第一周教案Word文档格式.docx

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现在我要抽一张给小朋友们看，请你们猜一猜我会抽到哪一张？

”请几名幼儿猜。

教师边抽面具边说：

“一、二、三！

看！

是什么脸？

谁刚才猜对了？

”“刚才猜得真对，是一张高兴的脸。

”然后，教师将面具贴近自己的脸说：

“老师今天特别高兴，因为我看到这么多可爱的小朋友，我真喜欢你们！

你们喜欢我吗？

我和你们握握手好吗？

”教师走下座位，先与猜中的小朋友握手，然后逐一和小朋友亲热一下（拍拍肩等）。

3．继续请幼儿猜可能抽到的面具。

4.全体好朋友一起分享糖果。

钻山洞（体游）

1.激发幼儿体验与同伴参与体育游戏的快乐。

2.引导幼儿动作协调的钻过山洞，初步锻炼钻的运动技

能。

音乐、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系

在拱形门正中），沙包若干。

活动过程

一、活动开始

教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。

二、游戏活动

1.出示游戏道具，引起幼儿兴趣。

小朋友，你们看！

山洞的上边安装了什么？

教师：

这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高

了，铃铛就会响起来报警的。

我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。

2.请个别幼儿示范钻的动作。

（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

（2）教师讲解钻的动作要领：

弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

3.教师介绍游戏玩法。

“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？

但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！

”

规则：

四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，

取完果子原路跑回。

4.游戏开始。

幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！

要求：

幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

三、活动结束

1.对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

2.幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。

小手爱清洁（健康）

2015年9月7日

1.帮助幼儿学习正确的洗手方法，培养初步的自理能力。

2.激发幼儿喜欢朗诵儿歌，理解儿歌的主要内容。

视频短片“洗手的正确程序”。

1.老师示范洗手的步骤，请幼儿说说老师洗手的动作。

2.与幼儿讨论什么时候要洗手，为什么要洗干净手，手洗不干净会对身体有什么危害。

3.请幼儿互相检查双手是否清洁，是否修剪了指甲。

4.播放视频短片“洗手的正确程序”，请幼儿观看洗手步骤。

5.与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》：

打开水龙头，冲冲小手手，

肥皂搓呀搓，泡泡多又多。

再冲小手手，关上水龙头。

擦去小水珠，干净小白手。

6.请幼儿到卫生间，实际体验和学习用正确的方法洗手。

小手爬（音游）

1.激发幼儿感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

　　2.指导幼儿随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。

　　活动准备：

游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

1听音乐进入活动室

2谈话引题（出示小手宝宝）

“小朋友们,你们好!

我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?

"

（我会弹琴,会跳舞,会画画）小朋友们喜欢小手宝宝吗?

（幼儿回答喜欢）我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

　　我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

　　我的小手转转,转转转转转转

　　我的小手放膝盖,放膝盖!

　　3师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行

　　师:

“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!

　　4幼儿初步体验做动作

“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?

刚才那首歌

　　我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?

　　（评析:

引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉）

　　5体验小手爬上爬下的乐趣

“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!

”（边唱边表演）

幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣）

　　6合拍的做由下而上,由上而下的动作

“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?

又爬到了哪里?

然后爬到了哪里?

最后爬到了头顶上,从

　　下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!

”（评析：

以提问回答的方式，引导幼儿感知从下到上，从上到下）小精灵儿童网站

　　7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣

　　8师:

“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!

　　9师:

“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?

那你们想想咱们

　　的小手宝宝还可以爬到哪里?

　　（小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......）

　　（评析：

幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。

随音乐创编歌词，并走上前来表演。

）

　　10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣

“小手宝宝的本领可真大呀!

它还可以帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?

让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！

在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了**）

　　11结束语:

“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!

”找更多的好朋友一起玩吧!

吃饭不挑食（健康）

2015年9月8日

1、帮助幼儿知道人体需要各种不同的营养，初步培养幼儿不挑食的好习惯。

2、引导幼儿通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，

才有利于身体健康和生长发育。

三只小熊的图片。

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：

这

三只小熊一样吗？

什么地方不一样？

（颜色、胖瘦不一样。

）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

白熊为什么会那么胖？

（因为它不吃蔬菜，只吃肉。

）　　

黄熊为什么会那么瘦？

（因为它只吃蔬菜，不吃肉。

为什么大家都夸棕熊漂亮呢？

（因为它不挑食，身体不胖不瘦。

你愿意做哪只小熊呢？

为什么？

怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

教师小结：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好

正确上下楼梯（安全）

2015年9月9日

1、引导幼儿学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？

刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？

可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：

我们平时是怎样上下楼梯的？

上下楼梯应该注意什么？

怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

：

1、播放第一组图，不安全上下楼梯的图片，教师逐一播放图片，提问：

这幅图上的小朋友的行为安全吗？

为什么你认为他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，安全上下楼梯的图片，引导幼儿观察。

让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：

刚刚你们看到了什么？

他们这样上下楼梯安全吗？

会出现什么危险情况？

当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？

要不要制止他们？

我们应该怎么说，他们才会听我们的？

引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。

对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。

今天，老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗？

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记

老师像妈妈（语言）

2015年9月10日

1.帮助幼儿知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。

2、引导幼儿初步了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、激发幼儿爱老师的情感。

字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

活动过程:

一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。

1．引导幼儿讨论：

你发现老师都有哪些本领？

2．回忆上幼儿园以后自己都学会了什么？

（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）

二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。

1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。

（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）

2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：

为什么老师要提出这么多要求？

如果没有这些要求会怎么样？

（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教师帮助小朋友的照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。

1．看图讲述：

猜一猜

教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。

请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。

2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：

如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？

（引导幼儿感受到老师对自己的帮助