学年最新鲁科版小学四年级英语下册全册教案Word格式文档下载.docx
《学年最新鲁科版小学四年级英语下册全册教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年最新鲁科版小学四年级英语下册全册教案Word格式文档下载.docx（46页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
famous,America,Australia,France,Britain,India,Ottawa,London,WashingtonD.C,并能结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：
”“I’mfrom…”“Where’she/shefrom?
”“He’s/She’sfrom…”“Wheredoyoulive?
”“Ilivein…”
3.学会运用所学句型询问对方的国籍及居住地，并能简单描述居住地情况。
4.初步了解字母j,w,u在单词中的发音规律。
5.通过各国的标志性建筑及代表性动物，对学生进行适当的文化渗透及情感教育。
Lesson1I’mfromBritain.
课型：
新授课
一、教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词：
China,from,Canada,America,Britain.
2.能听懂、会说、认读并运用句型：
”“I’mfrom…”
3.学会运用所学句型询问对方的国籍。
二、教学重难点：
重点：
能听懂、会说、认读并灵活运用句型：
“Whereareyoufrom？
”“I’mfrom…”.
难点：
单词America，Canada，Britain的发音及运用。
三、教学过程
Step1Warmup
1.Greetings.
Hello,everyone!
2.Freetalk.
Howareyoutoday?
Didyouhaveagoodtimeforyourholidays?
Wheredidyougo?
（找几个学生起来说一说假期去了哪些地方，为下面做铺垫。
）
这时在大屏幕上显示“Wheredidyougo？
Iwentto…”引导学生用此句型回答。
Step2Presentation
1.T:
Look,thisisouroldfriendLiMing.
T:
NowI’mLiMing.（老师带上头饰）I’mfromChina.（板书句子“I’mfromChina.”）Chinaisourcountry.
Showthewordcardandreadthewordtogether.
“China”theletter“i”ispronounced/ai/.
“from”theletter“o”ispronounced/ɔ/.
Girlsreadtogether.Boysreadtogether.
2.T:
OK,class.I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（板书）
ThenletSsuse“I’mfromChina.”toanswer.
3.Readthenewsentencestogether.
4.T:
Inthisclass,I’llintroducesomenewfriendstoyou.
WatchtheCD-Rom,let’ssee“WhocomestoChina?
”
Checktheanswers:
Jim,Mike,Danny,Mary.
5.Let’slistentothetapeagain,andfindouttheanswers.
（1）IfyouareJim,whereareyoufrom?
（2）IfyouareMike,whereareyoufrom?
（3）IfyouareMary,whereareyoufrom?
6.Thenchecktheanswersandteachthenewwords:
Canada,
America,Britain.
7.Readthenewwordstogether.
8.Listenandimitate.
9.Readthetextingroups.
Step3Practice
1.Playagame:
Sharpeyes.
ShowfourpicturesofActivity2.
Whereareyoufrom?
S:
I’mfrom…
2.Singasong:
《Whereareyoufrom》两只老虎的曲调
Whereareyoufrom?
I’mfromChina.I’mfromChina.
I’mfromCanada.I’mfromCanada.
1）Tsings.2）Sssing.3）学生小组内根据歌曲自编。
3.Let’sdo.
提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。
Makeadialogueingroups.
——Hello!
What’syourname?
——I’m…
——Whereareyoufrom?
——I’mfrom…
Step4Summary
T：
Whathaveyoulearntinthisclass？
Thenreadthenewwordsandsentencestogether.
Step5Homework
Listentothetapeandrepeatit3times.
Lesson2Where’sshefrom?
Australia,India,France.
“Where’she/shefrom?
”“He’s/She’sfrom…”“Ishe/shefrom?
”“Yes,he/sheis.”
3.学会运用所学句型询问别人的国籍。
单词Australia,India,France.的发音及运用。
复习上节课所做的Let’sdo活动，提前给学生每人发一张代表国家的小卡片。
Step2Presentation
1.学习新句型：
She’s/He’sfrom…
做完上面的对话练习后，屏幕出示上节课已学Let’stalk中的四幅图，同时出示四个国家对应的人物Jim,LiMing,Mike,Mary.教师介绍：
NowweknowLiMingisfrom…引导学生回答China.教师接着说：
Look,thisisJim.Andweknowhe’sfom…学生顺势回答Canada,教师板书句型：
He’sfrom…并引导学生介绍剩余两张图片，在运用旧知的基础上运用了新句型。
2.进入文本，学习新句型：
Where’shefrom?
新单词：
Australia.
教师接着出示P6页第一幅图，介绍：
Look!
They’reournewfriends.Andthat’sSam.Canyouguess“Where’shefrom?
”屏幕出示句子“Where’shefrom?
”，引导学生运用句型“He’sfrom…”进行猜测。
随后教师说：
Nowlet’scheckwho’sright.引导学生看课文动画并得到正确答案“He’sfromAustralia.”学习新单词Australia.
操练：
—Where’shefrom?
—He’sfromAustralia.
3.再次学习文本，连线，巩固新句型同时，学习新单词：
India,Britain.
Whataboutourotherfriends?
相继出示两位女生图片，并问：
Where’sshefrom?
看动画连线，运用新句型同时学习新单词：
4.浏览文本，回答第三幅图问题，学习新句型“Ishefrom…?
”“Yes,heis./No,heisn’t.”同时学习新单词France.
屏幕出示第三幅男孩图片，教师问：
IshefromChina?
学生自然会回答：
No,heisn’t.教师接着问：
IshefromAmerica?
学生回答不一，教师引导学生自己从文中找到答案，学生就找到了：
No,heisn’t.He’sfromFrance.教师对会读的同学给予表扬，同时出示词卡France,并教读。
5.Listenandimitate.
6.Readthetextbythemselves.
7.Act.
1.Let’stalk.
教师出示P7四幅图片，相继介绍，接着出示四个国家的人物，并让生运用句型问答
—Where’she/shefrom?
—He’sfrom…
2.Let’sdo.
教师安排四人小组提前准备已学国家的单词卡片，放到小盒内，一生抽取一张。
S2：
S1:
I’mfrom…
Where’she/shefrom?
S3,S4…:
Ishe/shefrom…
S2:
Yes,he/sheis.
No,he/sheisn’t.
Whathavewelearntinthisclass？
1.Listentothetapeandimitateit3times.
2.搜集各国名人或卡通人物，与同学交流，相互询问其国籍。
Lesson3IliveinBeijing.
live,Ottawa,London,famous,WasingtonD
升级会员 