届中考物理知识点总结专项训练3Word文档下载推荐.docx

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　B.将两本书相对放在一起并向中间移动，看到书本向上隆起，证明地球板块在不断运动

　C.用力拉弹簧，弹簧伸长，用力压弹簧，弹簧缩短，证明力的作用效果跟力的方向有关

　D.将稀盐酸加入到某固体中，发现有气泡产生，证明该固体是碳酸盐

3．（2018•雅安）理想实验法是在观察实验的基础上，进行合理的推想，得出结论，从而达到认识事物本质的目的，它既要以实验事实作基础，但又不能直接由实验得到结论．以下物理规律的得出符合这一物理学方法的是（　　）

　A.欧姆定律B.阿基米德原理C.光的反射定律D.牛顿第一定律

4．（2018•鄂州）在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行多次实验．

①在“测量物体的长度”时，进行多次测量

②在“探究杠杆的平衡条件”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次实验

③在“探究电流与电压、电阻的关系”时，多次调节滑动变阻器进行实验

④在“测量定值电阻阻值的实验”中，多次调节滑动变阻器，测出多组对应的电压值和电流值

上述实验中属于寻找普遍规律的是（　　）

　A.①②B.①③

C.②③D.②④

5．（2018•滨海县二模）小明和小华分别购买了两种橡胶球，小明说：

“我的弹性比你的好”．小华说：

“我希望你能证实你的说法”．小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（　　）

　A.两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离

　B.手触摸两球，看哪一个球较硬

　C.两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度

　D.把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度

6．（2018•闸北区一模）下列事例中，运用相同科学研究方法的是（　　）

①探究导体中电流大小与导体两端电压的关系

②用水流比作电流

③用总电阻替代两个串联的电阻　　　　　

④探究物质质量与体积的关系．

　A.①与③B.①与④C.②与③D.②与④

7．（2018•南和县模拟）下列实验中，运用了控制变量法的是（　　）

　A.研究串联电路电压特点时，多次做实验，通过分析得出结论

　B.电解水实验中，通过检验两极产物研究水的组成

　C.通过改变压力的大小、受力面积的多少，研究影响压强的因素

　D.测量滑动摩擦力大小时，通过弹簧测力计的示数得知摩擦力的大小

8．（2018•枣庄模拟）在实验的基础上进行科学推理是研究物理问题的一种方法，称之为理想实验法或科学推理法．下列研究过程中采用了这一方法的是（　　）

　A.探究影响通电导体产生热量多少的因素

　B.探究平面镜成像的特点

　C.用小磁针研究磁场方向

　D.研究真空不能传声

9．（2018•镇江一模）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（　　）

　A.“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法

　B.“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法

　C.“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法

　D.“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法

10．（2018•开封一模）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（　　）

　A.街边的路灯同时亮、灭推测路灯是串联的

　B.投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继续运动推测手对空中的篮球还有力的作用

　C.小磁针放在磁体旁受力偏转推测磁体周围有磁场

　D.用超声波可击碎人体内的“钻石”推测声波能传递能量

二．填空题（共5小题）

11．（2007•成都）由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；

然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结出了欧姆定律．这种研究问题的方法叫“控制变量法”．在以下问题的研究中：

①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关；

②牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律；

③电流产生的热量与哪些因素有关；

④研究磁场，引入磁感

线．

其中，应用“控制变量法”进行研究的是　　　　　　（填序号）．

12．

（1）把科学探究的基本过程进行排序：

①合作与交流；

②制订计划；

③建立猜想和假设；

④提出问题；

⑤检验与评价；

⑥获取事实与证据．正确的步骤是：

　　　　　　（填序号）．

（2）王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温．上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于　　　　　　，要求该同学测量体温的目的是　　　　　　．

13．（2018•东湖区模拟）学习物理离不开数学方法的支持，例如，有些物理量之间的比值就具有特定的物理意义，可以把它定义为一个新的物理量．在我们学过的物理量中，利用这种方法定义的有速度、密度、　　　　　　等．还有些物理量是由两个物理量的乘积定义而来的，如：

　　　　　　．

14．（2018秋•工业园区期末）物理学研究中常用“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”等科学方法．

（1）根据电流产生的效应来判断电流的大小，这是运用了　　　　　　的方法：

（2）研究多个电阻组成的电路时，为了求出电路的总电阻，用一个电阻产生的效果来代替原来电路中所有电阻产生的总效果．这是运用了　　　　　　的方法．

15．（2018秋•

涟水县期中）物理学家进行科学探究，通常经历的环节有：

发现并提出问题，做出猜想和假设，制定计划与　　　　　　，通过观察、实验等途径来　　　　　　，评价证据是否支持猜想和假设，得出结论或提出新的问题．交流和合作渗透于探究过程之中．

