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初中阅读理解之文章标题含义和作用Word格式文档下载.docx

——《江南江南》

小说的标题好不好?

为什么?

——内蒙包头《钟点工的三千元晚宴》

作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?

请结合文章简要分析作答。

作者为什么以“倾听生命行走的声音”为题?

请结合文章简要作答。

概念讲解,技巧传授

(一)标题的含义

标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。

深层含义与文章的中心挂钩。

揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是:

标题的字面含义、文中内容;

深层含义指的是:

引申义、比喻义、象征义。

深层含义需要联系文章的中心解答。

例题《走一步,再走一步》

文章标题的含义是什么呢?

解析:

揣摩标题关键字“走”

联系文章内容看文题指的是:

全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。

结合文末主旨句分析,“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时……我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。

”因此文题具有更深层的含义,暗含人生哲理。

所以,答案应该为——表层含义:

父亲鼓励我一步步走下悬崖;

深层含义:

大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。

这道题也体现了我们做标题类阅读题所会用到的方法①技法一、析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。

课堂练习

《迷雾灯塔之光》庞启帆

圣诞节前夕,小科林的心情非常沉重,因为没有下雪。

但还有另外一个原因。

七天前他的父亲就已出海捕鱼,至今没有回来。

科林朝山上的灯塔看去,一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。

明亮的灯塔之光已经熄灭。

七天了,没有灯光指引他的父亲的渔船。

“科林,我们需要泥炭来生火。

”科林一回家,母亲就对他说,“家里的泥炭已经烧完,并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。

”“我不太关心点亮蜡烛的事,妈妈。

”科林回答。

“是,我也不想关心。

”母亲答道,“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛,即使在最伤心的时候。

我知道现在家里充满了悲伤,但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。

如果你捡一些泥炭回来,我们待会儿就做晚饭。

”科林点点头,走出了家门。

他牵着驮泥炭的驴子来到山上。

谁会关心一根蜡烛?

怎样能重新点亮灯光,指引渔船回家才是最重要的。

科林凝望灯塔,叹了一口气。

忽然,他的脑袋灵光一闪。

他狂喜着向山顶跑去。

到达灯塔,科林使劲地敲门:

“达非先生,”科林喘着气说道,“您以前是如何让灯塔亮起来的?

”看守人达非先生很惊讶他的到来:

“用电池,孩子。

但是新年后才有新电池。

“在使用电池这种东西之前,如何点亮灯塔?

“用汽油灯。

灯现在就在地下室。

但我们现在没有汽油,孩子。

”“用煤油行吗?

”科林屏住呼吸问。

“我想可以,”达非先生若有所思地说,“但是,我们最好不要采用这种愚蠢的方法。

在这个村庄你不会找到多余的煤油。

今年大家都没什么钱……”

他还没说完,科林已经跑出很远。

他回家从厨房里拿了四个桶,然后又跑出了家门。

这时,几乎每一家都已经点亮了蜡烛。

在平安夜,一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎,无论他要求什么,都会得到满足。

科林加快脚步,飞奔到第一间亮着烛光的房子前。

“您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗?

”他问。

科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。

在一小时内,他讨到了两桶煤油。

他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前,然后又使劲地敲门。

看到煤油,达非先生非常惊讶,但是他摇着头说道:

“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。

”话没说完,科林又向山下飞奔。

在三个多小时后,科林已经收集了五桶煤油。

在他往山上运送第六桶煤油的时候,灯塔上突然亮起了火光。

火光迅速在整个山谷扩散开来。

同时,它向大海的黑暗心脏处延伸,就像一根手指指着家的方向。

达非先生重新点亮了灯塔上的灯!

科林回到家时已经很晚了。

他母亲从火炉旁的椅子上跳起来:

“科林,你去哪里了?

你没吃晚饭。

也没点亮你的蜡烛!

“哦,妈妈。

我已经点亮了一根蜡烛,并且是一根大蜡烛!

这是一个秘密,我还不能告诉你。

但它的确是一根很大的蜡烛。

那晚,科林睡得很香,梦里有蜡烛亮着。

突然,一声惊叫吵醒了他。

“船!

船回来了!

然后,科林听到了:

“灯光!

他们说是灯光,灯塔上的灯光。

他们其实只在十英里外,船在迷雾中迷失了方向。

灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!

曙光从窗口射进来。

科林蹿到窗口,他的母亲和邻居正冲向码头。

是真的!

在灰色的海面上,他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。

科林跑出家门,也向码头飞奔。

他感到一股潮湿的风吹在脸上,就要下雪了。

这才是真正的圣诞节早晨。

1、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义?

