小班上第一周教案Word格式.docx

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教师问小猴：

“你为什么这么高兴呀？

小猴蹦蹦跳跳地说：

“今天我上幼儿园。

……（用同样的情境语言表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景）

二、学学小动物，说：

和幼儿一起学着小动物的样子表演，边走边和其他小朋友打招呼。

嗨，你好！

今天我上幼儿园啦！

三、讲述《三只小猪》的故事。

重点提示幼儿注意故事中的三只小猪是怎样跟别人打招呼的。

（如：

鞠躬，点头，语言表达等）

让幼儿尝试各种打招呼的方法。

和幼儿讨论，除了说：

“嗨，你好!

还可以怎样和别人打招呼。

四、游戏：

打招呼。

活动反思：

执教者：

有礼貌的猪宝宝

1、学习简单的礼貌用语。

2、乐意参与集体活动。

1、故事《小猪妈妈的夹心面包》（幼儿园活动整合课程指导修订版P26）

2、布偶（或纸制手指偶）

1．欣赏故事表演，感受小猪宝宝的礼貌用语。

教师用布偶（或手指偶）表演故事《小猪妈妈的夹心面包》

故事结束后和幼儿讨论：

——小猪妈妈做了什么？

——小猪爸爸用了什么礼貌用语？

——小猪哥哥用了什么用语？

——小猪妈妈对小猪姐姐是怎样礼貌地回话的？

——小猪又用了什么礼貌用语？

2．引导幼儿参与表演故事，和教师一起说说礼貌用语。

幼儿讨论：

在什么样的情况下要说“请”、“谢谢”、“对不起”？

3．教师以小品的形式表演情境，幼儿根据情境使用礼貌用语。

例：

有问题的时候，我会点点头说：

“请问你……”

