教学管理系统评价与衡量手册簿原Word格式.docx

教学管理系统评价与衡量手册簿原Word格式.docx

《教学管理系统评价与衡量手册簿原Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学管理系统评价与衡量手册簿原Word格式.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心理教室

组长

黄维新

谭琼

刘国文

李琴

陈善富

刘友才

贾庆先

高文英

谢泽兰

周忠华

罗珺

谢勇

张海平

陈白尧

陈红

李娅

李晓雪

熊建国

周忠国

陈俐君

教

研

组

成

员

徐颖

贺晓霞

李晓华

周志刚

伍述辉

赵旭

史安兴

程美红

刘何钰

王条心

刘庆堂

刘泽忠

李进

华颖

曾珣

游华会

张尉

刘平

陈曦

王小勇

龚巧蓉

向海燕

董维楷

谢进平

陈春秀

魏莲

毛晓惠

张正蓉

林静

钟惠琼

高俊勇

辜宁

王远芬

韩爱华

曾小玲

晋晏

廖聪

王福霞

贺霞

陈小洪

刘正兰

张雅蓉

曾会华

黄海进

陈文明

姚景岗

任晓梅

卿翠

谭敏

李华

于成祥

刘光明

杜敏

邹明清

刘明洪

纪萍

颜丽莉

段君梅

张霞

饶杰伦

程丽萍

邱芸

廖秀文

苏忠明

兰世贵

周毅

李代根

阚春莲

王孝仪

吴文琳

代林芝

邓小菊

王玉兰

柏顺玲

杨新容

陈晓爽

殷照兵

马蕾

刘杨

朱君

史东云

李华欣

李财林

王泽英

史珂

钟会

游琴

张晓丽

黄崇友

张惠文

周连波

王爱丽

陈跃义

周力结

吴燕

王桂兰

张玲

吴拥军

邹云

龙秋月

魏平

张红

王锐

曾振友

甘松光

黄贤华

熊声玉

刘倩

刘国伟

刘文清

罗彬

孙群芳

余永金

王小玲

杨成

卢云兰

周世俊

吴慧灵

张蓉

解斌

张瑶

雷飞平

张志英

周猛

陈柱贤

黎淑俐

鲍明芳

张正洪

曾宗国

刘保平

张志奎

李宁

游良琼

代天娇

谭以清

杨耀辉

郭婕

任莉

何海燕

李王曦

柴小林

裴生娟

李宵萌

刘芳

何婷

吴茜

11人

10人

9人

8人

12人

6人

5人

4人

组长电话

1368834

3946

1388096

1216

139805

17861

159820

76130

1368841

4501

134084

15011

135413

64769

138818

18203

136080

59620

139808

83206

158283

28956

138820

95171

40933

136661

21534

158845

24572

136883

31777

136880

91767

136682

47798

131838

04858

189808

42210

教学管理办法（试行）

龙泉驿区第七中学校

一、课堂教学管理办法

1、行政听评课办法

（1）听评课安排

罗登远、邹明清、林静、王川、罗珺、刘泽忠、王川、柴小林每月听评课4节。

听课由教导处安排。

（2）听评课程序

准备：

提前3分钟进入课堂并向上课教师说明情况。

观察：

学生课前准备情况、教师候课情况和翻看教师备课情况。

听课：

观察学生习惯、教师教学安排、学生双基过手情况。

自评反馈：

课后考评人员请上课教师自评（在自评栏打“√”），然后于当天内向其反馈听课信息；

评价总结：

听课行政在“是”考评栏中打“√”，统计出相关数据，打好等级，写好评语，月末交教导处，教导处月末于教职工大会上通报听课情况。

（3）评价表数据处理

考评“√”的个数为20个，记为A等，17≤考评“√”的个数<

20，记为B等，14≤考评“√”个数<

17记为C等，“√”个数<

14记为D等。

（4）考评结果使用

纳入教研组学月常规考核。

2、教案、听课笔记、课堂教学常规考核。

教导处检查并按《教学常规考核办法》执行。

3、年级组长听评课办法。

年级组长每月听评本组课3节，并在年级组会上通报。

4、教研组长听评课办法。

教研组长每月听评本教研组课2节，月末把结果在教研组长会上总结通报，并交到教导处。

二、教研活动管理办法

1、学校教研活动时间与地点安排

星期一上午

（5、6月3、4节课，2月以后2、3节课）

星期二上午

星期四上午

星期五上午

（5、6月3、4节课、2月以后2、3节课）

三个数学组

三个语文组

政治组

九年级英语组

历史组

会议室1、2

七、八年级英语组

美术组、音乐组

心理辅导中心

计算机组在计算机房

心理辅导组