(4分)

分析点拨:

这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下,用最原始的方法重新点亮灯塔的光,迎回自己在海上迷途的父亲的事件,表现出了人世间的爱心和真情。

文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光”,从字面的理解是灯塔再次亮起的火光的意思,但联系文章叙述的内容和情感,这个“光”显然还有更深层的含义,它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析,我们可以组织出如下答案:

灯塔再次亮起的火光,也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

 

★所以,理解文章标题含义的步骤可分为

一联系表层含义

二体会深层含义

三联系全文内容

四结合文章主旨

(二)标题的作用

记叙文标题的作用常见的有以下几种:

①概括文章的主要内容;

②作为文章展开情节的线索;

③作为作者感情的出发点;

④具有象征意义;

⑤语带双关;

⑥是全文的“文眼”,提示文章中心;

⑦吸引读者兴趣。

★答题时,先从词语含义、概括内容、点明对象等角度分析标题的本义;

再思考标题的深层含义:

是否是文章的线索或悬念?

是否揭示了文章的主旨?

是否表现了人物性格,表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点?

是否运用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法?

★然后分析标题作用,表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。

★最后分析标题的表达效果,可以用生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

★表明写作对象

有的以人或物作为文题的文章,其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。

如《藤野先生》《邓稼先》。

★体现主要内容

很多文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

如《智取生辰纲》《最后一课》。

★贯穿全文线索

标题本身就是行文线索的如《背影》。

★揭示情感主旨

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

如《再塑生命》。

★生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。

如《喂——出来》《大自然的语言》

一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。

题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

这就是我们的技法②析标题修辞。

就是从理解文章标题的修辞手法入手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

《母亲的羽衣》

(1)讲完了牛郎织女的故事,细看儿子已经垂睫睡去,女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。

忽然,她一把抱紧我的脖子:

“妈妈,你说,你是不是仙女变的?

(2)女儿的问话充满童真和稚气。

我真的一时不知怎样回答,但这句问话却像一把无形的钥匙,开启了情感与记忆的箱箧……

(3)许多年前,那时我自己还是小女孩,我总是惊奇地窥伺着母亲。

记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。

(4)母亲的樟木箱子又深又沉,像一个浑沌黝黑初生的宇宙。

我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色,怪异却又严肃的樟脑味,以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。

(5)我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面,雪白的缎子上,绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。

母亲一边整理,一面会回过头来说:

“别碰,别碰,等你结婚送给你。

(6)那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了,我也没有细问。

但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情,会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界,那时候她会忘记晚饭,忘记我扎辫子的红绒绳。

(7)除了晒箱子,母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。

外公总喜欢带她上街去吃点心,而当年的肴肉和汤包又是如何好吃,甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。

(8)每听她说那些事的时候,我都惊讶万分——我从有记忆起,母亲就是一个吃剩菜的角色,红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的,她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。

(9)母亲每讲起那些事,总有无限的温柔,她既不感伤,也不怨叹,只是那样平静地说着,并不想把那个世界拉回来。

下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜;

而到夜晚,她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。

她一直都负责把自己牢锁在这个家里……

(10)其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢?

像故事中的小织女,她们都曾住在星河之畔,织虹纺霓,藏云捉月,几曾烦心挂虑?

她们是天神最偏怜的小女儿,她们终日临水自照,惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤,她们久久凝注着自己的青春,被那份光华弄的痴然如醉。

(11)而有一天,她的羽衣不见了,她把洁白的羽衣拍了又拍,无声无息的关上箱子,藏好钥匙。

是她自己锁住那身昔日的羽衣的。

她不能飞了,因为她已不忍飞去。

——她已经决定做一个母亲。

(12)女儿没有得到答案,哪肯善罢。

双臂将我的脖颈搂得更紧:

“妈妈?

你到底是不是仙女变的?

(13)我回过神来,却又一时愣住,我究竟是不是仙女变的,我不想也不方便告诉她什么,只胡乱应付着:

“不是,妈妈不是仙女,你快睡觉。

(14)对我的搪塞,女儿将信将疑。

她听话地闭上眼睛,旋又不放心地睁开:

“如果你是仙女,也要教我仙法哦!

(15)我笑而不答,替她把被子掖好。

其实我真的想对她说:

“是的,妈妈曾经是一个仙女,在她做小女孩的时候。

但现在,不是了,你才是,你才是一个小小的仙女。

(选自《张晓风经典散文》,当代世界出版社,有改动)

1.认真阅读全文,想一想,文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么?

以此为题有什么好处?

这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景,歌颂了母爱的伟大。

母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。

搞清楚了这个内容,我们就能够知道,标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞,比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。

通过以上的分析,我们就可以组织出如下答案:

“母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。

标题运用比喻的修辞,形象生动,容易引起读者的阅读兴趣,使标题富有内涵和韵味,容易引发读者深层的思考。

文章的题目如果是一个人,或是一件物品,或是一个内涵丰富的动作等,很可能就是该文的

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