疏远你时先不要着急难过，应该反思下自己交朋友的方法，这节课上我们学到的方法都可以在实际生活中运用，朋友是个永恒的话题，我们以后还会探讨，课后，请同学们制作交友卡片介绍自己，当认识新朋友的时候可以送给他。
巩固方法，练习方法。
学生分享，再次加深方
法的领悟。
帮助、关心、真诚·
三、困难像弹簧
1、了解困难是不可避免的。
2、通过活动培养学生不怕困难的心理和战胜困难的勇气。
多媒体课件、小弹簧。
3ˊ
一、热身游戏《小鸟长大》：
游戏内容：
两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。
（蛋——小鸟——人——王）
明确规则：
1、真实，诚实。
2、不到时间不能停止，王也要找王猜拳。
音乐停止，活动停止。
3、结束后记住自己的身份。
（全班互动，师生互动）活动结束后，教师分类采访学生：
在游戏中你的感受是什么?
小结：
在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。
生活中也是如此，总会遇到各种各样的困难，那么我们应该怎样对待困难呢？
这节课我们学习的题目就是《困难像弹簧》。
二、认识困难：
1、说一说，你生活中遇到过什么困难？
2、有没有哪位同学从来没有遇到过困难？
看来困难就像是我们的一个朋友，会在生活中时刻出现，既然离不开它，那我们就要面对它！
人们常说“困难像弹簧”下一句是·
“你强它就弱，你弱它就强。
”
没错，那困难为什么比喻成弹簧呢？
下面就让我们来感受下吧！
三、体验并讨论：
1、每个小组发2个弹簧，每个人轮流按压弹簧。
2、感受弹簧强弱力量分别在什么时候？
游戏活动导入，既与主题相关，又吸引学生兴趣调动学生积极性。
学生对弹簧的认识，和把玩的过程能很形象地了解困难的特性：
你付出努力，困难就怕你；
你不努力，就被困难打败。
2ˊ
3、讨论：
为什么说困难像弹簧？
结合具体事情说明。
4、小组汇报。
小结：
困难和弹簧最大的相似之处在于如果你敢于面对并且坚强的去克服它，它就会被你战胜；
反之，如果你很懦弱就会被困难吓倒（就会被弹簧弹起）
四、小品《难，难，难》。
小华被一道数学题卡住了，正皱着眉头，抓着头发，挠了一阵后躺在地上哭。
小组讨论：
你给小华出个什么点子，让他把眉头松开。
归纳总结。
五、联系实际畅谈感想：
1、说说自己经历困难而做成功的最了不起的一件事。
2、班级里，谁是克服困难方面的“小强人”？
请他（她）讲讲自己不怕困难，勇敢顽强的事例。
六、游戏：
美丽的五色花
写优点、交流、小结。
1、宣布游戏规则（出示一朵五色花），当你在花瓣上写满你的优势后，花儿会开的更美丽。
2、学生在老师发的五色花瓣上填写。
3、全班交流，把花瓣贴在黑板上，形成若干朵五色花。
4、小结：
看，花瓣上写满了你们的优势，那么多，看来你们有实力去战胜困难。
七、通过今天这节课，你有什么体会或感想？
总结：
其实困难像弹簧，只要你有信心，坚持到底，你就能勇敢的战胜它。
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