人教版七年级语文上册期末阅读复习专题课内文言文阅读复习教学设计文档格式.docx

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学生完成相关练习。

【教学过程】

一．导入课程：

要点、考点聚焦

二．典型例题解析

【文言实（虚）词辨析】

〖一般题型〗选择题：

（以实词为主）

如2007-2008学年上学期初一期末水平测试

2、指出加点词语意思相同的一项。

（）（2分）

A、贤于材人/礼贤下士B、刮目相看/搜肠刮肚

C、夸父逐日/逐鹿中原D、并驱如故/故作高深

（08-09年）2、指出加点词语意思不相同的两项。

（ 

）（ 

）（4分）

A、人不知而不愠/面露愠色 

B、然数年恒不一见/持之以恒

C、俄而雪骤/骤雨初歇 

D、相委而去/委以重任

答案：

AC（A、都是生气、发怒的意思。

B、经常/持久，永久。

C、都是迅疾,猛快的意思。

D、丢下，舍弃/任，派，把事交给人办。

）

试题变化：

试题处于“基础积累部分”，由选一项变成选两项，分值由2分变为4分。

选项内容仍然是课内与课外相结合。

如2010-2011学年上学期初一期末水平测试

2、下列加点词语意思相同的一项是：

A、未若柳絮因风起/中有楼若者

B、故时有物外之趣/故又名“鬼市”云

C、暮而果大亡其财/马无故亡而入胡

D、宋有富人/家富良马

试题仍处于“基础积累部分”，由选两项变成选一项，分值由4分变为2分。

选项内容全是课内不同篇章的句子。

如2011-2012学年上学期初一期末水平测试

7、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（B）（2分）

A、相顾尺疑（看）B、中有楼若者，堂若者（像）

C、楼上人来往屑屑（细小）D、惟危楼一座（高）

试题已调在“文言文部分”，选解释正确或不正确的一项，分值2分。

选项内容为课内单一字词的解释。

〖考题预测—与中考接轨〗

1、下列加点词解释相同的一项是（　　）

A．宋有富人/家富良马B．暮而果大亡其财/马无故亡而入胡

C．此何遽不为福乎/知之为知之D．居数月/居然城郭矣

2、下列加点词解释相同的一项是（　　）

A．必将有盗/其马将胡骏马而归B．暮而果大亡其财/果如鹤唳云端

C．其邻人之父亦云/故又名“鬼市”云D．此独以跛之故/徐喷以烟

试题在“文言文部分”，选解释正确或不正确的一项，分值2分变为3分。

选项内容为课内不同篇章的不同句子相同词的一词多义。

〖复习方法〗

1.着眼文本，词不离句。

（注意词的本义和语境义之间的联系）

2.善于归纳，灵活运用。

常用实词（如:

拟、愠、顾、期等）

常用虚词（之、其、以、于等）

四种基本的文言词法

【文言语句理解与翻译】

〖一般题型〗

用现代汉语写出句子的意思（翻译句子）

体现文章中心的句子

重要句子富有哲理的句子

文笔优美的句子

特殊句式

注释中整句作注的难句

〖往届句子翻译题〗

1．（08-09年）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译：

心理这么一想，眼前果真出现了千百只白鹤。

2．（09-10年）友人惭，下车引之，元方入门而不顾。

友人感到很惭愧，走下车来拉他，元方连头都不回走进门去。

3．（10-11年）居数月，其马将胡骏马而归。

过了几个月，丢失的马带着胡人的骏马回来了。

4．（11-12年）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

过了一会儿，又看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋檐高高翘起，这才知道原来是出现“山市”了。

（每译错一处扣0.5分）

〖翻译句子的技巧〗

1.以直译为原则，特别是重点字词一定要翻译出来。

2.体现句式特征（掌握常见的文言句式：

判断句、省略句、提宾式、介宾短语后置句、被动句、反问句）。

3.语句通顺、连贯，符合现代汉语的语法规范。

（意译为辅：

补、删、换、调、留）。

4.带上标点。

〖考题预测—与中考接轨〗见相关练习

【文意分析与理解】

〖课文内容复习〗

1．《童趣》

（1）中心概括：

本文是一篇充满童真童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展开联想和想象，追忆自己的童年生活，表现了“物外之趣”，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

（2）写作特色：

忆写童趣，一线串珠。

这是一篇叙述童年趣事的美文，文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总—分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。

先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣，然后分说三件趣事，同时注意将几个分散的小故事连缀成一个整体，取得了形散而神不散的效果。

2．《论语》

所选十章，有三个方面的内容：

（1）关于学习的态度和方法，包括第1、2、3、4、5章；

（2）关于思想品德修养，包括第1、2、5、6、7、8、9、10章；

（3）关于孔子思想体系的核心——“仁”的概念，包括第8、10章。

孔子主张应该树立的正确的学习态度是：

要以学习为乐；

要向一切人学习，择善而从。

孔子主张应采取的学习方法是：

要“学而时习之”；

要“温故而知新”；

要“学”与“思”结合。

《论语》是我国古代语录体散文的典范。

它的主要特点是：

A．观点鲜明，思想内容深刻。

B。

篇幅简短，语言精练。

3．《山市》

本文通过对山市景物变化的描写，展示了山市蜃景的变化莫测和奇妙。

《山市》写作特色

A．山市的景象是随着时间的推移而逐步变幻的，作者便以此为顺序，使用“忽”“无何”“未几”“既而”“逾时”“倏忽”等几个表示时间的词语，依次写来，把山市由出现到消失的整个过程，写得层次井然，条理分明。

B．详略得当，重点突出。

本文在写山市由生成到消失的过程时，只用“高垣睥睨，连亘六七里”九个字粗粗勾勒出城市概貌，却将大量笔墨用在对“危楼”的描摹上，细致入微地展现了它的高大、雄伟及危楼上各色人物。

我们在写作时也应借鉴此种安排，使文章疏密有间，错落有致，重点突出。

4．《世说新语》两则

《咏雪》一文，客观叙述了谢家子弟“咏雪”一事的始末，为我们营造了一个高雅的家庭文化氛围，流露出作者对谢道韫才气的赞颂。

《陈太丘与友期》记述陈元方和来客的一段对话，责备了客人的“无信”“无礼”，既表现了陈元方懂礼识义的品质，又从反面说明了“信”与“礼”的重要。

《咏雪》叙事简洁，含蓄蕴藉。

作者直叙其事，不作任何夸饰。

第一句短短15个字包涵的内容就十分丰富，写了时间、地点、人物、事件。

谢朗、谢道韫咏雪后，主讲人谢安对两人的咏雪句未作任何评价，只是“大笑乐”。

这“大笑乐”耐人寻味，是笑兄子比喻直白，还是对兄女的赞许之笑？

作者没有表明自己的态度，却在最后补充谢道韫的身份，这便是一个有力的暗示，表明了他对谢道韫才气的赞扬。

《陈太丘与友期》通过对话描写刻画人物形象，表现人物性格。

这个故事虽不长，但写得非常生动，三言两语就让一个明白事理、落落大方的七岁元方的形象跃然纸上。

5．《寓言四则》之古代寓言

《智子疑邻》一文，通过对两个持相同看法的人只因身份不同（即跟主人的亲疏关系不同）遭到不同对待这一故事情节的叙述，告诉我们：

凡事要尊重事实，不能凭主观感受去判断是非，听意见应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人有偏见。

《塞翁失马》这则寓言通过讲述“塞上之人”失马、得马和儿子坠马的事，告诉我们：

不要孤立地、静止地看问题。

任何事情都有两重性，好和坏、福与祸、得与失在一定条件下是可以转化的。

《智子疑邻》一文情节简单，人物关系清楚，事件叙述明白，通过故事阐明事理，富有说服力。

《塞翁失马》短短百余字，故事首尾完整，情节跌宕有致，把深奥、抽象的道理，用具体浅显和形象生动的事例充分表述出来，可谓是言简意丰。

〖往届真题回顾〗

1．（08-09年）8、课文围绕一个“”字，生动地向我们描述了儿时的观蚊如鹤、、三件趣事，表现了童年生活的乐趣。

2．（09-10年）9、用课文原句填空：

“”说明不守信约的是客人，而不是陈太丘；

“”是客人发“怒”的原因。

3．（10-11年）11、文段中的第一个“福”是指“____”；

文中的“祸”是指“____”（原文回答）

1．本文是一篇充满童真童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展开和，追忆自己的童年生活，表现了“”，反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。

2、《论语》第八则中“重”和“远”分别表现在和。

3、本文在写山市由到的过程时，只用“”九个字粗粗勾勒出城市概貌，却将大量笔墨用在对“危楼”的描摹上，细致入微地展现了它的高大、雄伟及危楼上各色人物。

4、《咏雪》一文，客观叙述了谢家子弟“”一事的始末，为我们营造了一个的家庭文化氛围，流露出作者对（人物）才气的赞颂。

5、《塞翁失马》这则寓言通过讲述“塞上之人”马、马和儿子马的事，告诉我们：

（分别填写一个字）

【文意综合探究】

1.内容理解题（筛选、提取、归纳文本中的信息）

例1.（08-09年卷）——《童趣》：

作者为什么将虾蟆“鞭数十，驱之别院”？

为什么不打死癞蛤蟆？

参考答案：

“鞭数十，驱之别院”主要原因是因为癞虾蟆破坏了自己观虫相斗的兴致和情趣。

不打死癞虾蟆是因为作者虽然恼恨癞虾蟆，但并不想伤害它，仅以鞭打表示惩罚，

作者处置有度，富有同情之心。

2.感悟启发题（归纳、概括、分析）

例2.（09-10年卷）—《陈太丘与友期行》文中三个人物身上有哪些值得你学习的优点？

元方：

明白事理、落落大方；

陈太丘：

守时有信；

友人：

知错能改。

例3（10-11年卷）—《塞翁失马》12、请联系自己的生活体验，说说你对这则寓言寓意的理解。

3、综合探究题

例4.（11-12年卷---《山市》）

下列理解不正确的一项是（B）（3分）

A.《山市》描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人以神奇面又壮丽的感觉。

B.山市的出现按时间顺序分三个阶段：

①形成阶段：

城市的出现；

②发展阶段：

孤塔、宫殿的出现：

③高潮阶段：

危楼的出现、消失。

C．那时候的人把"

山市"

称为“鬼市”是因为当时科学不发达，当时的人们不能用科学道理解释这一自然现象。

D．文章最后一句照应开头，说明淄川的地方确实可以看到山市这种自然现象。