三．解答题（共5小题）

16．（2018秋•高淳县期末）如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，通过观察乒乓球被音叉多次弹开的现象，表明发声的音叉在　　　　　　．以下实验中用到的方法与此类似的是　　　　　　．

A．在研究平面镜成像时，用完全相同的物体放在玻璃板后，通过移动确定物体在镜中的像的位置，并比较物和像的大小关系

B．研究琴弦振动发声的音调是否与琴弦材料有关时，要控制两根琴弦的长度、粗细、松紧相同

C．在探究材料隔声性能时，隔声性能的好坏通过比较刚好听不到声音时距声源的距离大小来判断

D．将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，抽走罩内空气听到的钟声变小，由此推理得出：

真空不能传声．

17．（2018•武城县二模）某同学在总结所做的物理探究实验时发现了如下规律：

（1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．为了研究导体的电阻与导体长度的关系，应选用　　　　　　的导线；

为了研究通电导体在磁场中受力方向与磁场方向的关系，应采取的操作方法是　　　　　　．

（2）当要研究的物理量不易直接测量时，可以用转换法把它们间接表示出来．如图1的实验是通过

观察　　　　　　，间接的知道导线周围有磁场产生；

图2的实验是通过观察　　　　　　，间接的证明大气压的存在．

（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．图3中如果再增加一个　　　　　　，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

18．（2010春•丹徒区期中）阅读下列短文，并思考回答：

物理学家的科学态度

在探索未知的历程中，很多事情无法预料．物理学家的态度是：

实验的结果验证了理论，固然可喜；

但实验结果与已有理论不符合会更让物理学家兴奋，因为，这种不符合正预示着重大的突破．爱因斯坦是善于抓住旧理论的困难，而提出新的革命性理论的典范．他以大无畏的胆识提出了“狭义相对论”、“广义相对论”和“光的量子性”等革命性的理论．在科学界，最不满意的气氛就是较少发现与理论不符合的结果．他们说，最令人惊讶的是没有出现令人惊讶的事，这就是物理学家的得失观．在科学研究的进程中，物理学家的

的激奋在于建立理论；

的激奋在于证实理论；

的激奋在于突破理论．【在实验事实面前，实验物理学家无权修改实验的结果，但可检验实验的设计（本身受理论指导）是否合理，设备有无缺陷，外界有无干扰，解释是否正确等】．而理论物理学家必须审查过去的理论并发展之．

物理学是一门实验科学，实验是理论的基础，在实验基础上建立的正确的理论将给实践予以指导．很多物理学的概念、原理是从实验中抽象、归纳、提炼出来的，理论正确与否最终要接受实验的检验．无数事实说明：

“一个矛盾的实验结果就足以推翻一种理论”．“没有实验家，理论家就会迷失方向；

没有理论家，实验家就会迟疑不决，不知道该做什么！

”

（1）文中括号部分，说明物理学家对待科学的态度是　　　　　　；

（2）文中括号部分，反映的是科学探究活动的哪个步骤　　　　　　

A、提出问题B、设计实验C、收集证据D、评估与交流

（3）通过这篇短文的阅读，结合你8年级以来学习物理的历程，你认为自己有哪些收获？

19．（2018•安康一模）小华总结两年来所做的物理探究实验发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．

如：

甲实验是让木块在水平面上做　　　　　　运动，通

过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；

乙实验中小球动

能的大小是通过比较　　　　　　反映出来的．

（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用　　　　　　法．

甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变　　　　　　大小，同时保持接触面的粗糙程度不变；

乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变小球到达水平面速度的大小，同时控制小球的　　　　　　不变．

20．（2018•宁津县一模）小丽同学在用实验探究物理知识时发现：

（1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要用到控制变量法．如图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制小球的　　　　　　相等，探究动能的大小与　　　　　　的关系；

图乙将两个电阻串联起来，就是为了控制　　　　　　相同，探究电流产生的热量与　　　　　　的关系．

（2）对于一些不易直接测量的物理量，都要用到转换法．如图甲是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验，该实验是通过　　　　　　间接的知道物体动能的大小，图乙的实验是通过　　　　　　间接比较两个电阻产生热量的多少的．

物理学方法

参考答案与试题解析

考点：

物理学方法．

专题：

其他综合题．

分析：

对每个物理

实验进行分析，明确