我的语文生活专题训练Word格式.docx
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“常作笔记,才能把书读懂,否则根本不叫读书。
”如果你是管理员,你会怎样劝说他?
你学习很勤奋,我很欣赏。
但你应该知道,只有爱惜书本的人才能成为书的真正主人。
2、.拟写标语。
尽管在图书馆的醒目处张贴有“请保持安静!
”“不要大声喧哗!
”“注意卫生!
”等标语,但在借阅图书时,仍有不少同学吵闹不已,影响他人,还把许多垃圾扔在图书馆。
请你从对方的角度试着更换两条标语。
①悄悄的我走了,正如我悄悄的来。
在这里,让我们只听到你与书本的呼吸。
②请让这里的地面如你的脸一样干净整洁。
捡起地上的垃圾,还大地一片宁静。
2.阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术,最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年~1127年)济南刘家针铺的广告铜版,现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后,使西方广告进入了新的阶段。
1473年英国第一个出版人威廉·
坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告,张贴在伦敦街头,这是西方最早的印刷广告,比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。
1622年英国尼古拉斯·
布朗和托马斯·
珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中,有一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里,登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。
以后,在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。
到1830年,美国已有1200种报纸,其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
从1830年~1850年间是便士报时代,因为每份售价一便士,价格低廉,销路增加,对广告的效力,也相应提高。
在报纸广告盛行的同时,杂志广告也不断增加,并出现了广告代理商和广告公司。
【话广告】
(1)阅读这则材料后,你从中获取了哪些信息?
①印刷术的发明开创了广告的新纪元
②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年
③随着社会的发展,广告业越来越发达。
(2)在广告业高度发达的今天,一些商家一味追求经济效益,夸大产品效应,甚至做虚假广告,坑害消费者。
请你以消费者的名义,写几句话规劝那些做虚假广告的商家。
尊敬的各位商家,广告是宣传你们产品的好途径,请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信,不要误导消费者。
【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。
说说它具有怎样的妙处?
1、水龙头在哭泣,请擦干他们的眼泪吧!
运用拟人的修辞手法,简洁而形象生动地告诉人们要节约用水,珍惜水资源!
2、在商品化的今天,各种各样的商业广告也层出不穷。
请看下面的一些商品的广告语:
药品广告:
“咳”不容缓;
山地车广告:
“骑”乐无穷;
补品广告:
“鳖”来无恙;
眼镜广告:
一“明”惊人;
驱蚊器广告:
默默无“蚊”,等。
你赞成这样的广告吗?
请说说理由。
看法一:
运用谐音广告,可以产生含蓄凝练、生动活泼的效果。
将与商品相关的同音词嵌入成语中,产生独特宣传的效果。
看法二:
这种为了吸引顾客的消费心理而随意拿成语开刀的行为,不仅改变了成语的本意,也会对消费者造成误导,而伤害最大的是中小学生。
谐音广告是创新,可创新中带有一种庸俗的东西,容易让上学的孩童以讹传讹,误导小学生写错别字。
3、【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。
(至少使用一种修辞手法,字数限20字内)
示例1、普通话是沟通你我他的桥梁。
示例2:
推广普通话,靠你靠我靠大家
示例3:
说好普通话,“知音”遍华夏
示例4:
你想方便交流吗?
请讲普通话。
3.综合性学习。
2017年端午节即将来临,班委会决定举行一次“趣味语文”活动。
请你参加本次活动,完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
主题:
了解端午习俗,弘扬传统文化
(2)调动思维,趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚,事不由人屈问天。
屈原(打一古代诗人名字)
(3)名联补缺。
一门父子三词客,千古文章四大家。
(4)走进对联。
下面是一份《“对联”问卷调查表》,请用一句简洁的话表述你所读到的信息。
年龄段
12-25岁
(100人)
30-45岁
45岁以上
喜爱对联
的人数比
18%
40%
65%
喜爱对联人数所占总比例由年龄增加而增加。
(5)仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。
语文是一壶滋味甘醇的美酒,让人陶醉不已
语文是一杯芳香浓郁的咖啡,让人人回味无穷;
语文是一首旋律美妙的乐曲,让人听之动容;
语文是一座色彩缤纷的花园,让人流连忘返.
语文是一幅意境深远的油画,让人惊叹不已
语文是一支动作优美的舞蹈
,让人赏心悦目
(2)根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。
波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:
“明天几点开家长会?
”波波不耐烦地答道:
“我哪知道?
难道你没看到老师发的短信通知吗?
”意识到自己口气不对,波波忙改口道:
“________”妈妈笑道:
“哦!
老妈这就看。
”
示例一:
我刚才正在看书。
老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?