2、考核人员安排

考评一组（星期一）：

邹明清、刘泽忠、刘光明

考评二组（星期二）：

邹明清、林静

考评三组（星期四）：

罗君、柴小林

考评四组（星期五）：

林静、陈小洪、刘泽忠、刘光明

3、考核要求

（1）所有考核人员同时到场。

（2）考核人员按教研活动时间准时到达和准时离开教研地点，活动过程中巡查一次，对教研常规情况进行考核；

考核人员每周对两个组的教研质量进行抽查，每次观察时间不少于15分钟。

（3）考核人员对于教研常规共同确认记分，对于教研质量项进行独立打分。

（4）考核人员写明教研组和教研时间，并根据考核项目记录教研情况（扣、加分理由），打出各项考核得分，最后计算总分，每月末交记录本到教导处。

（5）考核后，考核人员当场对教研组活动进行简单评价。

4、考核数据处理和使用

按学校相关要求进行考核

关于“教研活动”考核的说明

成都市龙泉驿区第七中学校教导处、教科室

本期“教研活动考核”在原有的基础上，加强了常规和质量要求，也提高了考核标准。

教研活动每期考核16次（包括区教研），教研组可申请某一周不开展教研活动（考核仍为满分），于第五个月补上活动，并相应进行考核。

考核结果由两位考核人员合议形成，并当场提出评价意见。

对于区教研活动全组必需参加，并代表本组积极参与活动，学校根据教培中心反馈信息进行考核。

教研活动考核作用于每组每月的研究活动经费和期末星级教研组的评定。

教研活动考核细则说明如下：

一、教研活动常规

1、教研时间和次数考核。

每周教研活动时间为上午第二节课正式上课铃声为准。

一共为两节课的时间，课间作为休息时间。

每次活动少5分钟扣2分。

2、出勤考核。

教研活动出勤纳入教研活动和教学常规考核。

把教研活动出勤视为常规课堂出勤。

如有迟到的情况，按学校出勤的常规执行。

另外，每人次迟到5分钟教研活动扣1分，迟到20分钟以上，视为旷课一节。

早退20分钟以上，同样视为旷课1节。

教研请假认定。

教研组或个人外出教研或学习活动，视为教研活动，但需提前告知教导处或教科室。

个人由于公事请假，须向相关主管部门领导请假获得同意后，告知教研组长。

教研活动时间班主任不接待家长，如遇学校临时公务，需向考核人员作说明，不予扣分。

行政人员由于公事请假需有办公室和主管校长的证明。

私事请假按学校相关制度履行相关手续。

不予扣分。

二、教研活动质量

1、“教研有序”的考核。

有总体安排，活动分阶段进行，有中心发言人，有主持人。

全部具有加5分，缺一项扣4分，缺二项记3分。

2、“准备充分”考核。

（1）集体备课：

教师提前备好的教案（有学案的教研组已完成习题解答）。

全部备好或有1人未备好，加5分；

如有2人未备好教案，加4分，如超过两人，加3分。

（2）专题研究：

提前布置了任务，教师对要研究的问题明确。

都具有加5分，缺一项记4分，两项不具备记为3分。

（3）听评课：

上课和听课教师均有详细教案，听课教师均作了笔记，上课教师对本课简单说课的准备材料。

三方面具备加5分，缺一项记4分，缺二项以上记3分。

3、“主题明确”考核。

每次对准备了发言稿的主题进行评价。

（1）集体备课与专题研究：

教师听讲认真，有问题研究，有研究结论。

三者具备加5分，缺一项加4分，缺两项加3分。

（2）听评课：

献课教师有说课，组员依次进行点评。

两者具备加5分，缺一项加4分，缺二项加3分。

4、“交流充分”考核。

在教研活动中，不看杂志、不批改作业、不私下交谈、按主持人统一要求进行活动、主讲人讲话时认真听讲。

全部具备加5分，缺一项加4分，缺两项加3分。

5、“讲稿质量”考核。

要点清晰、字迹公整、至少有一页加5分，缺一项加4分，缺二项加3分。

龙泉驿区七中四种课堂基本课型环节及底线要求（试行稿）

课型

基本环节

底线要求

新授课

四环节：

1、情境导入

2、探求新知

3、拓展应用

4、反思小结

1、学习目标明确、具体，易实施，符合课程标准要求。

2、有学生独立学习设计。

3、有学生交流合作设计。

4有教师激励性的评价。

5、有当堂达标检测，反馈矫正。

6、学生活动时间，不得少于20分钟。

复习课

五环节：

1、自主建构

2、重点诊测

3、典例剖析

4、变式训练

5、巩固提高

1、目标明确、具体，符合课标要求。

4、有针对性的变式训练。

5、教师有激励性的评价。

6、学生活动时间不得少于20分钟。

试卷评讲课

六环节：

1、总评导入

2、独立改错

3、合作交流

4、典例分析

5、针对训练

6、反思提升

课前

1、全面批改试卷。

2、统计分数段，进退步学生名单。

3、归类整理，分析错因。

4、准备有针对性的二次检测试题。

课中

5、组织有序，全员参与。

6、评重讲难，语言精炼。

7、有激励性评价。

课后

8