接受礼物的时候，我会笑眯眯地说：

“谢谢你！

踩到别人脚的时候，我会鞠个躬说：

“对不起！

活动延伸：

1．教师注重观察幼儿在日常生活中的礼貌用语使用的实际状况，并有意识地创设情境帮助幼儿巩固使用礼貌用语。

2．和家长及时交流，争取家长的合作，做到家园教育的统一性。

社会

点名时间

1、配合形体动作打招呼。

2、增进对同伴的认识。

点名游戏示例。

1、配合形体动作打招呼。

2、增进对同伴的认识。

一、师：

今天班上有哪些小朋友到幼儿园来了？

我们一起来玩点名游戏吧。

二、点到名的幼儿以自己喜欢的方式，和班上同伴打招呼，如：

“×

×

跳呀跳，到幼儿园，走进门，说声好。

　　三、过程中，老师可适时提醒幼儿变化各种形体动作，如转、蹲、走、跑、跳、或见面时打招呼的用语，如，早、好，以丰富活动。

　四、同伴互相问好。

用自己喜欢的方式和自己的好朋友问好。

活动延伸：

每天早晚见面和离别时，提醒幼儿用好的习惯问候大

家。

艺术

美丽的颜色

１、引导幼儿认识油画棒，知道其名字、颜色的名称。

２、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。

幼儿每人一盒油画棒。

２、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣

一、每位幼儿一盒油画棒，组织幼儿参观大班幼儿作画，引起幼

儿对绘画的兴趣。

　　　教师：

今天，我们要带小朋友去看大班的哥哥姐姐，看的时候注

意他们是怎么做的。

　　二、引导幼儿认识油画棒。

　　我们来认识一下颜色。

　教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔。

同时，纠正他们不

正确的握笔姿势。

三、教师启发幼儿大胆随意地画，注意纠正不正确的坐姿和握笔方法

四、教师评价总结，结束活动。

健康

学习新操

１、使幼儿初步掌握整套操的基本动作，要求动作到位、有力。

　　　　２、使幼儿学会听口令。

录音机、配套广播操音乐。

２、使幼儿学会听口令。

一、开始部分。

（1）游戏“快快来排队”。

（2）幼儿按点子站成四路纵队。

二、基本部分。

（１）新授新操。

教师示范每一节操的动作。

（２）学做新操。

幼儿在老师的带领下，用标准的动作学习新操。

（３）重复练习，注意动作要领，辅导个别幼儿的动作。

（４）完整练习整套操一遍。

三、结束部分。

（１）小结：

表扬那些学做新操学得好的幼儿。

（２）整队回教室。

数学

送片片回家

1、教幼儿学习把相同颜色的图形放在一起。

2、培养幼儿在活动中边操作边讲述过程习惯。

桌子、椅子。

1、教幼儿学习把相同颜色的图形放在一起。

一、将红色图形片归类。

教师出示红片片问：

“小朋友看看桌子上有什么？

”“这是什么颜色的片片？

”“红片片要和大家做朋友，请小朋友每人拿一个片片，拿的时候要说：

红片片，我要和你做朋友。

幼儿取红片片，教师指导讲述。

教师出示篮子，“这是红片片的家，我们送片片回家，送时要说：

红片片，我送你回家。

”边送边讲述。

二、将绿色图形片归类（归类方法同上）

三、将相同颜色的图形片归类。

教师出示桌子上的红色片片和绿片片，“那边桌上的片片很想和你们做朋友。

四、活动评价。

“现在我们来看看这个篮子里住的是什么片片？

那只篮子呢？

今天我们的片片非常高兴，它们都找到了自己的家。

科学

一起玩

1、初步了解动物的基本特征。

2、知道许多动物也有一起玩的习惯。

“科学”：

《一起玩》

动物头饰，动物图片卡。

1、初步了解动物的基本特征。

1、请幼儿想想说说：

“和谁一起玩”。

——小朋友喜欢和谁一起玩。

——小动物喜欢和谁一起玩。

2、和幼儿一起欣赏幼儿用书画面中的《一起玩》。

请幼儿边看书中的图片，边讨论：

“这是什么动物？

”“它是什么样的？

”“它们在干什么？

“和谁在一起？

——鸭宝宝和朋友一起出去玩。

——河马爱和朋友一起在水里玩。

——小狗爱和朋友在草地玩。

——羚羊爱和朋友在草原上玩。

——麻雀也喜欢和朋友在一起玩。

3、猜猜我是什么小动物。

请幼儿轮流上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，让其他幼儿猜猜这是什么动物。

4、我和动物一起玩。

提供小鸭、河马、小狗、小羊、麻雀的头饰，请幼儿扮演自己喜欢的小动物，表演小动物的动作，一起玩一玩。

如和小鸭一起游泳、和小狗一起追、和羚羊一起唱歌等等。

给小球找家

1、能在教室里找到红、黄、绿色的东西。

2、学习按颜色给物体分类。

1、《我的数学》第1页。

2、挂图：

《形形色色》中的红、黄、绿三色圆形卡片。

3、红、黄、绿三个一次性纸盘，水笔。

1、展示从挂图取下的红、黄、绿三色圆形卡片，与幼儿讨论。

——请幼儿说说这些卡片哪里一样，哪里不一样。

2、请幼儿为不同颜色的卡片找家。

——将红、黄、绿三个盘子粘在黑板上。

——请幼儿将红色、黄色、绿色的卡片放到对应颜色的盘子中。

3、请幼儿翻到《我的数学》第一页，引导幼儿看图，说说图上有什么。

要求幼儿用笔连线：

红球连到红色的筐里，黄球连到黄色的筐里，绿球连到绿色的筐里。

抱一抱

重点领域：

游戏执教者：

1.练习双脚并拢向前跳，萌发幼儿对体育游戏的兴趣。

2.体验与同伴游戏的快乐。

1.配班老师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2.狼、兔头饰、呼啦圈、《兔子舞》音乐。

活动过程：

一、妈妈抱抱

1.师（头戴兔妈妈头饰）：

我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2.师（微笑着张开双臂做拥抱状）：

我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀！

快来和妈妈抱一抱（幼儿做小兔跟兔妈妈拥抱）

3.师：

我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来跳舞吧！

（兔妈妈带着兔宝宝随音乐起舞：

甩甩头——转转手——扭扭腰——摆摆尾——跳一跳——抱一抱）

二、小兔抱抱

1.师：

兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧！

（带班老师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。

教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。

）

2.教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。

师（对另一侧幼儿）：

兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?

真想你们呀!

你们想我们吗?

让我们一起跳到中间来抱一抱吧!

（所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。

教师提醒幼儿双脚并拢，鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。

三、大灰狼来了　

1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着玩耍。

2．师：

不好了!

大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!

（引导幼儿一人跳进一个山洞。

3．拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。

4．师：

大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办呢?

（引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。

5．重复游戏，让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。

6．兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。

安全

汤洒了，怎么办？

1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

2.能根据图片大胆讲述画面内容。

故事《碗里的汤泼了》

1.知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

1.教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：

汤泼了怎么办？

教师：

午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：

"

哎呀，不好了！

我的汤泼了......"

玲玲的汤泼到哪里了？

（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

教师小结：

吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

继续