示例二:
妈,对不起。
我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。
综合性学习能力考查。
1、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。
为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
⑴如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?
请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。
例:
项目:
硬笔(钢笔)书法比赛目的:
激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
项目一:
硬笔(钢笔)书法知识讲座。
目的:
明确硬笔(钢笔)书法的意义,了解硬笔
(钢笔)书法的知识。
项目二:
名家硬笔(钢笔)书法作品鉴赏。
欣赏和借鉴硬笔(钢笔)书法作品,激发练字兴趣。
开展硬笔书法竞赛
目的:
通过开展此次活动检阅学生硬笔书法基本功,进一步激发学生对硬笔书法的兴趣,更好地继承我国自古以来的文字文化,丰富同学们的生活,给他们一个展示自我的舞台
⑵为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。
①练好钢笔书法,传承汉字文化。
②写漂亮字,做优秀人。
⑶班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:
“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!
”你听后可以这样说:
“小刚,谢谢你的赞扬。
其实只要你用心写字,坚持练习,也能把字写好,到时候肯定比我的字更漂亮。
2.看新闻——
在今年8月26日,教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》,要求在小学三至六年级的课程中,每周安排一课时书法课,希望有条件开设书法课的地区,争取在今年秋季开设书法课,尚不具备条件的地区,也要做好开课的规划和具体实施方案。
(2011年08月28日《钱江晚报》)
有人看了消息后,便说,电脑书写既方便快捷,又美观大方,再说,现在的孩子学习的课程那么多,哪里还有时间去学习书法?
开设书法课,根本没必要。
你同意这种观点吗?
为什么?
电脑这一新型工具,无疑颠覆了很多人的交流方式与学习方式,对汉字书写的冲击尤为明显。
于是,“提笔忘字”的越来越多,字写得像“毛毛虫”的越来越多,别说写得如“纸上的音乐与舞蹈”了,往往连写正确都成了一种奢望。
因而,书法课的开设势在必行。
3.说成语——
相传王羲之在木板上写字,木工刻时,发现字迹透入木板三分深。
“入木三分”就由此而来,原意是形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
你能否再写出几个形容书法的成语?
(三至五个)
行云流水笔走龙蛇力透纸背临池学书
龙飞凤舞信笔涂鸭落纸烟云
十、从下面两则广告词中任选一则,谈谈其妙处。
1.没有加进什么,不过提取水分。
————奶粉广告词
采用对偶的修辞手法,语言简洁12个字中有转折、有波澜。
文字浅显,但生动形象。
初看语不惊人,细看则回味无穷。
2.车道山前必有路,有路就有丰田车。
————丰田汽车广告词
采用顶真的修辞手法,读来顺口,听来悦耳,便于记忆和传播。
十一、我们初步领略了广告语言的魅力,那么我们能否学以致用,来写两则广告呢?
1.请以“爱护校园的花草”为主题,拟写一条广告。
一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
小草有生命,足下多留“青
2.请以“节约用水”拟一条广告。
保护水资源,生命真永远。
3、为你家乡的特产拟写广告例:
茶叶水晶茗茶,香飘万家
核桃肖堰好核桃,营养又补脑
市场上,两个商贩竞相吆喝,招揽生意。
卖萝卜的吆喝道:
“快来买,梨样甜!
”卖梨的也吆喝道:
“不买白不买,萝卜样的价!
”人们听了捧腹大笑。
(1)卖梨小商贩吆喝的意思是:
我的梨和萝卜一样便宜
。
(2)买萝卜小贩要喝的意思是:
我的萝卜和梨的味一样甜
六、仔细体会下面一段话,回答文后问题。
老师催促学生交作业,他扬了扬手上的作业本,问:
“都交齐了吗?
不会有漏网之鱼吧?
”有位学生怯怯地说:
“老师,那条鱼明天自投罗网可以吗?
(1)老师话中的意思是什么?
老师是把没交作业的同学比作漏网之鱼,他是在问
有谁没有交作业
(2)学生话里的意思又是什么?
还有我没交,我明天交行吗?
1请你写出一则你看到过的运用了某种语言技巧(谐音或双关等)的广告与或标语。
原来来生活可以更美的——美的电饭锅
②某电扇厂征集一句电风扇的广告语,假如你是一名应征者,你会如何设计?
要求语言风趣、幽默,朗朗上口。
(不超过15个字)
我们的名声是吹出来的
我的语文生活》综合性学习
专题练习版
(1)为营造氛围,让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动确定一个主题,并拟一条主题语:
(2)请你为这次活动设计三个项目,并选择其中一个项目
二、1、口语交际: