一年级上册地方课程教学计划及教案教学内容文档格式.docx
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3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源，提高教学效果。
充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
一年级上册地方课程教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备
注
1
8.28—9.1
开学
2
9.4—9.8
认识新同学（第一课时）
认识新同学（第二课时）
3
9.11—9.15
我们做游戏
机动
中秋节放假
4
9.18—9.22
玩小棒
跳房子
5
9.25—9.30
挑花线
6
10.1—10.8
国庆节放假
7
10.9—10.13
我们一样吗？
男孩和女孩
8
10.16—10.20
我很聪明
怎样洗手更干净
9
10.23—10．27
我说话的声音
10
10.30—11.3
垃圾箱在哪里
期中考试
11
11.6—11.10
让教室更整洁
管好我们的物品
12
11.13—11.17
知识守护生命
擦伤了怎么办？
13
11.20—11.24
发生火灾，怎么办？
14
11.27—12.1
怎么办
下课了
15
12.4—12.8
走路的安全
我们和太阳做游戏
16
12.11—12.15
我要喝水
17
12.18—12.22
期末复习
18
12.25—12.29
期末考试
认识新同学（第一课时）
（1）
教学目标：
1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。
3、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
教学重难点：
通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
教学过程：
1、我们来打电话：
（1）你会打电话吗？
谁来试试？
如果别人打电话来，你怎么介绍自己呢？
学生讨论，反馈。
（2）如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？
2、分小组做打电话的游戏。
3、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？
那么你准备怎么和这两位同学说呢？
在小组内试一试，表演。
4、游戏：
两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学习了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？
同桌表演。
5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？
我不认识这位老师，不敢回答。
我很快跑掉，不回答。
我停下来，看着老师回答。
请你说说，你会怎么做？
6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？
说说自己有什么特点？
希望知道同学的什么特点？
7、我来向全班同学介绍自己的特点。
认识新同学（第二课时）
（2）
1、利用游戏来寻人。
2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
课前准备：
“寻人信息卡”、笔
主题活动：
寻人游戏
活动道具：
“寻人信息卡”、笔。
活动程序：
1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2、大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号
特
征
签名
穿白色球鞋
喜欢爬山
会打乒乓球
不是本地人
去过北京
未来想当医生
妈妈是教师
四月出生
参加过爱心捐款
戴眼镜
穿黑色袜子
喜欢红色
爱养小动物
某学科课代表
注意事项：
1、本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。
主持人要对签名人进行核实，进行防止假、乱信息。
3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
我们做玩游戏（3）
1、会玩“石头、剪子、布”，知道玩这个游戏的几种玩法。
2、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。
遵守游戏规则，培养小组合作的精神。
一、了解游戏规则：
1、玩过“石头、剪子、布”这个游戏吗？
2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布”
3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布”
4、“石头、剪子、布”之间的关系怎样？
石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头
二、玩游戏：
1、老师与一学生玩：
三局两胜制
2、分四人小组玩，
（1）先和同桌玩，
（2）再先后同学玩，（3）最后交叉同学玩
3、统计玩得结果，知道四人小组最多一人赢三次，也有可能每人赢三次。
4、让赢的同学再用脚表示，玩一玩。
5、再请胜者比赛，逐一淘汰。
决出胜者。
6、最后赢者当点金人。
点到的腿缩进。
玩小棒（4）
1、会玩小棒，知道玩小棒的几种方法。
2、培养学生的动手能力，做事情时细心的习惯。
3、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。
遵守游戏规则。
1、出示小棒：
会玩小棒吗？
说说你们都是怎么玩的？
2、讲解玩小棒的方法：
（2—4人一组）
先用“石头、剪刀、布”决定顺序，
撒棒时小棒落地或取棒时时移动小棒者失败，
取棒多者为胜。
或以小棒的不同颜色记分，总分相加多者胜：
红色10分，黄色8分，白色5分，蓝色3分。
3、请2个小组的小朋友分别示范两种玩法。
4、小小组合作任选一种方法玩小棒，小小组长记录成绩。
5、全班小结评比：
（1）小小组长汇报小小组内同学的成绩，评选出“最会玩的小朋友”和“最守规则的小朋友”
（2）全班评选出“最守规则的小小组”若干。
跳房子（5）
1、这是一个单脚跳和双脚跳的活动，可以锻炼与发展孩子们的腿、脚步的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力，
2、继承发扬民族传统方面的意义。
弄清游戏规则并遵守
蓝色通道处画上画上四组格子
活动
（一）
踢方格
1、我们来玩踢石子的游戏。
这个游戏又叫造房子。
2、老师把大家带到跳方格的场所。
3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏和规定。
（1）仍石子时不能仍出目标方格外。
否则就失去本轮继续下去的资格。
（2）跳方格时不能踩线。
否则也失去本轮继续下去的资格。
（3）踢石子回来时，只要求不踢出两条边线之外就可以了。
4、请几个同学试一试，看看有什么问题？
5、分小组活动
活动
（二）
踢圆圈。
1、踢石子还有不同的玩法。
2、我们来看看“踢圆圈”是怎样的。
教师示范踢圆圈的方法。
3、让看懂得学生试试玩玩。
挑花线（6）
培养学生的尝试和创新能力。
教师准备：
编中国结的线。
学生准备：
每人一根粗长线。
活动一：
我们来挑花线。
1、导入：
会玩“挑花线的游戏吗？
2、请一位会挑花线的学生挑给大家看。
3、老师师范一次挑花线。
活动二：
在手上挑一个简单的花线。
1、把粗线或细线接成圈，套在两只手上。
2、跟着老师做挑花线的动作。
3、自己在手上挑一个简单的花线。
活动三：
两人合作挑花线。
1、请一位学生用粗带在手上挑一个活动二的花线。
2、老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。
3、请两个学生模仿做一次。
4、分成两人小组，做两人合作挑花线的游戏。
活动四：
学习更多的挑花线的花样。
1、两人合作学习新的挑花样的花线。
踢毽子（7）
1、初步学会自己做简单的毽子。
2、基本掌握踢毽子的方法。
3、培养学生运动的兴趣。
基本掌握踢毽子的方法。
课前准备做毽子的材料
1、做毽子：
将彩带剪成13厘米左右长短的一条，大约四五十条，用一根长线系住中段，做成球形。
一个简单的毽子就做成了。
2、踢毽子：
教师示范或学生示范。
（不会踢的学生可先用一根长线系住毽子踢，等熟练之后再去掉长线。
）
3、学生练踢毽子，教师指导。
4、学生分组练习踢毽子，每组请一个小朋友当小老师，教其他小朋友踢。
5、分小组踢毽子比赛：
2分钟时间，小组内小朋友踢的毽子踢相加，多者为胜。
（8）
1、了解人体身体的各个部分。
2、知道人和人之间有很多区别。
3、学会仔细观察身边的事物，发现相同点和不同点。
学会仔细观察身边的事物，发现相同点和不同点。
水彩笔、铅画纸、录音机
一、活动：
1、分队活动：
小朋友们，请你数一数我们班有几个男同学几个女同学，把男女同学分成两个队。
2、两人一组，伸出右手，仔细比较，两个人的手一样吗？
3、找一找，两只手有什么相同的地方？
二、交流：
1、教师板书：
相同点：
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